3. Тест итогового контроля

Инструкция №1: внимательно прочитайте задания, выберите единственно правильный вариант ответа и обведите «кружком» ваш вариант выбора.

1. Данное определение «??? – индивид как субъект общественных отношений и деятельности» характеризует: А) личность; Б) индивидуальность; В) иной психический феномен; Г) человека; Д) индивида; Е) субъект деятельности.

2. Данное определение «???– неповторимое своеобразие конкретного человека, его природных и социально-приобретенных свойств» характеризует: А) личность; Б) индивидуальность; В) иной психический феномен; Г) человека; Д) индивида; Е) субъект.

3. Данное определение «??? – участник исторического процесса и общественного развития, познающий и преобразующий мир, носитель разума» характеризует: А) личность; Б) индивидуальность; В) иной психический феномен; Г) человека; Д) индивида; Е) субъект деятельности.

4. Содержание данного научного подхода к пониманию личности: «… целесообразно вести изучение психики с точки зрения целостных структур – образов. При этом построение "психического образа» происходит как мгновенное "схватывание" его структуры…» характерно для теории личности: А) психоаналитической; Б) общения; В) отношений; Г) установки; Д) бихевиористской; Е) гештальт-психологической; Ж) гуманистической; З) когнитивной.

5. Данное определение «??? – существо, воплощающее высшую ступень развития жизни, продукт общественно-трудовых процессов, нерасторжимое единство природного и социального» характеризует: А) личность; Б) индивидуальность; В) иной психический феномен; Г) человека; Д) индивида; Е) субъект деятельности.

6. Данное определение «??? – определяемое включённостью в общественные отношения системное качество индивида, формирующееся в совместной деятельности и общении» характеризует: А) личность; Б) индивидуальность; В) иной психический феномен; Г) человека; Д) индивида; Е) субъект деятельности.

7. Основные социально-психологические механизмы социализации: А) фасилитация, интеграция, трудовая стадия, послетрудовая стадия; Б) адаптация, индивидуализация, интеграция, трудовая стадия, послетрудовая стадия; В) идентификация, подражание, внушение, социальная фасилитация, конформность; Г) внушение, адаптация, индивидуализация; Д) идентификация, социальная фасилитация, конформность, адаптация, индивидуализация; Е) в полном объёме данных компонентов нет ни в одном из вариантов.

8. Содержание данного научного подхода к пониманию личности: «… объясняют поведение личности исходя из стремления человека к самоактуализации, реализации всех своих возможностей…» характерно для теории личности: А) психоаналитической; Б) общения; В) отношений; Г) установки; Д) бихевиористской; Е) гештальт-психологической; Ж) гуманистической; З) когнитивной.

9. Данное определение «???- человек как совокупность психических свойств и качеств, определяющих его деятельность и поведение» характеризует: А) личность; Б) индивидуальность; В) иной психический феномен; Г) человека; Д) индивида; Е) субъект деятельности.

10. Содержание данного научного подхода к пониманию личности: «… психология должна заниматься не душевными явлениями, недоступными научному наблюдению, а поведением, … чтобы научиться "просчитывать" и программировать поведение личности…» характерно для теории личности: А) психоаналитической; Б) общения; В) отношений; Г) установки; Д) бихевиористской; Е) гештальт-психологической; Ж) гуманистической; З) когнитивной.

11. Динамическая структура личности К.К. Платонова включает в себя следующие основные компоненты: А) мотивы, характер, способности; Б) направленность, социальный опыт, психические процессы, биопсихические свойства, характер, способности; В) темперамент, индивидуальные качественные особенности психических процессов, мотивы и отношения, характер, способности; Г) эго, личное бессознательное и его комплексы, коллективное бессознательное и его архетипы, персона, анима, анимус и тень; Д) черты личности (общие); личные диспозиции (индивидуальные черты); Е) в полном объёме данных компонентов нет ни в одном из вариантов.

12. Содержание данного научного подхода к пониманию личности: «… они развивали представление об установке как готовности личности к восприятию будущих событий в определенном направлении действий, что является основой ее целесообразной избирательной активности» характерно для теории личности: А) психоаналитической; Б) общения; В) отношений; Г) установки; Д) бихевиористской; Е) гештальт-психологической; Ж) гуманистической; З) когнитивной.