Технология социального проектирования Шаг № 1. Идея проекта
В начале пути отклонишься
на шаг — скоро будешь на чужой дороге.
П. Рутт, психолог
№ |
Задание |
1. |
Сформулировать общую идею проекта (вид мероприятия, название, тематика, стиль оформления и т.п.). Используйте, например, метод «Мозгового штурма» |
Комплекс профориентационных мероприятий, включающих в себя встречи с бизнесменами, молодыми предпринимателями и другими специалистами.
|
|
А теперь, ответьте на 3 вопроса:
1. Есть ли у вас желание реализовывать данную идею?
2. Есть ли потребность в том, что вы будете делать (Будет ли спрос на ваши услуги? Будет ли решена проблема?)
3. Достаточно у вас ресурсов (денег, времени, людей и т.д.) для реализации данной идеи?
Если вы трижды сказали себе «да», значит, готовы продолжать!
Шаг № 2. Определение цели и задач проекта
Цель — это мечта, которая должна
осуществиться к точно определенному сроку.
П. Рутт, психолог
№ |
Задание |
1 |
Определите «аудиторию» вашего проекта. Напишите на участников какого возраста и социального статуса рассчитано ваше мероприятие (ученики, учителя, родители…) и т.п. |
8-11 класс(13-17 лет)
|
|
2 |
Сформулируйте основную цель проекта. Для чего проводится мероприятие, какую проблему решает, на что может повлиять? |
Информирование старших школьников о возможности создания собственного бизнес- проекта и вовлечение детей в процесс предпринимательской деятельности.
|
|
3 |
Сформулируйте конкретные задачи, «Шаги», которые нужно пройти для достижения цели (что нужно сделать, чтобы добиться желаемого результата) |
|
|
Шаг № 3. Составление плана работы
Только тот, кто планирует, и может организовать.
Аксиома менеджмента
№ |
Задание |
|
Заполните таблицу «План работы» в такой последовательности: |
1 |
Составить список подготовительных и основных мероприятий для реализации проекта (заполните сначала колонку «Мероприятие») |
2 |
Установите время проведения подготовительных и основных мероприятий проекта (заполните колонку «Время проведения») |
3 |
Определите ответственных за каждый пункт плана (заполните колонку «Ответственный») |
4 |
Составьте список необходимых ресурсов и источников их получения (заполните колонки «Что необходимо?» и «Где найти?») |
План работы |
|||||
№ |
Мероприятие |
Время проведения |
Ответственный |
Что необходимо? (инвентарь) |
Где найти? |
1. |
Мастер класс |
Один академический час (40-45 мин.) |
Активист 3 компании, направленный в муниципалитет (проживает там) |
Компьютер, проектор, микрофон, бумага, рамка, принтер, подарочный пакет, коробка конфет |
Муниципальный центр, масс-маркет |
2. |
Лекции |
Три академических часа (120- 135 мин.) |
Активист 3 компании, направленный в муниципалитет (проживает там) |
Компьютер, проектор, микрофон, бумага, рамка, принтер, подарочный пакет, коробка конфет |
Муниципальный центр, масс-маркет |
3. |
Экскурсии по предприятиям |
Один час |
Инспектор по профориентации, глава предприятия, активист (минимум 2) |
Фотограф, фотоаппарат |
Договорится с инспектором по профориентации и главой предприятия, получить разрешение на сьемку у главы организации |
4, |
Игра «Создай ИП» |
Один час |
Активисты РДШ или детской организации муниципалитета |
Листы А4, помещение, ручки, ведущие, макет бизнес проекта, аппаратура |
Школа, ДК муниципалитета, администрация, активисты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|