Республика крым всероссийская олимпиада школьников по русскому языку муниципальный этап
2017-2018 Учебный год 10-11 класс
Задание 1
Известно, что в фонетической системе русского языка у аффрикат Ц и Ч отсутствуют парные звуки по глухости/звонкости. Подумайте, возможно ли произнести эти звуки звонкими? Если да, приведите примеры таких фонетических положений. .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... Задание 2.
Перед вами две словарные статьи из некоего словаря.
ЗА-√- ени-е – бв, блужд, вед, вер, влеч, выш, гражд , душ, кабал, медл, мещ, полн, тен, точ, рожд, сор, стект, уш, хожд, хорон, числ, чт.
У-√-ну-ть – вер, вя, вяз, гас, кис, лепет, лиз, ляг, молк, мок, мяг, пих, порх, прек, прыг, скак, скольз, сох, тих, то, хлеб, хлест, черп, швыр, щип.
1) Каково, по вашему мнению, предназначение этого словаря?
2) Попробуйте самостоятельно построить словарную статью для такого словаря.
Задание 3.
Известно, что названия многих московских (и не только) улиц, переулков и т.д. связаны с названиями профессий людей, которые там когда-то жили. Например: Малая Брóнная улица и Большая Брóнная улица. Современные названия улицы получили по Брóнной слободé, населений которой первоначально составляли мастера-оружейники (брóнники), изготовлявшие в том числе «броню» — панцири, кольчуги и т.д. Определите, какие профессии дали названия перечисленным ниже улицам, переулкам.
1)улица Хамóвнический Вал; 2)Калáшный переулок; 3) Сыромятническая (Верхняя Сыромятническая, Нижняя Сыромятническая, Новая Сыромятническая) улица;
4)Гончáрная улица; 5) Большой Овчúнниковский переулок; 6) Скорняжный переулок; 7) Скáтерный переулок.
Задание 4.
1) Слово перестреливаться образовано от слова _ ....................................... ................................................................................................................................ способом.
2) Слово вывих образовано от слова _ ................................. ................................................................................................................................ способом.
3) Слово долгоиграющий образовано от _ ................................................... ................................................................................................................................ способом.
Задание 5.
Прочитайте текст, вставьте пропущенные слова
Происхождение корня, о котором пойдёт речь, до конца не изучено. Однако образованное этим корнем и нулевым окончанием существительное _ ................ доподлинно является общеславянским. Однокоренной этому существительному глагол несовершенного вида входит в известное утверждение Рене Декарта _ ......................................................................... Имя прилагательное того же корня, образованное приставочно-суффиксальным способом, имеет значение «хитроумный, мудрёный»: _ ....................... Однокоренным можно считать и название одной из букв старославянской азбуки. Название этой буквы сохранилось в нескольких фразеологизмах: _________________ (идти нетвёрдым шагом, чаще о нетрезвом человеке); _ ........................................ (место печати на бланках).
В современном русском языке существительное _ не является однокоренным по отношению к предыдущим словам, однако этимологически оно является родственным и образовано префиксальным способом. Значение этого существительного – «занятие с целью получения выгоды каким-либо делом». Однокоренное существительное _ ................. имеет значение «отрасль народного хозяйства — предприятия, перерабатывающие сырьё или разрабатывающие недра». В корнях двух этих существительных наблюдается нередкое явление русского языка - Это же явление наблюдается в прилагательном с суффиксом и приставкой _ , синонимичном прилагательному «сообразительный». Однокоренное сложное существительное является окказионализмом, при переводе романа Дж. Оруэла «1984» на русский язык означает самый страшный вид преступления: .......................................
В выражении Ф.Тютчева из его стихотворения «Silentum!» _ ................................................ также присутствует слово, родственное предшествующим словам.
Задание 6.
Знакомо ли вам слово данокилий? Покажите, как бы вы его просклоняли, если бы оно было прилагательным? ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ Задание 7.
