- •« Отгадай загадку по картинке».
- •« Найди пару».
- •«Этикет – школа изящных манер».
- •Найди опасные предметы.
- •«Мой день».
- •Опасно – не опасно.
- •Скорая помощь.
- •Если сделаю так.
- •Наши помощники – растения.
- •Путешествие в страну здоровья.
- •Подбери пару.
- •К нам пришел Незнайка.
- •Полезная и вредная еда.
- •Пищевое лото.
- •Путешествие хлебного комочка.
- •Что такое хорошо, что такое плохо.
- •Что ты знаешь.
- •« Подбери предметы»
- •Цветик – семицветик.
- •«Что изменилось ?»
- •« Сложи картинку»
- •« Как вырасти здоровым»
- •« Что сначала, что потом»
- •« Узнай предмет по контуру»
- •« Почини спортивную форму»
- •« Лабиринты»
- •«Магазин полезных продуктов»
- •1. Игровое задание «Полезные и вредные продукты».
- •2. Игровое задание «Объедини в группы».
- •4. Игровое задание «Что изменилось? »
- •5. Игровое задание «Что изменилось? »
- •«Кому что нужно»
- •«Разложи картинки по порядку»
- •Оденем куклу на прогулку
- •Что такое хорошо, что такое плохо
- •Чудесный мешочек «Полезные продукты»
- •Угадай на вкус «Полезные продукты»
- •Полезные и вредные продукты
- •Вымоем куклу «Личная гигиена»
- •Подбери картинки «Личная гигиена»
- •Таня простудилась «Личная гигиена»
- •Правила гигиены
- •С делаем куклам разные прически «Личная гигиена»
- •Игра с микрофоном «Тело человека»
- •Кто я такой? «Тело человека»
- •Запомни движение «Тело человека»
- •Посылка от обезьянки «Тело человека»
- •Угадай по звуку «Тело человека»
- •Игра - дело серьёзное«Опасные предметы»
Угадай по звуку «Тело человека»
Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств
М
атериал: музыкальные
инструменты
Ход
игры: воспитатель
за ширмой издаёт звуки на различных
музыкальных инструментах, дети угадывают
их
- Что помогло вам услышать разные звуки
Игра - дело серьёзное«Опасные предметы»
Цель: упражнять детей в выборе безопасных предметов для игр по картинкам, закреплять знания о том, какими предметами можно играть.
М
атериал:
картинки с
изображением различных предметов
(опасных и неопасных), два обруча
Ход игры: Воспитатель предлагает детям разложить картинки по двум обручам. В один обруч дети отбирают картинки с изображением предметов, с которыми можно играть, во второй – картинки с изображением предметов, с которыми нельзя играть, и объясняют свой выбор.
