- •Общая психология Материалы лабораторных занятий
- •Введение
- •Раздел 1. Методы психологического исследования Лабораторное занятие 1. Методы психологии. Метод наблюдения
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Категории
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание 1. Наблюдение за экспериментом Оборудование и материалы
- •Ход занятия
- •Лабораторное занятие 3. Метод теста в психологическом исследовании
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание 1. Выявление типа нервной системы при помощи теппинг-теста
- •Оснащение
- •Порядок работы
- •Обработка результатов
- •Методика проведения исследования
- •Обработка
- •Раздел 2. Познавательные психические процессы
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Протокол работы
- •Обработка и анализ результатов
- •Задание 2. Исследование восприятия времени
- •Ход работы
- •Обработка результатов
- •Задание 3. Исследование познавательного контроля при восприятии
- •Ход работы
- •Обработка результатов
- •Цель: обеспечить усвоение студентами методик исследования внимания Вопросы для теоретической подготовки
- •Обработка и анализ результатов
- •Тестовый бланк
- •Шкала оценок избирательности внимания
- •Задание 2. Исследование концентрации внимания
- •Ход работы
- •Обработка и анализ результатов
- •Уровень концентрации внимания
- •Задание 3. Исследование переключения внимания
- •Ход опыта
- •Протокол исследования
- •Обработка результатов
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Обработка результатов
- •Задание 2. Исследование аналитичности мышления
- •Ход работы
- •Обработка результатов
- •Ключ для обработки результатов задания "Числовые ряды"
- •Задание 3. Исследование рефлексивности мышления
- •Ход опыта
- •Протокол исследования
- •Обработка результатов
- •Задание 4. Определение лабильности–ригидности мыслительных процессов с помощью методики «словесный лабиринт»
- •Экспериментальный материал методики «словесный лабиринт»
- •Ход опыта
- •Обработка результатов
- •Контрольные вопросы
- •Методики исследования памяти
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание 1. Исследование непроизвольного запоминания и условий его продуктивности
- •Ход работы
- •1. Классификация изображений предметов
- •2. Составление числового ряда
- •Обработка результатов
- •Протокол опыта
- •Обработка и анализ результатов
- •Бланк с наборами слов
- •Обработка результатов
- •Задание 4. Исследование опосредованного запоминания
- •Ход работы
- •Протокол исследования
- •Слова для запоминания
- •Слова для запоминания
- •Обработка результатов
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Обработка и анализ результатов
- •Задание 2. Исследование творческого воображения (в ходе составления предложений из заданных слов)
- •Ход опыта
- •Обработка и анализ результатов
- •Раздел 3. Методы исследования личности Лабораторное занятие 9. Методики исследования личности в трудах зарубежных психологов
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание 1. Исследование экстраверсии – интроверсии, нейротизма и типа темперамента по личностному опроснику Айзенка /epi/
- •Личностный опросник (форма а):
- •1. Шкала: «Экстраверсия - интроверсия»
- •2. Шкала: «Нейротизм – стабильность»
- •Алгоритм выполнения и оформления практической работы
- •Краткая характеристика экставертированности, невротизма и психологических особенностей представителей различных темпераментов
- •Методы и методики изучения направленности личности
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание 1. Диагностика направленности личности в. Смекал и м. Кучер
- •Ключ к опроснику Смекала - Кучера
- •Лабораторное занятие 11. Методы исследования мотивации и деятельности
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание. «Диагностика мотивационной структуры личности» (в.Э. Мильман)
- •Опросник
- •Обработка и интерпретация результатов
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Стимульный материал:
- •Ключ к опроснику по к.Леонгарду - г.Шмишека:
- •Задание 2. Исследование свойств темперамента
- •Ход работы
- •Опросник
- •Бланк для ответов
- •Обработка результатов
- •Задание 1. Исследование умственных способностей
- •Ход работы
- •Краткий ориентировочный тест
- •30. Предположим, что первые два утверждения верны. Тогда последнее будет: 1 – верно, 2 – неверно, 3 – неопределенно.
