- •Диагностическая методика составлена т.Н.Волковской на основе модификации диагностического комплекса о.Н.Усановой и нейропсихологической методики и.М.Марковской для обследования детей 6-8 лет
- •Беседа с ребёнком.
- •Оценка результатов:
- •Оценка результатов
- •Оценка результатов:
- •Исследование речи. Исследование экспрессивной речи.
- •Оценка результатов: Оценка ставится за каждое слово, а затем подсчитывается средний балл за все задания блока
- •Оценка результатов:
- •Оценка результатов:
- •Средний балл…..
Исследование речи. Исследование экспрессивной речи.
Блок 1. Активный словарь
№ № |
Задание |
Оцен-ка в баллах |
Характер выполнения задания |
1.1. |
Называние предметов и действия. (Ребенку предлагается назвать изображенные на картинках предметы и действия в предъявления картинок по одной). Список слов: Существительные: Мама Лук Черепаха Дом Бутылка Корова Мяч Автобус Милиционер Пальто Волк Халат Кубики Кастрюля Игла Глаголы: Идёт Читает Ест Лежит Строит Пьёт Бежит Пишет Подметает Смеется Вырезает Завязывает Плывет Раскрашивает Копает Прилагательные Красный Оранжевый Высокий Веселый Длинная Толстый Злой Грустный Пушистый Колючий Широкая Деревянный Стеклянный Яблочный Вязаная
|
|
|
Оценка результатов: Оценка ставится за каждое слово, а затем подсчитывается средний балл за все задания блока
5 баллов - адекватно передается значение слова, при этом постоянные звуковые замены или искажения произношения не учитываются.
4 балла - при близких вербальных заменах (например, вместо «кубик» строитель, "лежит" - отдыхает, "раскрашивает" - рисует).
3 балла - при ответах словосочетаниями, содержащими искомое слово (после повторного предъявления инструкции) мальчик читает вместо "читает", в том числе при употреблении сочетания глагола "делает" с искомым глаголом: "мальчик делает читает").
2 балла - при ответе после контекстной подсказки (например: "девочка нарисовала дом, а теперь...раскрашивает его).
1 балл - при отказе, а также при грубых вербальных заменах, в том числе при заменах названий предметов их функцией (вместо "кроватъ"-"пать" (спать) и наоборот (вместо "копает" - "пата" (лопата).
Средний балл…..
Блок 2 Грамматический строй речи
№ № |
Задание |
Оценка в баллах |
Характер выполне-ния задания |
2.1 |
Составление фраз. (Исследование возможности комбинирования слов во фразы и качества грамматического структурирования). Ребенку предлагается описать предложенную картинку («что здесь нарисовано?»). Примерный список фраз 1 . Девочка моет тарелку. 2. Мальчик чистит зубы. 3. Девочка собирает цветы. 4. Девочка собрала цветы. 5. Мяч лежит за стулом. 6. Мишка сидит на стуле. 7. Мальчики играют в футбол. 8. Мальчик лезет через забор. 9. Мальчик входит в дом. 10. Мальчик выходит из дома. 11. Девочка вышивает узор. 12.Мама пылесосит палас. 13.Оля дает Кате красный цветок. 14. Мама вешает белье на веревку. 15. Мама моет посуду, а сын вытирает тарелки. |
|
|