7. Методы, технологические приемы, техники в педагогическом проектировании (практическое занятие 3)

Задание:

В соответствии с дидактическими целями урока и учебным материалом по выбранной теме спроектировать возможность применения на этапах учебного занятия различных приемов и техник, направленных на активизацию учебной деятельности, повышение познавательной самостоятельности. Составить технологическую карту урока.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА

(см. файл Технологическая карта урока)

8. Индивидуальная образовательная траектория и ее компоненты. Проектирование индивидуального образовательного маршрута (практическое занятие 4)

Задание:

Составить индивидуальную программу обучения по преподаваемому Вами предмету для учащегося с особыми образовательными потребностями: одаренные учащиеся; с трудностями в обучении: педагогическая запущенность, пониженная обучаемость, синдром дефицита внимания, агрессивность; представитель группы риска: с признаками дезадаптации, без попечения родителей, «неблагополучная» семья, девиантное поведение или ограниченными возможностями здоровья: с сенсорными нарушениями – речь, слух, зрение, с нарушениями опорно-двигательного аппарата, с интеллектуальными нарушениями. Выбрать один из вариантов.

Выбрать 7-10 тем по преподаваемому предмету с учетом их последовательности и систематичности. Продумать форму изучения (вид задания) и форму отчета для учащихся выбранного класса (1) и для ученика с особыми образовательными потребностями или ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) (2). Заполнить таблицу.

ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОБУЧЕНИЯ

Содержание (раздел программы, тема)	Форма изучения		Форма отчета		Сроки реализации
	1	2	1	2	1	2
….
…..
…..
…
….
…
….
…
…
….

9. Проектирование внеурочной деятельности и внеклассной работы (практическое занятие 5)

Задание: Составить план-конспект учебно-воспитательного мероприятия в соответствии с задачами воспитательной деятельности в конкретной группе учащихся (классе).

ПЛАН-КОНСПЕКТ

План-конспект учебно-воспитательного занятия Учебная дисциплина: Тема занятия: Дата проведения: Участники: Выполнил: студент-практикант ___________________ (ФИО) ___________________ (группа) Методисты __________________ (ФИО) __________________ (ФИО) Казань, год

Форма занятия:

Цели:

• Образовательно-познавательные: …

• Развивающие:….

• Воспитательные:….

Подготовительная работа:

Подбор и/или изготовление наглядного материала, реквизита, подбор текстов, предварительная экскурсия, просмотр фильма, составление сценария, встречи с участниками или ответственными за групповую подготовительную работу и т.д.

Методы обучения, оформление, оборудование, инвентарь:

Дидактические материалы (учебные тексты, карточки, схемы, таблицы, т.д.),

Технические средства обучения (проектор, др.)

План проведения занятия по этапам (с указанием времени, отводимого для каждого этапа):

I. Вводный этап (…мин)

II. Основной этап (…мин)

1)

2)

3)

III. Заключительный этап (…мин)

Ход мероприятия:

(Подробный сценарий – описание содержания, видов деятельности по этапам)

Использованная литература/Интернет-ресурсы:

Приложения: самостоятельно разработанные дидактические материалы, протоколы обсуждения, перечень указаний для выполнения учебных заданий, др.

Выводы (на основе самоанализа и оценки результативности проведенного занятия методистами после совместного обсуждения).