вовлечение детей, прошедших профильные смены естественнонаучной и технической направленностей, в проектную деятельность, разработку и продвижение инженерных и исследовательских проектов в командах под руководством наставников;

знакомство с современными трендами и проблемами научно-инженерных областей, встречи с учеными и конструкторами, а также освоение базовых навыков работы на современном оборудовании;

создание возможностей и условий для проявления обучающимися своего творческого потенциала, интеллектуальных способностей и склонностей к инженерному изобретательству, а также использованию приобретенных в процессе обучения знаний soft и hard-компетенций;

содействие формированию условий для самоопределения обучающихся в соответствующих профессиональных направлениях деятельности, областях знаний и профессиональных сообществах, в осознанном выборе будущей профессии, соответствующей запросам отечественной экономики;

создание и поддержка команд для развития деятельности в региональном детском технопаре «Кванториум»;

привлечение внимания детей и подростков к успешным образцам детских инженерных проектов и разработок;

обучение учащихся эффективным формам командной работы, презентации результатов проектной и исследовательской деятельности и освоение важных для достижения успеха soft и hard-компетенций.

3. Направления Олимпиады и содержание

3.1. Направления предполагают наличие следующих знаний:

Конструирование - в области проектов конструктивно-технологических задач с обоснованием конструкции изделия, выбора материала, технологии изготовления деталей, сборки и ремонта изделия;

Прикладная физика - в области проектов качественных и количественных задач при конструировании технических объектов с использованием разделов механики, гидравлики, термодинамики, магнетизма, оптики;

Решение изобретательских задач - в области проектов решения задач с использованием приемов преобразования объектов, вепольного анализа, метода маленьких человечков и других приемов теории решения изобретательских задач, приемы разрешения физических и технических противоречий.

Электроника - в области проектов на знание закона Ома и правил Кирхгофа, технологий электромонтажа, измерений в радиоэлектронике и схемотехнике, использование пакетов программ моделирования электронных;

Робототехника - в области робототехники – разработки моделей роботов и роботизированных устройств.

3.2. Задания Олимпиады включают в себя элементы прикладной механики и машиностроения, техническую термодинамику, электротехнику цепей постоянного и переменного тока, электронику, элементы ядерных технологий, аэродинамики. Задания Олимпиады имеют ярко выраженную инженерную

направленность и не выходят за рамки школьной программы. Задания Олимпиады разработаны для возрастной группы 9-11 классов.

3.3. Кейс для командного первенства.

Концепция: существует необходимость в создании беспилотного транспортного технического средства (далее – ТТС) для перевозки грузов.

Задача: предлагается создать действующую модель беспилотного ТТС для перевозки грузов в труднодоступных местах с датчиками на ограничение.

Задание по созданию действующей модели беспилотного ТТС, оснащенного грузом с функциями объезда препятствий на базе Lego Mindstorms EV3.

3.4. Содержание Олимпиады.

Олимпиада проводится в два этапа:

1. Определение личного первенства участников направлений: конструирование, прикладная физика, ТРИЗ, электроника, робототехника.

2. Определение командного первенства. Каждая команда разработает инженерный проект, сконструирует модель устройства и протестирует свое изобретение, а потом представит экспертам.

4. Условия проведения

4.1. Участники Олимпиады:

Учреждение формирует команду из 5 человек - учащихся 9-11 классов, победителей муниципального этапа олимпиады, обучающихся в объединениях учреждений дополнительного образования детей.

4.2. Участники должны иметь при себе - чертежные принадлежности, ручку, тетрадь.

4.3. Ответственность за жизнь и здоровье детей в пути и во время проведения Олимпиады несет руководитель делегации.

4.4. Делегация прибывает на Олимпиаду согласно официальной заявке на участие, утвержденной директором образовательного учреждения.