- •Контрольная работа № 1.
- •Вариант 1. Грамматическое задание.
- •II. Поставьте подчеркнутые существительные в форму множественного числа, если это возможно, сделав все необходимые изменения в предложениях.
- •III. Переведите на английский язык, используя конструкцию there is/are (there was/were, there will be).
- •IV. Раскройте скобки, поставив прилагательные и наречия в сравнительную или превосходную степень. Предложения переведите.
- •V. Употребите нужную форму личных местоимений:
- •VI.Употребите нужную форму притяжательных местоимений:
- •VII. Заполните пропуски местоимениями some, any, no, every или их производными. Предложения переведите.
- •XII. Прочтите и устно переведите весь текст. Письменно переведите абзацы 1, 2 и 3.
- •XIII. Письменно ответьте на следующие вопросы по тексту:
- •Вариант 2. Грамматическое задание.
- •I. Вставьте в пропуски глагол to be в Present, Past, Future Indefinite (Simple).
- •II. Поставьте подчеркнутые существительные в форму множественного числа, если это возможно, сделав все необходимые изменения в предложениях.
- •III. Переведите на английский язык, используя конструкцию there is/are (there was/were, there will be).
- •IV. Раскройте скобки, поставив прилагательные и наречия в сравнительную или превосходную степень. Предложения переведите.
- •V. Употребите нужную форму личных местоимений:
- •VI.Употребите нужную форму притяжательных местоимений:
- •VII. Заполните пропуски местоимениями some, any, no, every или их производными. Предложения переведите.
- •VIII. Употребите глаголы, данные в скобках, в Present Indefinite (Simple) Tense или Future Indefinite (Simple) Tense.
- •XII. Прочитайте и устно переведите весь текст. Письменно переведите абзацы 1, 2 и 3 .
- •XIII. Письменно ответьте на следующие вопросы по тексту:
Контрольная работа № 1
1 семестр
Дисциплина Иностранный язык
доцент, Клепиковская НВ
Правила выполнения контрольных заданий.
При выполнении контрольной работы студент должен руководствоваться следующими требованиями:
Выполнять письменные контрольные работы следует на листах формата А4. Необходимо обязательно заполнить титульный лист.
Задания к упражнениям обязательно должны быть переписаны.
При переводе с английского языка на русский язык каждое предложение нужно писать с новой строки: английское предложение на левой, а его перевод на правой половине страницы. Образец:
Английский текст |
Русский текст |
Предложения следует переписывать полностью, а не просто записывать пропущенное слово!
Контрольная работа выполняется в строго установленный срок – до 30 декабря 2017г
Контрольная работа выполняется строго по вариантам.
Проверенная контрольная работа должна быть исправлена студентом согласно указаниям рецензента, а недостаточно усвоенные темы семестра дополнительно проработаны.
Для защиты контрольной работы следует знать весь грамматический материал, рекомендованный для выполнения контрольной работы, уметь находить и правильно переводить данные грамматические формы в связанном тексте, уметь употреблять данные грамматические формы в письменной и устной речи, знать необходимый лексический материал.
Если контрольная работа выполнена без соблюдения указаний или не полностью, она возвращается без проверки.
Контрольная работа № 1.
Для того чтобы выполнить контрольные задания, необходимо усвоить следующие разделы курса английского языка:
Имя существительное. Множественное число. Артикли и предлоги, как показатели имени существительного. Выражение падежных отношений в английском языке с помощью предлогов и окончания –s. Существительное в функции определения и его переводы на русский язык.
Имя прилагательное. Степени сравнения имен прилагательных. Конструкция типа the more … the less.
Количественные и порядковые числительные. Хронологические даты.
Местоимения: личные, притяжательные, вопросительные, указательные, неопределенно-личные и отрицательные.
Формы настоящего (Present), прошедшего (Past) и будущего (Future) времени группы Indefinite (Simple) действительного залога изъявительного наклонения.
Повелительное наклонение и его отрицательная форма.
Простое повествовательное предложение: прямой порядок слов повествовательного и побудительного предложения в утвердительной и отрицательной формах; обратный порядок слов вопросительного предложения. Оборот there is (are).
Основные случаи словообразования.
Вариант 1. Грамматическое задание.
I. Вставьте в пропуски глагол to be в Present, Past, Future Indefinite (Simple).
1. My scissors … sharp enough. 2. The police in Britain … in blue uniform. 3. Mathematics … my favourite subject at school. 4. Your advice … not good for me. 5. There … their clock on the wall. 6. Do you think Russian people … happy? 7. I looked out of the window and saw that deer … walking in my garden. 8. His wages … very low next year. 9. There … much snow in the street. 10. These teeth … pulled out last week.
II. Поставьте подчеркнутые существительные в форму множественного числа, если это возможно, сделав все необходимые изменения в предложениях.
1. This is a new book. 2. What is the child’s name? 3. This woman was a doctor. 4. Jack saw a deer in the country. 5. A match is in the box. 6. Is your tooth still aching? 7. That metal is very hard. 8. Where is the knife? 9. The news wasn’t very good. 10. There was a key in the box.
III. Переведите на английский язык, используя конструкцию there is/are (there was/were, there will be).
1. В нашем институте много лабораторий. 2. В кабинете не было студентов. 3. На лекции было много студентов? 4. В этих домах будет 20 квартир. 5. В этом городе нет научно-исследовательских институтов.
IV. Раскройте скобки, поставив прилагательные и наречия в сравнительную или превосходную степень. Предложения переведите.
1. The peak A is (high) than the peak B. 2. This is the (important) fact. 3. This is the (late) issue of the magazine. 4. This box is (easy) than that one. 5. Jack Smith is the (good) student in our class. 6. The work is done (badly) than it was done yesterday. 7. The (much) we learn, the (good) we study. 8. Which is the (long) day of the year? 9. The Russian grammar is (difficult) than the English one. 10. Health is (good) than wealth.