- •33. На платье требуется 2 1/3м. Ткани. Сколько платьев можно сшить из 42 м?
- •Обработка результатов
- •Верные ответы
- •Задание 2. Исследование коммуникативных и организаторских склонностей
- •Ход работы
- •Опросник
- •Обработка результатов
- •Бланк для ответов
- •Дешифратор
- •Шкала оценок коммуникативных и организаторских склонностей
- •Методики исследования эмоционально-волевой сферы личности
- •Вопросы для теоретической подготовки
- •Задания для самостоятельной работы
- •Задание 1. Исследование тревожности
- •Шкала ситуативной тревожности (ст)
- •Шкала личностной тревожности лт
- •Ход работы
- •Обработка результатов
- •Задание 2. Исследование настроений
- •Процедура исследования
- •Оперативная цветоматрица настроений
- •Обработка результатов
- •Задание 2. Выполнение теста для определения волевого самоконтроля личности (вск)
- •Стимульный материал
- •Задание 3.
- •Обработка и интерпретация данных
- •Список литературы
Введение
Основное предназначение дисциплины «Общая и экспериментальная психология» состоит в том, чтобы способствовать формированию умений по применению средств эмпирического познания, с помощью которых решаются задачи научных исследований в психологической науке. Учебная дисциплина раскрывает перед студентами совокупность методов и методик, ориентированных на исследование проблем существования людей в мире себе подобных, сложных феноменов взаимодействия человека и общества, процессов развития личности и самосознания.
Курс направлен на изучение методов психологической науки и конкретных методик из арсенала научно-практической работы психолога. Изучив предлагаемый материал, студенты смогут понять, каким образом осуществляются психологическое наблюдение и эксперимент, в чем заключаются особенности применения тестов и проективных методик, как проводятся интервьюирование и анкетирование.
«Общая и экспериментальная психология» имеет методологическое значение для усвоения других учебных дисциплин психологического цикла, так как без знания общего невозможно разобраться в частном; совместно с курсами психодиагностики и общего психологического практикума служит основой организации общих практикумов, в рамках которых студенты получают навыки исследовательской работы.
Аудиторная и самостоятельная работа студентов – психологов заключается в чтении конспектов лекций, в конспектирование учебной и научной литературы, в написании контрольных, курсовых и дипломных работ. Кроме этого, для студентов важным является работа на семинарских и лабораторных занятиях. На семинарах студенты приобретают практические навыки использования теоретических знаний в ходе организации учебной деятельности по формированию научного мировоззрения и созданию единой картины окружающего органического мира.
Особое внимание при изучении данного курса уделяется лабораторным занятиям. В помощь студентам преподавателем предоставляется диагностические методики, лабораторное оборудование. При выполнении практических заданий преподаватель акцентирует внимание студентов на важности исследуемых проблем, способствующих пониманию общих закономерностей процессов становления, развития и функционирования психических явлений, для выявления основных механизмов протекания психических процессов и сложных форм поведения человека.
Данное учебно-методическое пособие предоставляет материалы, необходимые студентам на лабораторных занятиях студентов.
Раздел 1. Методы психологического исследования Лабораторное занятие 1. Методы психологии. Метод наблюдения
Цель: обеспечить усвоение студентами понятий: методология, принцип, метод, методика исследования, правил отбора и применения методов исследования в психологии. Дать представление о сущности метода наблюдения, его видов, первоначальных умений применения метода в исследовательской работе.
Вопросы для теоретической подготовки
Понятие метода в науке.
Основные подходы к классификации методов исследования в психологии
Краткая характеристика основных методов исследования применяемых в психологии.
Характеристика наблюдения как метода исследования. Виды наблюдения. Достоинства и недостатки метода наблюдения.
