8. Образовательные, научно-исследовательские и научно-производственные технологии, используемые на практике.

Проведение групповых занятий, диагностики коллектива, наблюдение и беседы, технологии развивающей работы.

9. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов на практике.

Осуществляется свободный доступ практикантов к библиотечным фондам и базам данных ВУЗа / отдельных кафедр, по содержанию программы практики. Практиканты обеспечиваются необходимым комплектом методических материалов (дневник, методические рекомендации по практике и др.).

В качестве обязательной документации, предъявляемой студентом курсовому руководителю практики по итогам практики, является:

1. Дневник практики (с индивидуальным планом), (прил.1);

2. Характеристика (прил.2);

3. Заключение по диагностике сплочённости коллектива (в сравнительном аспекте);

4. Конспекты занятий трудовой, игровой, художественно-творческой, спортивной деятельности детей (с самоанализом), (прил.3);

5. Аналитический отчёт по практике (прил.4).

10. Формы промежуточной аттестации (по итогам практики)

После прохождения практики осуществляется публичная защита (доклад об итогах практики) каждым студентом на итоговой конференции.

Эффективность деятельности студентов-практикантов определяется по следующим параметрам: организация своей работы; сотрудничество с психологом-методистом; качество выполнения заданий, предусмотренных программой практики; обогащенность отчётной документации наглядным материалом; самостоятельность, творчество и исполнительность студентов-практикантов.

Оценивание компетенций и формы отчетности представлены в таблице 2.

Таблица 2.

Оценка компетенций по содержанию программы практики

№	Компетенция	Пункт содержания программы практики	Форма отчетности
1	способен формировать навыки здорового образа жизни и безопасной образовательной среды с учетом требования гигиены и охраны труда (ОК-11)	п.4	Дневник практики, защита практики.
2	готов применять качественные и количественные методы в психологических и педагогических исследованиях (ОПК-2)	п.3	Отчет о результатах диагностики, аналитический отчет.
3	готов использовать методы диагностики развития, общения, деятельности детей разных возрастов (ОПК-3)	п.3	Отчет о результатах диагностики, аналитический отчет.
4	готов организовывать различные виды деятельности: игровую, учебную, предметную, продуктивную, культурно-досуговую (ОПК-5)	п.4	Конспект занятий, аналитический отчет, защита практики.
5	способен организовать совместную деятельность и межличностное взаимодействие субъектов образовательной среды (ОПК-6)	п.4	Дневник практики, конспекты занятий, аналитический отчет, защита практики.
6	способен организовать совместную и индивидуальную деятельность детей в соответствии с возрастными нормами их развития (ПКПП-1)	п.4	Дневник практики, конспекты занятий, аналитический отчет, защита практики.
7	готов применять утвержденные стандартные методы и технологии, позволяющие решать диагностические и коррекционно-развивающие задачи (ПКПП-2)	п.3	Дневник практики, отчет о результатах диагностики, аналитический отчет.
8	способен осуществлять сбор и первичную обработку информации, результатов психологических наблюдений и диагностики (ПКПП-3)	п.1.5, 2, 3	Дневник практики, аналитический отчет, защита.
9	способен к рефлексии способов и результатов своих профессиональных действий (ПКПП-4)	п.5, 6	Аналитический отчет, защита практики.
10	способен формировать психологическую готовность будущего специалиста к профессиональной деятельности (ПКПП-8)	п.1 - 6	Защита практики.
11	способен к выявлению интересов, трудностей, проблем, конфликтных ситуаций и отклонений в поведении детей (ПКСП-2)	п.2, 3	Дневник практики.
12	владеет методами социальной диагностики (ПКСП-6)	п.3	Отчет о результатах диагностики.

На основании выполненной программы, представленной документации, отражающей объем и качество работы, а также защиты практики студент получает оценку. Оценка по практике приравнивается к оценкам по теоретическому обучению и учитывается при подведении итогов общей успеваемости студентов.

Отметка "отлично" выставляется студенту, который в срок в полном объеме в соответствии с предъявляемыми требованиями выполнил план практики, при этом обнаружил умения осуществлять деятельность, опираясь на психолого-педагогическую теорию, проявил в работе самостоятельность, творческий подход.

Отметка "хорошо" выставляется студенту, который полностью выполнил программу практики, показал умения опираться на психолого-педагогическую теорию, проявлял инициативу в работе, но допускал незначительные ошибки, не всегда проявлял самостоятельность и творческий подход.

Отметка "удовлетворительно" выставляется студенту, который выполнил программу практики, но не обнаружил глубокого знания психолого-педагогической теории, не по­казал умения применять ее, допустил ошибки в выполнении заданий, не проявил в работе самостоятельности и инициа­тивы.

Отметка "неудовлетворительно" выставляется студенту, который не выполнил программу практики, обнаружил слабые знания психолого-педагогической теории; неумение применять ее для определения и реализации целей и задач своей деятельности, устанавливать правильные взаимоотношения с учащимися и организовывать педагогически целесообразную деятельность школьников.

Оценка за практику снижается, если:

• студент во время прохождения практики неоднократно проявлял недисциплинированность (отсутствовал в образовательном учреждении без уважительной причины);

• студент не сдал в установленные сроки необходимую документацию, сдал позже указанного срока;

• студент не посещал установочную и итоговую конференции.

Студент, не выполнивший программу практики по уважительной причине, направляется на практику повторно, в свободное от учёбы время, в соответствии с дополнительным приказом по университету. Студент, не выполнивший программу практики без уважительной причины или получивший отрицательную оценку, отчисляется из университета как имеющий академическую задолженность.