- •Екінші кіші тобының ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің тақырыптық жоспары.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оку іс-әрекетінің техналогиялық картасы.
- •Ұйымдастырылған оку іс -әрекетінің техналогиялық картасы.
- •Күтілетін нәтиже:
- •Ұйымдастырылған оку іс -әрекетінің техналогиялық картасы.
- •Ұйымдастырылған оку іс -әрекетінің техналогиялық картасы.
Күтілетін нәтиже:
Білу: Қыстап қалатын құстар жайында білу.
Болу: Құстар жайлы түсінік болу.
Қолдану: Жаттау, түсіндіру, сұрақ - жауап.
Ұйымдастырылған оку іс -әрекетінің техналогиялық картасы.
« » желтоқсан. 2015 - 2016 оқу жылы.
«Көгершін» II - кіші тобы. Тәрбиеші: Оразбаева Г.Б
Білім беру саласы: «Таным»
Бөлігі: «Экология негіздері»
Тақырыбы: «Жабайы аңдар қысқа қалай дайындалады?»
Мақсаты: Өлі және тірі табиғаттың байланыстылығын қарауға және жануарлар өміріне қандай зиян келтіретіні туралы айту.
Жабайы жануарлардың орманда қалай өмір суретінің түсіндіру. (қасқыр, аю, қоян, түлкі) жануарлардың қалай қысқа дайындалатынын балаларға түсіндіру.
Билингвальдық компонент: Жабайы аңдар-животные, тері-шкура.
Іс-әрекет кезеңі |
Тәрбиешінің іс-әрекеті. |
Бала әрекеті. |
Мотивациялық қозғаушы.
|
Шаттық шеңбер:
|
Күн дидарлы арайлы Нүрын төгіп қарайды Барлық бала шаттанып Қуанышпен тарайды. |
Ұйымдастырылған ізденушілік. |
Казір жылдың қандай мезгілі? Қыста не жауады? Қардың түсі қандай? Суреттерді көрсету арқылы жабайы аңдармен таныстыру. Аңдар қайда мекендейді? Олар қандай аңдар? Мынау не? Қоянның түсі қандай? Ал, мынау не? Түлкінің түсі қандай? Мынау не? Аюдың түсі қандай? Қоян қыс түскенде үстіндегі тонын өзгертіп ақ түсті болады. Өзің өзге жыртқыш аңдардан қорғану үшін. Жазда сұр түті, қыста ақ түсті болып тонын өзгертіп отырады екен. Түлкі өз азығын орманды кезіп жүріп табады. Ал, аю жаздай жинаған азығымен, үнгірге кіріп табаның сорып жатады. Көктем шыққанда шығады. Д/ойын: «Не өзгерді?» |
Қыс. Қар. Ақ. Балалар назарын суретке аударады. Орманда. Жабайы. Қоян. Ақ. Түлкі. Қына сары. Аю. Қөңыр.
Балалар мұқият тыңдайды.
Ойынды қызыға ойнайды. |
Рефлексивтік түзету. |
Сабақты сұрақ-жауап арқылы қорытындылау. Қандай жануарлармен таныстық? |
Балалар қойған сұрақтарға жауап береді. Жабайы. |
Күтілетін нәтиже:
Білу:Балалар жабайы аңдардың қысқа қалай дайындалуын білу.
Болу:Жабай аңдар туралы түсінік болу.
Қолдану: Көрсету, тусіндіру,айту,мадақтау.
Билингвальдық компонент:
Іс-әрекет кезеңі |
Тәрбиеші іс-әрекеті |
Балалардың іс-әрекеті |
Дәлелдеп- талаптану |
Шаттық шеңбер:
|
Күн дидарлы арайлы Нүрын төгіп қарайды Барлық бала шаттанып Қуанышпен тарайды. |
Ұйымдастырушылық ізденіс |
Құстай ұшады Құландай жортады Қойдан қорқады.( Қоян) |
Біз гүлдерше өсеміз Жапырағы жайқалған Сабақтары салалы Желмен бірге жайқалған
Өлі және тірі табиғатты айыра білді.
|
Рефлекстік түзету |
Түлкі, қоян, түстері қандай? Суреттерін көрсетіп аттарын көрсету. |
Аттарын атап шықты. Түстерін атады. |
Күтілетін нәтиже:
Білу:
Болу: Өлі және тірі табиғатты біліп топпен атау.
Қолдану:Көрсету, тусіндіру,айту,мадақтау.