Попытайтесь перевести латинское выражение Repetitio est mater studiorum, опираясь на знание русского языка. Какие русские слова помогут вам это сделать?
Какие латинские выражения вам известны? Переведите их при помощи толкования соответствующих слов русского языка.
Задание 8.
Даны характеристики трех предложений. Найдите среди них вариант, в котором некоторые грамматические признаки предложения не соответствуют друг другу, противоречат. Обоснуйте свою точку зрения.
А. Повествовательное, невосклицательное, сложное, двусоставное, распространенное, осложнено однородными дополнениями и обособленным обстоятельством, выраженным причастным оборотом.
Б. Побудительное, восклицательное, простое, односоставное, определенно-личное, нераспространенное, осложнено обращением.
В. Повествовательное, невосклицательное, простое, односоставное, назывное, распространенное.
............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................ Задание 9.
К подчеркнутым словам из стихотворения Н. Заболоцкого подберите однокоренные слова, которые позволяют обнаружить исторические чередования гласных и согласных звуков. Прокомментируйте их.
Когда минует день и освещение
Природа выбирает не сама,
Осенних рощ большие помещения
Стоят на воздухе, как чистые дома.
В них ястребы живут, вороны в них ночуют,
И облака вверху, как призраки, кочуют.
.......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................... Задание 10.
Прочитайте древнерусский текст, переведите его, выполните задания к нему.
Вопросы:
1. Какое значение имеет в данном контексте глагольная форма слез?
2. Какое значение имеет в данном контексте слово горе? Принадлежат ли слова на горы сия, с горы, горе одной части речи?
3.Существует ли этимологическая связь между словами с горы и горe?
РЕСПУБЛИКА КРЫМ
ВСЕРОССИЙСКАЯ ОЛИМПИАДА ШКОЛЬНИКОВ
ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ ЭТАП
2017-2018 УЧЕБНЫЙ ГОД
10-11 КЛАСС
ответы
№ задания |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
Всего |
Максимальные баллы |
6 |
5 |
14 |
6 |
11 |
4 |
10 |
3 |
19 |
12 |
90 |
Задание 1
Известно, что в фонетической системе русского языка у аффрикат Ц и Ч отсутствуют парные звуки по глухости/звонкости. Подумайте, возможно ли произнести эти звуки звонкими? Если да, приведите примеры таких фонетических положений.
Ответ
Аффрикаты (от лат. affrico — притираю) - согласные, состоящие из взрывного (смычного) и фрикативного (щелевого) элементов; например, рус. «ц» и «ч». Следовательно, аффрикаты Ц и Ч состоят из двух элементов (звуков): /ц/ = /т/ + /с/; /ч/ = /т/ + /ш/. Для того чтобы представить эти звуки звонкими, необходимо подобрать к каждому из составляющих элементов парный по глухости/звонкости звук. Так, звонкий Ц будет выглядеть как сочетание /д/ и /з/, Ч – /д/ и /ж/. Такая фонетическая ситуация может сложиться в том случае, когда аффрикаты Ц и Ч стоят в положении перед звонкими (отец бы, дочь бы и т.д.). Фонетическое явление, при котором один звук уподобляется другому по одному из фонетических признаков, называется ассимиляцией.
Критерии оценивания.
Вопрос №1 – 1 балл.
Примеры - 2 балла
Объяснения -3 балла
Итого: 6 баллов.
Задание 2.
Перед вами две словарные статьи из некоего словаря.
ЗА-√- ени-е – бв, блужд, вед, вер, влеч, выш, гражд , душ, кабал, медл, мещ, полн, тен, точ, рожд, сор, стект, уш, хожд, хорон, числ, чт.
У-√-ну-ть – вер, вя, вяз, гас, кис, лепет, лиз, ляг, молк, мок, мяг, пих, порх, прек, прыг, скак, скольз, сох, тих, то, хлеб, хлест, черп, швыр, щип.