- •Планы индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [з]
- •Артикуляция звука «з»:
- •Планы индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [з']
- •Комплексные упражнения для формирования правильного произношения звука [з']:
- •Постановка звука [з']
- •Автоматизация [з'] в слогах.
- •Автоматизация [з'] в словах и предложениях.
- •Автоматизация [з'] в текстах и стихотворениях.
- •Формирование правильного звукопроизношения: звук [ц] ( речевой материал )
- •1. Упражнение для развития напора выдыхаемого воздуха.
- •3.Упражнение для выработки правильного артикуляционного уклада.
- •4. Упражнение в произнесении звуков [т] и [с].
- •Произнесение звука ц в обратных слогах
- •С ударением на слоге. Образец: мат-ра — ц, бо-е — ц
- •2. Без ударения на слоге
- •1. С ударением на слоге.
- •2. Без ударения на слоге. Ца:
- •3. Братец
- •4.На границе
- •Цыплята
- •Планы индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [ш]
- •План индивидуального занятия
- •Карточка №1
- •Карточка №2
- •Карточка №3
- •Карточка №4
- •Карточка №5
- •Карточка №6
- •Карточка №7
- •Потешки.
- •Карточка №8
- •Скороговорки
- •Карточка №9
- •Загадки
- •Карточка №10
- •Стихотворения
- •Кошкин вагон
- •Шишки у Мишки.
- •Черепаха.
- •Карточка №14
- •Планы индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [ж] Индивидуальный план работы
- •Индивидуальный план работы
- •Перспективный план
- •Карточка № 1
- •Карточка № 2
- •Карточка № 3
- •Карточка № 4
- •Карточка № 5
- •Карточка № 6
- •Потешки
- •Карточка № 7
- •Рассказы жук и жаба
- •Карточка № 8
- •2. Женя болен
- •Игры и упражнения на автоматизацию звука ж.
- •6. «Назови животных, в названии которых есть звук ж»
- •Потешки на звук ж.
- •Планы индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [ч]
- •План индивидуального занятия (ч)
- •Карточка №1
- •Карточка №2
- •Карточка №3
- •Карточка №4
- •Карточка №6
- •Потешки.
- •Карточка №7
- •Карточка №8
- •Планы индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [щ]
- •План индивидуального занятия (краткий)
- •Индивидуальный план работы (подробный)
- •Карточка № 1.
- •Ищу, тащу, угощу, пишу, трещу,
- •Щуку я тащу, тащу,
- •Карточка № 2.
- •Карточка № 3.
- •Карточка № 4.
- •Карточка № 5.
- •Карточка № 6.
- •Карточка № 7.
- •Загадки, потешки, чистоговорки, стихи.
- •Под одним плащом.
- •План индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [л ]
- •Карточка № 1
- •Карточка № 9
- •Карточка №10
- •Карточка №11
- •Карточка №12
- •Карточка № 13
- •Карточка № 14
- •Карточка №15
- •Карточка №16
- •Карточка №17
- •Карточка №18
- •Карточка №19
- •Приложение № 5
- •Приложение № 9
- •Мишка ждет гостей.
- •Зеркало.
- •Занятие – развлечение.
- •Речевой материал к занятию.
- •План индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [л’]
- •Произнесение мягкого звука «л’».
- •Занятие № 1.
- •Артикуляционная гимнастика.
- •Звук ль-ль-ль (многократное отрывистое произнесение звука «ль» по подражанию за педагогом).
- •4.Произносить слова:
- •Игра «Закончи предложение» (по картинкам).
- •Дифференциация «с-ш».
- •7. Подведение итога. Занятие № 2.
- •Игра «Эхо».
- •Занятие № 3.
- •4. Игра «Исправь ошибку».
- •5. Чтение рассказа.
- •6. Дифференциация «ль-л».
- •Дополнительный материал по дифференциации звуков «л-ль».
- •Формирование правильного звукопроизношения: звуки [р], [р,] ( речевой материал )
Произнесение звука ц в обратных слогах
Упражнение 1. Произносить (читать) слоги.
Образец: а-ц, о-ц, у-ц, ы- ц, я- ц, ё - ц, и - ц, е - ц.
ац-оц-уц-ыц ац-ёц-юц-ец ыц -уц -оц -ац
ец - иц - ёц - яц ыц - иц - уц - ец ец - уц - иц - ыц
Упражнение 2. Произносить (читать) слова.
С ударением на слоге. Образец: мат-ра — ц, бо-е — ц
ац, ёц, иц, яц
Паяц, матрац, клёцки, шприц.
