- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока № 5
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока № 6
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока № 7 15.09.2014г
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока № 8-9 17.09.2014г
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока № 10 18.09.2014г
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока № 11,12 24.09.2014г
- •Организационная структура урока
- •Технологическая карта урока № 13 25.09.2014г
- •Технологическая карта урока № 19 2.10.2014г
- •Технологическая карта урока № 26 16.10.2014г
- •Технологическая карта урока № 27 17.10.2014г
- •Технологическая карта урока № 34 27.10.2014г
- •Технологическая карта урока № 35 27.10.2014г
- •Технологическая карта урока № 36 30.10.2014г
- •Технологическая карта урока № 38-39 10.11.2014г
- •Технологическая карта урока № 40 13.11.2014г
- •Технологическая карта урока № 41 14.11.2014г
- •Технологическая карта урока № 42-43 24.11.2014г
- •Технологическая карта урока № 44 27.11.2014г
- •Технологическая карта урока № 45 28.11.2014г
- •Технологическая карта урока № 46-47 1.12.2014г
Технологическая карта урока № 35 27.10.2014г
Тема урока: Сложение и вычитание многочленов
Тип урока: урок изучения нового материала
Цели урока:
Предметные: формировать понятие суммы и разности многочленов, степени многочлена, стандартного вида многочлена
Личностные: развивать познавательный интерес к математике
Метапредметные: формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в других дисциплинах, окружающем мире.
Планируемые результаты: Учащийся научатся находить сумму и разность многочленов, узнавать степень многочлена
Основные понятия: многочлен, стандартный вид многочлена, степень многочлена, сумма многочленов, разность многочленов.
Организационная структура урока
Этапы проведения урока |
Форма организации УД |
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов |
||
Учебник |
Дидактические материалы
|
Рабочая тетрадь |
||
1. Организационный этап |
|
|
|
|
2. Постановка целей и задач урока. Мотивация. |
|
|
|
|
3. Проверка домашнего задания. |
Ф |
№ 294, 296, 300 |
|
|
4. Актуализация знаний |
Ф |
п.24 стр. 245, № 302, 303 - устно |
|
|
5. Изучение нового материала |
Ф
|
№304 , п.9 стр61-62 |
|
|
6. Закрепление |
Ф
|
№ 306, 308 (1,2), 310 – устно, 311 (1,2), 313 (1,2), 315 |
№76, 77 |
|
7. Рефлексия |
ф |
Я научился …. Я сегодня понял … У меня вызывает затруднение .. |
|
|
9. Информация о домашнем задании |
|
п.9-учить. №309, 312, 314, 316. |
|
|
Технологическая карта урока № 36 30.10.2014г
Тема урока: Сложение и вычитание многочленов
Тип урока: урок закрепления
Цели урока:
Предметные: формировать понятие суммы и разности многочленов, степени многочлена, стандартного вида многочлена
Личностные: развивать познавательный интерес к математике
Метапредметные: формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в других дисциплинах, окружающем мире.
Планируемые результаты: Учащийся научатся находить сумму и разность многочленов, узнавать степень многочлена
Основные понятия: многочлен, стандартный вид многочлена, степень многочлена, сумма многочленов, разность многочленов.
Организационная структура урока
Этапы проведения урока |
Форма организации УД |
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов |
||
Учебник |
Дидактические материалы
|
Рабочая тетрадь |
||
1. Организационный этап |
|
|
|
|
2. Постановка целей и задач урока. Мотивация. |
|
|
|
|
3. Проверка домашнего задания. |
Ф |
№ 309, 314, 316 |
|
|
4. Актуализация знаний |
Ф |
п.24 стр. 245, № 308, 311 (4) |
№85 |
|
5. Закрепление |
Ф И
|
№319, 321 (1), 323, 325 №321(2) |
|
|
6. Самостоятельная работа |
И
|
№ 326 |
№ 3,4 стр 43, № 88, 89 |
|
7. Рефлексия |
ф |
Я научился …. Я сегодня понял … У меня вызывает затруднение .. |
|
|
9. Информация о домашнем задании |
|
п.9-повторить, №318, 320. 322 № 327- доп. |
|
|