Тема 1 к егэ-2018 по курсу «Обществознание» Человек как результат биологической и социокультурной эволюции

Процесс возникновения и развития человека называется антропогенезом.

Название теории	Сущность теории происхождения человека
Религиозная теория	Человек – творение Бога. Душа – источник человеческого в человеке.
Теория космического происхождения человека	Человек – существо внеземное, пришелец из космоса.
Теория эволюции Чарльза Дарвина (материалистическая)	Человек – биологический вид, высшее млекопитающее, имеет естественное происхождение.
Трудовая теория Ф. Энгельса (материалистическая)	Под влиянием труда у человека сформировалось сознание, язык и творческие способности.

Основные отличия человека от животного

Человек обладает мышлением и членораздельной речью. Человек способен к сознательной целенаправленной творческой деятельности: – моделирует свое поведение и может выбирать различные социальные роли; – обладает прогностической способностью, т.е. способностью предвидеть последствия своих действий, характер и направленность развития природных процессов; – выражает ценностное отношение к действительности.

Животное в своём поведении подчинено инстинкту, его действия изначально запрограммированы. Оно не отделяет себя от природы. Человек в процессе своей деятельности преобразует окружающую действительность, создаёт «вторую природу» – культуру. Животные приспосабливаются к окружающей среде. Человек способен изготавливать орудия труда и использовать их как средство производства материальных благ. Человек должен удовлетворять не только свои материальные, но и духовные потребности, это связано с формированием внутреннего (духовного) мира человека. Человек обладает сознанием.

Найдите в приведённом списке способности человека, отличающие его от животных

воспроизводить генетически обусловленные модели поведения

предвидеть результаты своей деятельности

взаимодействовать с себе подобными

сознательно относиться к воспитанию потомства

проявлять критическое отношение к самому себе

Ответить

Изумительно!

Давайте рассмотрим по порядку все варианты и удалим лишнее. Воспроизводить модели поведения могут и животные, не только человек. Например, муравьи и пчелы создают колонии, у них есть иерархия и заданы свои роли для каждого члена колонии. Это заложено у них с момента рождения. Таким образом, первый вариант отпадает. Рассмотрим второй вариант. Объяснение может быть следующим. Как мы знаем, человек наделен способностью к труду, что связано у него с умением планировать и предвидеть результаты своей деятельности. Перед тем как что-то сделать у человека есть образ того, что он создаст. Животные этим не наделены. Их поступки обусловлены инстинктом, либо генетически заложенной информацией. Рассмотрим третий вариант. Мы можем наблюдать множество примеров взаимодействия животных с себе подобными, например, в стае или в колонии, как муравьи. Теперь четвертый вариант. Действительно, многие животные учат свое потомство. Например, в волчьей стае молодые взрослые особи учат волчат охотиться. Но это заложено на уровне инстинктов и связано с образом жизни хищников. Только человек создал специальные учреждения для воспитания подрастающего поколения, например школы и детские сады. Люди выбирают цели и задачи воспитания. Животные этого не делают. Рассмотрим пятый вариант. Только человек может критически относиться к себе. Это связано с развитием у него интеллекта, морали, нравственных и этических качеств. Животные этого не имеют. Таким образом, правильные ответы "предвидеть результаты своей деятельности", "сознательно относиться к воспитанию потомства", "проявлять критическое отношение к самому себе".