Задания для самостоятельной работы

1. Изучите теоретический материал по учебному пособию «Психология: практический курс. Психология человека» стр. 6-27 и выполните задания 1-9 на стр.4-9, а также на стр. 33-42 и выполните задания 1-2, 4-7 на стр.29-33.

Задание 1. Составление поведенческого портрета по данным наблюдения.

2. Путем систематического наблюдения за одним испытуемым составляется поведенческий портрет по заданным параметрам. При составлении поведенческого портрета следует отказаться в описаниях от попыток «проникновения во внутренний мир личности», которые рискуют оказаться ошибочными. Во время наблюдения ведется дневник. По результатам наблюдения оформляется отчет.

3. Изучение особенностей взаимодействия членов малой группы при совместном решении задач. Путем свободного наблюдения за работой малой группы в процессе дискуссии на заданную тему по методике Р. Бейлза устанавливаются признаки межличностного общения членов группы, которые сводятся в категории и классы. Во время наблюдения ведется дневник. По результатам наблюдения оформляется отчет.

Метод Бейлза изучает группы людей, которые работают, а за ней наблюдают по определенному плану. Выделяют 12-ть наблюдаемых категорий. Задача наблюдателя раскладывать информацию по этим категориям. Шесть категорий связаны с действиями направленными на решение задач, другие оценивают межличностные отношения.

Блоки 1 и 4 – межличностное общение. Блоки 2 и 3 – действия направленные на решения групповых задач.

Категории

Блок №1 Позитивные социальные эмоциональные действия

- Солидарность

- Снятие эмоционального напряжения

- Выражение согласия, понимания

Блок №2 Активная позиция, эмоционально - нейтральная

- Предложение, совет, ориентирование

- Высказывание своего мнения

- Информирование, уточнение

Блок №3 Пассивная позиция, эмоциональная - нейтральная

- Просьба дать информацию, повторить

- Просьба проанализировать, оценить

- Просьба предложить возможные способы действия

Блок №4. Негативные эмоциональные действия

- Возражения, отказ в помощи

- Выраженная эмоциональная напряженность

- Проявление антагонизма, подрыв статуса другого члена группы

В результате строится оценочная таблица, куда входят списки людей и категорий. Считаются единичные случаи проявления категорий. Затем считают и строят график в трехмерной системе координат.

Литература:

1. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. Курс лекций. - М., 1998. - С.36-50.

2. Загвязинский В.И., Атарханов Р. Методология и методы психолого-педагогического исследования. – М., 2005. – 208с.

3. Маклаков А.Г. Общая психология. - СПб., 2007.- С.26-35.

4. Образцов П.И. Методы и методология психолого-педагогического исследования. – СПб.,2004. – 268с.

5. Общий психологический практикум: Учебно – методический комплекс дисциплины / Авт.- сост. доктор психологических наук, доцент Д.С. Горбатов – СПб.: НОУ ВПО АИГО, 2012. – 29с.

6. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. - СПб., 2002. С.38-53.

Лабораторное занятие 2.

Метод эксперимента в психологическом исследовании

Цель: обеспечить усвоение студентами сущности метода эксперимента, его видов, первоначальных умений применения метода в исследовательской работе.

Формируемые умения: Составлять программу эксперимента, определять зависимые и независимые переменные, контролируемые и неконтролируемые условия.

Вопросы для теоретической подготовки

1. Определение эксперимента как метода исследования. Виды эксперимента.

2. Достоинства и недостатки отдельных видов эксперимента.

3. Методика проведения естественного (психолого-педагогического) эксперимента.