Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«ПОВОЛЖСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

ТЕЛЕКОММУНИКАЦИЙ И ИНФОРМАТИКИ»

Факультет Информационных систем и технологий

Кафедра Информационных систем и технологий

Отчет по учебной практике

Тип учебной практики практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в том числе первичных умений и навыков научно-исследовательской деятельности

Студента 2 курса группы ист-51 Алексеева Вадима Андреевича

Место прохождения практики Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования «Поволжский государственный университет телекоммуникаций и информатики», кафедра Информационных систем и технологий

Сроки прохождения практики 03.07.2017-16.07.2017

Руководитель практики от университета ст. преподаватель кафедры ИСТ Тучкова А.С.

Самара, 2017 г.

Рецензия

Y

Введение 4

ЗАДАНИЕ 5

МОДЕЛИ ДАННЫХ Концептуальная модель - это модель предметной области. Компонентами модели являются объекты и взаимосвязи. Концептуальная модель служит средством общения между различными пользователями и поэтому разрабатывается без учета особенностей физического представления данных. При проектировании концептуальной модели все усилия разработчика должны быть направлены в основном на структуризацию данных и выявление взаимосвязей между ними без рассмотрения особенностей реализации и вопросов эффективности обработки. Проектирование концептуальной модели основано на основе анализа решаемых на этом предприятии задач по обработке данных. Концептуальная модель включает описания объектов и их взаимосвязей, представляющих интерес в рассматриваемой предметной области. Взаимосвязи между объектами являются частью концептуальной модели и должны отображаться в базе данных. Взаимосвязь может охватывать любое число объектов. С другой стороны, каждый объект может участвовать в любом числе связей. Наряду с этим существуют взаимосвязи между атрибутами объекта. Различают взаимосвязи типа:  8

Заключение 11

На основе БД сформировался новый пласт информационных технологий, которые эффективно используются во многих областях деятельности человека. Организации также нуждаются в специально разработанных БД. Они способствуют наиболее эффективной работе руководителя со всеми поставщиками, клиентами и многими другими подразделениями организации. 11

Заключение 12

Список использованной литературы 13

Приложение 14

ПЛАН-ГРАФИК 15

Введение

1. Цели учебной практики

-получение практических навыков применения теоретической информации полученной в ходе изучения основных дисциплин;

-развитие навыков самостоятельного решения проблем и задач, связанных с проблематикой, выбранной специализации: овладение методикой работы с первоисточниками и материалами периодической печати для углубления и актуализации теоретической подготовки обучающегося;

-закрепление и углубление полученных теоретических знаний в области администрирования информационных систем, к построению информационных систем на основе современных информационно-коммуникационных технологий;

-подготовка студентов к изучению последующих дисциплин и прохождению производственной практики;

-подготовка обзоров, аннотаций, составление рефератов, научных докладов, публикаций и библиографии по научно-исследовательской работе в области информационных технологий.