- •Процесс изучения дисциплины направлен на формирование общекультурных компетенций
- •В результате освоения дисциплины студенты должны:
- •Объем, виды учебной работы и содержание дисциплины
- •Объем дисциплины и виды учебной работы Общая трудоемкость дисциплины составляет 72 часа/2 зач.Ед.
- •Заочная форма обучения
- •1.2.2. Содержание учебной дисциплины и вырабатываемые компетенции
- •Тема 1. Физическая культура в профессиональной подготовке студентов и социокультурное развитие личности студента.
- •Тема 2. Социально-биологические основы адаптации организма человека к физической и умственной деятельности, факторам среды обитания.
- •Тема 3. Образ жизни и его отражение в профессиональной деятельности.
- •Тема 4. Общая физическая и спортивная подготовка студентов в образовательном процессе.
- •Тема 5. Методические основы самостоятельных занятий физическими упражнениями и самоконтроль в процессе занятий.
- •Тема 6. Профессионально-прикладная физическая подготовка будущих специалистов (ппфп).
- •1.3. Тематический план дисциплины
- •Лабораторные работы
- •Практические занятия
- •1.7. Балльно-рейтинговая система оценки знаний Оценивание видов учебной деятельности
- •1.8.2. Организация самостоятельной работы студентов
- •1.8.3. Форма промежуточного контроля по дисциплине
- •1.8.4. Критерии оценок текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины
- •2. Учебно-методическое и информативное обеспечение дисциплины
- •3. Материально-техническое и информацинно-техническое обеспечение дисциплины
- •4. Методические рекомендации по организации освоения дисциплины стентами
- •4.1 Методические рекомендации для преподавателя
- •4.2 Методические рекомендации для студента
- •4.3. Опорный конспект лекций
- •Раздел 1. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Естественнонаучные основы физической культуры
- •1.1. Введение (цели, задачи, компетенции формируемые дисциплиной)
- •1.2. Физическая культура и спорт как социальные феномены общества
- •1.3. Естественнонаучные основы физической культуры
- •Раздел 2. Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья человека»
- •. Здоровье: сущность понятия и его компоненты
- •Образ жизни и здоровье
- •Двигательная активность и здоровье
- •Методы восстановления для укрепления здоровья
- •Раздел 3. «Роль физических качеств в укреплении здоровья человека. Основные физические качества человека. Средства и методы воспитания физических качеств»
- •Здоровье и физические качества
- •Основные физические качества человека и двигательные действия
- •Двигательная деятельность и средства воспитания физических качеств
- •Раздел 4. «Общая и специальная физическая подготовка (оФиСп)
- •Физическая подготовка и ее значение в различных видах спорта
- •Физические качества и методика их развития
- •Задачи офп и сфп
- •Контроль за физической подготовленностью
- •1.2. Волейбол, баскетбол, лёгкая атлетика: особенности этих видов спорта видов.
- •1.2. Основные понятия, терминология, основы техники
- •1.3. Тренировочные средства, используемые в легкой атлетике, волейболе, баскетболе
- •Раздел 6. «Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом. Самостоятельные занятия физическими упражнениями. Основы методики самостоятельных занятий»
- •Формы самоконтроля
- •Формы и содержание самостоятельных занятий
- •Основы методики самостоятельных занятий
- •Раздел 7. «Организация и методика проведения ору»
- •Классификация ору
- •Методические указания к проведению общеразвивающих
- •Раздел 8 «Общие основы техники физических упражнений. Судейство. (Волейбол, лёгкая атлетика, баскетбол)» (2 часа)
- •1.1. Общие основы техники физических упражнений
- •1.2. Показатели технической подготовленности в спорте
- •1.3. Основные правила игры в волейбол
- •1.4. Судейство в лёгкой атлетике
- •1.5. Судейство игры в баскетбол
- •5. Блок контроля освоения дисциплины
- •Тема 1. «Физическая культура как наука и практика физического совершенствования человека» Практическое (методическое) занятие по теме 1.
- •Изучаемые вопросы
- •1. Влияние физических упражнений на организм человека
- •2. Факторы, определяющие воздействие физических упражнений
- •2. Факторы, определяющие воздействие физических упражнений
- •Самостоятельная работа студентов по теме 1.
- •Тесты для самопроверки.
- •Тема 2. «общая характеристика физических качеств» Практическое (методическое) занятие по теме 2. План:
- •1. Понятие о физических качествах
- •2. Общая характеристика силы
- •2.1. Разновидности силы
- •2.2. Факторы, обусловливающие проявление силы
- •2.3. Возрастная динамика естественного развития силы
- •2.4. Средства развития силы
- •3. Общая характеристика быстроты
- •3.1. Разновидности быстроты
- •3.2. Факторы, обусловливающие проявление быстроты
- •3.3. Возрастная динамика естественного развития быстроты
- •4. Общая характеристика выносливости
- •4.1. Понятие об утомлении, разновидности выносливости
- •4.2. Возрастная динамика естественного развития выносливости
- •5. Общая характеристика координации
- •5.1. Разновидности координации
- •5.2. Факторы, обусловливающие проявление координации
- •5.3. Возрастная динамика естественного развития координации
- •6. Общая характеристика гибкости
- •6.1. Разновидности гибкости
- •6.2. Факторы, обусловливающие проявление гибкости
- •6.3. Возрастная динамика естественного развития гибкости
- •6.4. Средства развития гибкости
- •Здоровье и физические качества
- •2. Основные физические качества человека и двигательные действия.
- •3. Двигательная деятельность и средства воспитания физических качеств.