ец
Боец, отец, жнец, борец, гонец, конец, жилец, певец, рубец, глупец, дворец, удалец, огурец, пловец, беглец, кузнец, образец, леденец, молодец, наконец, продавец.
2. Без ударения на слоге
Образец: коло-де — ц.
Заяц, горец, палец, перец, танец, ранец, братец, беженец, колодец, мизинец.
Упражнение 3. Назвать предметы, изображённые на картинках.
Упражнение 4. Произносить (читать) предложения.
Образец: У Вовы ране— ц. Во дворе колоде —ц.
Ваня поит овец. У Маши леденец. В кустах заяц. Вова — хороший пловец. Колодец глубокий. Мой дядя — кузнец. Выбей матрац. Возьми огурец. Продавец подал перец. Морозец румянит людей. Я порезал мизинец. Теперь там рубец. Зиме конец, прилетел скворец. Маленький братец суёт в рот палец.
Упражнение 5. Дополнить предложения по картинкам.
Произносить (читать) предложения.
ПРОИЗНЕСЕНИЕ ЗВУКА Ц В ПРЯМЫХ СЛОГАХ
Упражнение 6. Произносить (читать) слоги.
ца-цо-цы-це це-цы-цо-ца цо-цы-це-ца
ца-це-цы-уо цы-це-ца-цо цо-це-цы-ца
Упражнение 7. Произносить (читать) слова.
1. С ударением на слоге.
ца, цо
Овца, цапля, пыльца, мерцать, лицо, яйцо, кольцо, крыльцо, ружьецо, цокать, деревцо, пунцовый.
цы, ци
Цып-цып, цыган, отцы, бойцы, жильцы, концы, пловцы, певцы, борцы, огурцы, дворцы, гонцы, молодцы, кузнецы, продавцы, цирк, цифра, циркуль, цинковый.
це
Цех, цель, цепь, центр, цепкий, целый, оценка, рецепт, офицер, зацепка.
2. Без ударения на слоге. Ца:
Яйца, улица, мельница, водица, певица, теплица, граница, больница, пшеница, рукавица, колхозница, курица, кольца, кашица, кожица, горница, пятница, умница, конница, кузница, луковица, пуговица, царапина.
Цы, ци:
Овцы, зайцы, улицы, больницы, пальцы, луковицы, пуговицы, мельницы, ножницы, рукавицы, колхозницы, цыганка, цыплёнок, цинга, цилиндр, акация, авиация, милиция, операция, лекция, порция.
Упражнение 8. Назвать предметы, изображённые на картинках.
Упражнение 9. Произносить (читать) предложения.
На цепи собака. На опушке зайцы. В конце деревни кузница. У нашего дома акация. Мне нужна пуговица. Подай мне ножницы. Мы по улице бежим. Бойцы охраняют границы. У Вовы на пальце царапина. В колодце холодная водица. В мешке огурцы и луковицы. На улице мороз-бери рукавицы. Ходят по улице мокрые курицы. К колодцу пришли овцы. Зайцы обглодали деревцо. По улице едет конница. В цирке мы видели медведицу. Колхозница цедила молоко. У восьмёрки два кольца без начала и конца.
Упражнение 10.Загадки:
Два кольца, два конца, а посередине гвоздик. (Ножницы)
Кто всех пугается, под кустом спасается, да на зуб волку попадается.(Заяц)
Два близнеца, два братца на нос верхом садятся.(Очки)
Упражнение 11. Дополнить предложения по картинкам. Произносить (читать) предложения.
Продавец принёс
Упражнение 12. Чистоговорки и стихи.
Це-це-це, це-це-це, Цо-цо-цо, цо-цо-цо
Вот вам сказка о яйце, Сами мы съедим яйцо.
Цо-цо-цо,цо-цо-цо, Цу-цу-цу, цу-цу-цу,
Курица снесла яйцо. Не пускать её к яйцу! цу-цу-цу, цу-цу-цу, Цы-цы-цы, цы-цы-цы,
Киска тянется к яйцу Отогнали? Молодцы!
Посылали молодицу, Цып-цып-цып, цыплятки,
На улицу по водицу, Есть водица в кадке,
А водица далека, Кто меня боится,
А бадейка велика, Тем не дам водицы,
Ты , девица, не ходи, Вот бегут цыплятки,
Молодица, посиди. Не боятся кадки,
Возле кадки блюдце,
Все они напьются.
Упражнение 13. Произносить (читать) и пересказывать тексты.
У куста сидит заяц. Охотник целится в зайца. Бац! И заяц ускакал.
2. Две цапли свили гнездо на болотце. Отложили яйца. Долго сидели цапли на яйцах. Наконец появились птенцы.
