- •I. Формирование навыка правильного речевого дыхания, голосообразования………………………….5
- •II. Звуки раннего онтогенеза
- •III. Свистящие звуки
- •IV. Шипящие звуки
- •V. Соноры
- •Формирование навыка правильного речевого дыхания, голосообразования
- •Упражнения для воспитания навыков правильного выдоха
- •Упражнения для воспитания навыков фиксированного выдоха со звуком и слогом
- •Формирование правильного звукопроизношения: звуки [т] [т’] [д] [д’]
- •Правильная артикуляция твёрдых звуков.
- •Дефекты произношения -т-. -д- .
- •Приёмы устранения дефектов произношения т, д .
- •Произнесение твёрдого звука -т- в прямых слогах
- •Произнесение твердого звука – т – в обратных слогах.
- •Загадки
- •Произнесение мягкого звука –т’- (ть).
- •Дифференция твёрдого звука -т- и мягкого –т’- (Ть)
- •Произнесение твердого звука –д- в прямых слогах.
- •Произнесение мягкого звука -д-
- •Дразнилка.
- •Двустишия.
- •Пословицы.
- •Формирование правильного звукопроизношения: звуки [н] [н’] ( речевой материал )
- •Формирование правильного звукопроизношения: звуки [к] [к’] [г] [г’] ( речевой материал )
- •Птичка и кошка.
- •Кукушка.
- •Палка-скакалка.
- •Задание. Произносить слоги:
- •Задание. Произносить предложения.
- •Формирование правильного звукопроизношения: звук [ы] ( речевой материал )
- •Светофор
- •План индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [с]
- •I. Подготовительный этап:
- •II. Формирование первичных произносительных умений и навыков:
- •III. Формирование коммуникативных умений и навыков (безошибочное употребление звука [с] во всех ситуациях общения. Карточка № 1 Автоматизация звука [с] в прямом ударном слоге в начале слова.
- •Карточка № 2 Автоматизация звука [с] в прямом ударном слоге в середине слова.
- •Карточка № 3 Автоматизация звука [с] в прямом безударном слоге в начале слова.
- •Карточка № 4 Автоматизация звука [с] в прямом безударном слоге в середине слова.
- •Карточка № 5 Автоматизация звука [с] в прямом слоге при стечении согласных.
- •100Ножка
- •Карточка № 6 Автоматизация звука [с] в обратном ударном слоге.
- •Планы индивидуальных занятий по формированию правильного звукопроизношения: звук [с’]
- •План индивидуального занятия
- •Карточка № 1
- •Карточка № 2
- •Карточка № 3
- •Карточка № 4
- •Карточка № 5
- •Карточка № 6
- •Карточка № 7
- •Скороговорки
- •Карточка № 8
- •Карточка № 9
- •Рассказы.
Карточка № 1
Звук [С’]: согласный, глухой, мягкий
Артикуляция.
Сходен со звуком [С] твёрдым: губы растянуты в улыбку, зубы заборчиком с небольшой щелью, язык широкий, расслабленный, кончик языка за нижними зубами, воздушная струя холодная, длительная, направленная вниз посередине языка. В отличие от звука [С] спинка языка приподнята и выгнута по направлению к нёбу, язык напряжен, кончик сильно упирается в нижние резцы.
СЕ-СЕ-СЕ – ЛЕНТОЧКИ В КОСЕ
Сено – Что сушит Сёма? - Сёма сушит сено.
Сети – Что нужно Сене?
Седло – Где сидит Сева?
Сев – Как называются весенние работы на полях?
Серый – Какой волк?
Серьги – Что купила мама Асе?
Семь – Сколько лет Симе?
Семена – Что сеет Муся?
Сентябрь – Какой 1-ый осенний месяц?
Серп – Что нужно крестьянину?
Сетка – Что натянуто на окна?
Сердце – Что болит у Светы?
Сержант – Кто служит в армии?
Семечки – Что любит Сева?
Кисель –Что ест Сеня?
Висели – Что делали сосульки на ёлки?
Песец – Кто сидит в сенях у Симы?
Весенний – Какой день любит Сёма?
Новоселье – Что у Стёпы?
Соседка – Кто Люся Тосе?
Восемь – Сколько сестер у Васи?
Наседка – Кто высиживает цыплят?
Сети - Что висит в сенях?
Семафор – Что у моста?
Карточка № 2
Звук [С’]: согласный, глухой, мягкий
СИ-СИ-СИ – СЕНО КОСИ
СИ-СИ-СИ – АПЕЛЬСИН ОТКУСИ
СИ-СИ-СИ – ПОДЪЕХАЛО ТАКСИ
Сито – Что висит на стене? – На стене висит сито.
Ситец – Что купила Муся?
Синева – Что в небе?
Сирень - Что растет в саду?
Синий – Какой Василе?
Сибиряк – Кто живет в Сибири?
Симпатичный – Какой у Васи пёсик?
Синяк – Что у Максима?
Синоптик – Кто следит за погодой?
Синица – Кто сидит на суку?
Сиделка – Кто сидит с Симой?
Персик – Что ест Василий?
Месит – Что делает мама с тестом? – Мама месит тесто.
Сироп – Что наливает Люся?
Усики – Что у осы?
Сильный Какой ветер дует?
Северное сияние – Что бывает зимой на севере?
Синеглазый – Какой Сима?
Гуси - Кто пасется на лугу?
Босиком – Как Ася ходит по луже?
Василек – Что у Васи?
Апельсин - Что ест Сема?
Усидчивый – Какой Сима?
Укусил – Что сделал комар Севе?
Сибирь – Куда уехал Василий?
Осина – Где вырос подосиновик?
Такси – на чем едут Сима и Сережа?
Сосиски – Что покупает Василий?
Карточка № 3
Звук [С’]: согласный, глухой, мягкий
СЯ-СЯ-СЯ – ГУСЯТА У ГУСЯ
Вася – Кто кормит гусят? – Вася кормит гуся.
Муся – Кто увидел лисят?
Ася – Кто любит поросят?
Висят – Что делаю сливы на дереве?
Гусята – Кто у гуся?
Лисята – Кто у лисы?
Поросята – Кто у свиньи?
Лосята – Кто у лося?
Носят – Что делают Дуся и Ася с сеном?
Выбросят – Что делают Вася и Муся с мусором?
Месяц – Что появилось на небе ночью?
Лося – Кого увидел Вася?
Тася – Кто в гостях у Дуси?
Тося – Кто в гостях у Дуси?
Муся – С кем Дуся ходила в кино?
Карточка № 4
Звук [С’]: согласный, глухой, мягкий
СЮ-СЮ-СЮ – ГУСЕНОК ИДЕТ К ГУСЮ
СЁЛ-СЁЛ-СЁЛ – ВЕСЕЛО ИДЁТ ОСЁЛ
Поросёнок – Кто у свиньи?
Лисёнок – Кто у лисы?
Гусёнок – Кто у гуся?
Лосёнок – Кто у лося?
Асю – Кого позвал Вася?
Дусю – Кого позвала Ася?
Васю – Кого любит Муся?
Люсю – Кого ведёт в кино Дуся?
Мусю – Кого видит в окно Сеня?
Сёма – Кто висит на брусьях?
Сёла – Что вокруг города?
Весёлый – Какой Сёмка?
Новосёл – Кто Серёжа?
Тесёмка – Что нужно Асе?
Осёл – Кто живёт у Севы?
Сёмга – Кто попался в сети Сёме?