- •4.Методы воспитания физических качеств.
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 4. «Общая и специальная физическая подготовка (оФиСп) Практическое (методическое) занятие по теме 4. План:
- •Физические качества и методика их развития
- •Контрольные вопросы по теме:
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Формы самоконтроля
- •2. Формы и содержание самостоятельных занятий
- •3. Основы методики самостоятельных занятий
- •Вопросы для контроля по теме:
- •Вопросы по лекции самоконтроля
- •Задания для практических занятий:
- •Задания для самостоятельной работы студентов:
- •Инструкция на Вопросник для выявления выраженности самоконтроля
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тема 7. «Основы здорового образа жизни студента. Физическая культура в обеспечении здоровья человека»
- •Практическое (методическое) занятие по теме 7.
- •«Фитнес – основное направление в сфере оздоровительной физической культуры, влияющее на обеспечение здоровья человека в современном мире»
- •Изучаемые вопросы
- •На самостоятельное изучение.
- •Тема 8. «Организация и методика проведения общеразвивающих упражнений (ору) в подготовительной части урока физического воспитания».
- •Практическое (методическое) занятие по теме 8.
- •«Физическая культура в различные периоды жизни человека. Физическая культура в высших учебных заведениях».
- •Изучаемые вопросы
- •Направления использования средств физической культуры и спорта.
- •Понятие «культура физическая» и её связь с общей культурой.
- •Этапы развития физической культуры.
- •Значение дисциплины «физическая культура» в вуЗах.
- •Направления использования средств физической культуры и спорта.
- •Самостоятельная работа студентов по теме 8.
- •Тесты для самопроверки.
Задачи офп и сфп
Физическая подготовка делится на общую (ОФП) и специальную (СФП).
Общая физическая подготовка (ОФП) направлена на разностороннее развитие всех физических качеств. Главными задачами ОФП являются укрепление здоровья, повышение общей работоспособности и функциональных возможностей организма, коррекция телосложения. ОФП составляет основу физического воспитания, решает оздоровительную задачу. Что касается спортсменов, то уровень общей физической подготовленности является базой спортивных достижений, позволяет лучше переносить тренировочные нагрузки.
Средствами (упражнениями) для ОФП служат разнообразные общеразвивающие упражнения на различные группы мышц без предметов, с использованием гимнастических снарядов (на гимнастических стенках, скамейках), с предметами (скакалками, гимнастическими палками, мячами), а также спортивные и подвижные игры и различные виды спорта.
Для ОФП можно использовать три варианта тренировочных программ:
преимущественное использование упражнений циклического характера, проводимых непрерывным методом в течение 10-30 мин. и более;
применение упражнений скоростно-силового и силового характера;
комплексный подход, сочетающий применение разнообразных упражнений – бега, ходьбы, плавания, гимнастических упражнений, игр и т.п., способствующий развитию всего комплекса физических качеств.
Чтобы повысить уровень физической подготовленности, нагрузка в занятиях должна превышать обычную (бытовую или привычную тренировочную) по величине, должна быть достаточно длительной, должна повторяться достаточно часто. Например, для развития силы и быстроты необходимо выполнять соответствующие упражнения 2-3 раза в неделю, а для развития выносливости 3-5 раз. После прекращения тренировок или при значительном снижении тренировочных нагрузок наблюдается эффект детренировки.
Специальная физическая подготовка (СФП) направлена на развитие органов и систем организма, повышение их функциональных возможностей и развитие физических качеств в соответствии с требованиями избранного вида спорта.
Необходимо понимать, что достижения в конкретном виде спорта лимитированы уровнем развития тех качеств, которые в большей степени проявляются в спортивной деятельности (в игре, соревновательном упражнении, на дистанции). Эти физические качества называются главными. Например, для бегуна на длинные дистанции главным физическим качеством является выносливость, для тяжелоатлета - абсолютная сила, для волейболиста - ловкость. Менее важные для конкретной спортивной специализации физические качества называют второстепенными. Например, для бегуна на длинные дистанции второстепенными качествами являются гибкость и ловкость, для тяжелоатлета - общая выносливость и быстрота, для волейболиста - сила и выносливость. Основными средствами СФП являются упражнения из вида спорта, в котором специализируется спортсмен.
Применение средств ОФП и СФП в различных периодах годичного тренировочного цикла меняется. В подготовительном периоде создается база для приобретения “спортивной формы”: выполняются большие по объему физические нагрузки, развиваются основные и вспомогательные физические качества, используются средства ОФП, совершенствуется спортивная техника. Постепенно объем нагрузки снижается, но растет интенсивность, развиваются основные физические качества, увеличивается доля СФП, совершенствуется спортивная техника и тактика. В соревновательном периоде продолжается повышение уровня специальной физической подготовленности: используются средства СФП и в малом объеме ОФП, уделяется большое внимание морально-волевой подготовке, спортсмен получает опыт участия в соревнованиях, на которых совершенствует спортивную технику и тактику. Главная задача - продемонстрировать лучший спортивный результат на основных соревнованиях сезона. Соревновательному периоду тренировки соответствует фаза стабилизации “спортивной формы”. Из-за больших нагрузок (физической и психической) возможно переутомление или перетренировка спортсмена. В переходном периоде тренировочный процесс существенно меняется. Основная спортивная деятельность сокращается, используются средства активного отдыха (упражнения из других видов спорта) и восстановительные мероприятия. Доля ОФП возрастает, однако суммарный объем и интенсивность нагрузки невысоки. Данному периоду соответствует фаза временной утраты “спортивной формы”.
