Тестовые вопросы по теме семинара

1. Выберите правильный ответ.

1. Как правило, творческие личности характеризуются: а) конформизмом; б) хорошим включением в социальную группу; в) четко установленными представлениями о жизни в обществе; г) все ответы неверны.

2. Человека как индивида характеризуют: а) рост; б) цвет глаз и волос; в) тип высшей нервной деятельности; г) принадлежность к расе; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.

3. Личностные свойства, обусловленные социально, - это... а) инстинкты; б) ценностные отношения; в) музыкальный слух; г) острота зрения; д) рефлексы; е) все ответы верны; ж) все ответы неверны.

4. Важнейшими элементами психологической структуры личности являются... а) способности; б) направленность; в) темперамент; г) характер; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.

5. Подструктуры психологической структуры личности образуют... а) мировоззрение; б) социальные установки; в) эмоции; г) воля; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.

6. Личность - это... а) совокупность относительно устойчивых свойств и склонностей индивида, которые отличают его от других; б) это комбинация всех относительно устойчивых индивидуальных различий, поддающихся измерению; в) рефлексивный образ "Я"; г) индивидуально выраженное всеобщее; д) всеответы верны; е) все ответы неверны.

7. Человека можно считать сложившейся личностью, если... а) в его мотивах есть иерархия; б) у него есть способность к сознательному управлению собственным поведением; в) у него есть нравственные ценности и гуманистические установки; г) он является творческим субъектом; д) все ответы верны; е) все ответы неверны.

II. Вставьте пропущенные слова:

1. Сочетание психологических особенностей человека, составляющих его своеобразие, отличие от других людей, определяется посредством понятия … .

2. Человека можно считать сложившейся личностью, если … .

III. Проблема личности в психологии

1. Личность в ее своеобразии – это…

А) индивид; Б) индивидуальность; В) субъект; Г) универсум.

2. Личность – феномен:

А) врожденный; Б) прижизненно формируемый; В) в зависимости от ситуации.

3. Уровень притязаний проявляется в степени трудности цели, которую ставит:

А) общество перед индивидом; Б) индивид перед обществом;

В) индивид перед самим собой; Г) индивид перед другим индивидом.

4. К стихийным механизмам формирования личности согласно Л.И.Божович не относится?

А) сдвиг мотива на цель; Б) идентификация; В) усвоение социальных ролей; Г) воспитание.

5. Интроиндивидная подсистема личности по А.В.Петровскому включает:

А) систему межличностных отношений; Б) убеждения, идеалы, ценности;

В) темперамент, характер, способности; Г) вклады в других людей.

6. С.Л.Рубинштейн в структуру личности не включает

А) направленность; Б) опыт; В) особенности психических процессов;

Г) темперамент, характер, способности;

7. Кто из отечественных ученых считает, что индивидные качества в процессе развития переходят в личностные? А) А.Н.Леонтьев; Б) Б.Г.Ананьев;

В) А.В.Петровский; Г) Л.И. Божович.

8.К ведущим факторам развития личности не относится

А) среда; Б) наследственность; В) воспитание; Г) материальное обеспечение.

Ответьте на следующие вопросы:

1. Что нового вы узнали и чему научились на занятии?

2. Как эти знания и умения вы будите применять в профессиональной деятельности?

3. Что вам было непонятно и показалось сложным?

Семинар 11.

«Психология личности в трудах зарубежных психологов»

Цель: обеспечить усвоение основных направлений в исследовании личности в зарубежной психологии, особенностей психодинамического, диспозиционального и бихевиориального направлений.

Вопросы для теоретической подготовки

1. Основные направления исследования личности в зарубежной психологии.

2. Сущность психодинамического направления в теориях личности (З.Фрейд, А.Адлер, К.Юнг).

3. Особенности диспозиционального направления в теориях личности (Г.Олпорт, Р.Кеттел, Г.Айзенк).

4. Характеристика бихевиориального направления в теориях личности (Б.Ф.Скиннер).

Основные психологические понятия по теме

Психоаналитическая теория, аналитическая психология, индивидуальная психология, гуманистический психоанализ, самоактуализация, гуманистическая теория, личное бессознательное, коллективное бессознательное, интроверт/экстраверт, диспозициональное направление, бихевиориальное направление.

Практическое задания

Проведите сравнительный анализ психодинамического, диспозиционального и бихевиориального направлений в зарубежных теориях личности. Выпишите в виде таблицы основные признаки каждой теории направления.

Литература:

1. Психология личности в трудах зарубежных психологов. Хрестоматия / Сост. И общая ред. А.А.Реана. СПб., 2000. 320с.

2. Фрейд З.   Психология бессознательного. - 2-е изд. - СПб. : Питер, 2008. - 390 с.

3. Холл М. и др. Структура личности / Холл М., Боденхамер Б., Болстэд Р., Хэмблетт М. - Киев: София, 2004. - 608 с.

4. Хорни К. Самоанализ : пер.с англ. - М. : Академ.проект, 2007. - 208 с.

5. Хьелл Л. Теории личности : основные положения, исследования и применение: пер.с англ. / Л.Хьелл, Д.Зиглер. - 3-е изд. - СПб. : Питер, 2007. - 606 с.

6. Чалдини Р.  Психология влияния : пер.с англ. - 4-е междунар.изд. - СПб. : Питер, 2008. - 286 с.

На рисунке 8 представлена структура личности по З.Фрейду.

Дайте характеристику каждой составляющей в структуре. Раскройте связи между структурами личности.

Рис.8 Структура личности по З.Фрейду