Оценочный лист «Создание условий для экологического образования детей» Средняя группа

№

Уголок природы: растения в соответствии с возрастными рекомендациями оборудования для труда в уголке

+

–

1

Содержание растений в группе

Наличие достаточного количества растений в группе

Ухоженный внешний вид растений

Наличие инструментов для ухода за растениями: рыхления, мытья, полива

Наличие паспорта каждого растения в группе

Безопасность растений для детей

Расположение растений с точки зрения удобства ухода за ними и безопасности (растения не стоят на высоких полках, в подвешенных кашпо, не заслоняют свет)

2

Моделирование. Наличие в группе материалов способствующих овладению детьми моделирующей способностью:

• условные символы

• модели различного вида по темам и разным направлениям (календари наблюдений в природе

• протоколы опытов

• модели сезонных изменений в природе

• описания птиц, животных, ухода за комнатными растениями

• алгоритмы познавательной деятельности, опытов и экспериментов и пр.

3

Наличие познавательной литературы

4

Наличие обучающих игр по экологии

5

Наличие наглядного материала

Наборы картинок для группировки и обобщения (до 8-10 в каждой группе): животные, птицы, рыбы, насекомые, растения

Картины, альбомы, загадки, энциклопедии

Серии картинок части суток

Серии картинок «Времена года» (сезонные явления и деятельность людей)

6

Наличие календаря природы, соответствие возрасту

7

Наличие гербария, природного материала (эстетика оформления)

8

Наличие картотек (наблюдения, прогулки, опыты, эксперименты)

9

Наличие инструментов для экспериментальной деятельности

Набор для экспериментирования с водой: стол-поддон, емкости одинакового и разного размеров (5-6) различной формы, мерные стаканчики, предметы из разных материалов (тонет — не тонет), черпачки, сачки, воронки

Набор для экспериментирования с песком: стол-песочница, емкости разного размера и формы (4-5), предметы-орудия разных размеров, форм, конструкций