- •Екінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің тақырыптық жоспары.
- •Ұйымдастырылған оку іс-әрекетінің техналогиялық картасы.
- •Күтілетін нәтеже:
- •Ұйымдасқан оку кызметінің техналогиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оку іс әрекетінің техналогиялық картасы.
- •Күтелетін нәтиже:
- •Күтілетін нәтиже
- •Күтілетін нәтиже
- •Ұйымдасқан оку кызметінің техналогиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже
- •Күтілетін нәтиже
Күтілетін нәтиже:
Білу: Геометриялық пішіндерді білу.
Болу: Шаршы жайлы түсінік болу.
Қолдану: Геометриялық пішін, жемістер муляжы.
Ұйымдастырылған оку іс әрекетінің техналогиялық картасы.
«13» қазан. 2015 - 2016 оқу жылы.
«Көгершін» II - кіші тобы. Тәрбиеші: Едрисова Б.Қ
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлігі: «Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру»
Тақырыбы: «Күзгі бояулар»
Мақсаты:Заттардың түр, түсі, көлемі әр түрлі болуы мүмкін туралы түсінік беру. «Бір» және «көп» деген түсінікті бекіту. Д/о: «Түсін ата»
Билингвалық компоненті: Түсі-цвет, көлемі-форма.
Іс-әрекет кезеңі |
Тәрбиешінің іс-әрекеті. |
Бала әрекеті. |
Мотивациялық қозғаушы. |
Жылулық шеңбері: |
Балалаар шеңберге тұрып бір-біріне жыды |
Ұйымдастырылған ізденушілік. |
Тәрбиеші сабақты сурет арқылы түсіндіріп көрсетеді. Күзгі табиғаттың өзгеруіне байланысты күзгі бақшадағы көкөністер мен жемістердің түр, түсі, көлемдері әр түрлі болатының түсіндіру. Д/о: «Түсін ата» Мақсаты: Екі себетке түр, түсін атап, көкөністер мен жемістерді жинастыру. Мынау не? Түр, түсі, көлемі қандай? Ал мына алманың түр, түсі көлемі қандай? Ал мынау не?Түр түсі қандай? Сергіту сәті: Іс-қимыл арқылы орындайды.
|
Балалар назарын сабаққа аударады.
Көкөністер мен жемістердің өзгешілігің бақылайды.
Балалардың ойынға деген қызығушылығы.
- Алма. - Қызыл, үлкен.
- Сары, кіші.- Қызанақ. - Қызыл.
Ормандағы аюдың, Құлпынайы көп екен. Теріп, теріп алайық, Қалтамызға салайық. |
Рефлексивтік түзету. |
Сабақты қорытыңдылау. Жақсы қатысқан балаларды мақтап, мадақтау. |
Балалар сабақта не істегендерін айтып өтеді. |
Күтелетін нәтиже:
Білу: Заттардың түр, түсі, көлемі әр түрлі болатының..
Болу: Ұжымдық жұмыстың дағдылары.
Қолдану: Көкөністер мен жемістерді.
Ұйымдасқан оку кызметінің техналогиялық картасы.
«30» қазан. 2014 - 2015 оқу жылы.
«Көгершін» II - кіші тобы. Тәрбиеші: Фазылахметова Б. К.
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлігі: «Қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыру»
Тақырыбы: «Дорбада не бар?»
Мақсаты: Ұстап-сипау арқылы заттың көлемі мен пішінін ажырату. Сылап-сипау әдісімен заттарды тану.(дорба, мұнара, машина, қуыршақ, т.б) Д/о: «Сипап сезіп тап»
Билингвалық компоненті: Дорба-мешок, мұнара-пирамида, қуыршақ-кукла.
Іс-әрекет кезеңі |
Тәрбиешінің іс-әрекеті |
Бала іс-әрекеті |
Мотивациялық қозғаушы. |
Шаттық шеңбері: Үлкенге де «сіз», Кішіге де «сіз». Баршаңызды құрметтеп, Бас иеміз біз! |
Шеңбер бойында тұру. Қолды алға созу. Қолды кеудесіне қою. Басты төмен ию. |
Ұйымдастырылған ізденушілік. |
Сабақты сурет арқылы түсіндіру. Қызығушылық сәт: - Орындық астынан дорба алып щығады. Сұрақ-жауап арқылы сұрап өтеді. Мынау не? Ал мынау не? Мынау не? Д/о: «Сипап сезіп тап» Мақсаты: Сылап-сипау арқылы баланың сезімін дамыту. Сипап сезу арқылы көлемі мен пішінін ажырата білуді үйрету.
Сергіту сәті: Іс-қимыл арқылы орындайды. |
Балалар назарын сабаққа аударады.
Балалар таңырқап дорбаға қарайды.
- Мұнара - пирамида. - Қуыршақ - кукла. - Машина.
Балалардың ойынға деген қызығушылығы. Сылап-сипау арқылы көлемімен пішінін айтады.
Орнымыздан тұрайық , Алақанды ұрайық Бір отырып, бір тұрып, Біз демалып алайық. |
Рефлексивтік түзету. |
Сабақты қорытыңдылау. Жақсы қатысқан балаларды мақтап, мадақтау. |
Балалар сабақта не істегендерін айтып өтеді. |