- •Theme 1. Language as a means of intercultural communication
- •I. Переведите текст и вставьте нужные предлоги: history of the english language
- •Varieties of English
- •II. Выберите предложение, которое наиболее подходит к каждому абзацу текста и заполните пропуски:
- •On learning english
- •III. Расставьте правильный порядок реплик диалога: english is great
- •IV. Расскажите о своих «любимых ошибках», которые Вы допускаете при изучении иностранного языка: common mistakes russians tend to make in english
- •V. Ответьте на вопросы, соединив их с нужными частями текста:
- •VI. Примите участие в опросе. Дайте полные развернутые ответы на вопросы.
- •VII. Заполните пропуски 1-5 частями предложений, обозначенными буквами а - е:
- •Learning from morning till night
- •Learning english
- •Learning strategies
- •IX. Выберите из текста наиболее подходящие для себя способы совершенствования знаний иностранного языка и прокомментируйте:
- •40 Ways to improve your english
- •X. Преобразуйте (если необходимо) слова в скобках так, чтобы они соответствовали содержанию текста: how to learn vocabulary
- •XI. Переведите недостающие части предложений в тексте: reading better and faster
- •XII. Поделитесь секретами своих способов запоминания и дайте синонимы слов, выделенных курсивом: remembering
- •XIII. Переведите текст и «покажите» Ваше имя и фамилию, используя алфавит: the american sign language alphabet
- •XIV. Прокомментируйте следующие высказывания (100-150 слов):
- •XV. Напишите письмо личного характера (100-140 слов).
- •XVI. Составьте письмо с просьбой о приеме на работу (100-140 слов).
- •Theme 2. The image of modern life in Russia and abroad
- •I. Переведите текст и выберите наиболее подходящий для него заголовок:
- •II. Исправьте ошибки и обсудите:
- •Communication technology
- •IV. Примите участие в опросе. Дайте полные развернутые ответы на вопросы.
- •V. Выберите нужное слово и дополните текст:
- •Television disrupts your life
- •VII. Запомните советы те, кто работает перед монитором компьютера: for computer users
- •VIII. Переведите текст и ответьте на вопросы:
- •My free time
- •IX. Заполните пропуски в предложениях, используя слова из таблицы только 1 раз:
- •X. Соедините слово с его определением:
- •XI. Заполните пропуски в предложениях глаголами из таблицы, используя их в нужной форме. Не все глаголы могут быть использованы:
- •XII. Заполните пропуски в предложениях, используя слова из таблицы только 1 раз:
- •XIII. Прочитайте предложения и догадайтесь, о каком хобби идет речь:
- •XIV. Заполните пропуски подходящими словами из таблицы:
- •XV. Преобразуйте, если необходимо слова в скобках так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста:
- •Visions of tomorrow
- •How stress proof are you?
- •XVIII. Вставьте предлоги, где необходимо. Job stress
- •XIX. Переведите текст и составьте свои собственные предложения с выражениями, выделенными курсивом: three ways to get up when feeling down
- •Pleasurable Events
- •Workout
- •S ocial Activities
- •XX. Переведите на английский язык.
- •XXI. Расскажите о величайших изобретениях в истории человечества (2 минуты). Коснитесь следующих вопросов:
- •XXII. Напишите сочинение (объем – 1 лист):
- •XXIII. Напишите письмо личного характера (100-140 слов).
- •XXIV. Прокомментируйте:
- •Theme 3. General and different in countries and national cultures
- •I. Прочитайте новые слова и их перевод. Выберите 3 любых слова. Пользуясь словарями, найдите к ним как можно больше однокоренных слов.
- •II. Прочитайте текст и объясните, что такое национальный характер. Cultures and national stereotypes
- •New year
- •VI. Сделайте сообщение на английском языке на одну из тем:
- •VII. Заполните пропуски 1-5 частями предложений, обозначенными буквами а – e: w orld teachers` day
- •VIII. Заполните пропуски в предложениях, используя слова из таблицы только 1 раз:
- •IX. Заполните пропуски в предложениях, используя слова из таблицы только 1 раз:
- •X. Согласитесь или опровергните данные утверждения:
- •XII. Прокомментируйте следующее высказывание (100-150 слов):
- •XIII. Напишите письмо личного характера (100-140 слов).
- •Theme 4.Travel and tourism as a means of cultural enrichment
- •Переведите текст и ответьте на вопросы:
- •Travelling
- •II. Обсудите в парах темы:
- •III. Знаете ли Вы, что:
- •IV. Дайте синонимы следующих слов и выражений: four tips to save money when you travel in the us
- •V. Ознакомьтесь с правилами подачи и получения визы. Дайте антонимы к словам, выделенным курсивом: how to talk about visas in english
- •VI. Дополните каждое предложение подходящими словами и фразами из списка ниже:
- •VII. Вставьте пропущенные слова в предложения . Убедитесь, чтобы каждое слово содержало нужное количество букв, указанное в скобках.
- •IX. Расположите фразы в нужном порядке.
- •X. Подберите определения к словам.
- •XI. Заполните пропуски словами:
- •XII. Письменно переведите текст:
- •XIII. Составьте письмо с просьбой о приеме на работу (100-140 слов).
- •XIV. Напишите письмо личного характера (100-140 слов).
- •Theme 5. Health
- •II. Соедините слово с его переводом: names of different types of hospital and their premises
- •III. Запомните названия областей медицины и специальности врачей, заполнив пропуски нужными буквами:
- •I V. Замените слова из текста синонимами (при необходимости меняя конструкцию предложений):
- •Visiting the doctor
- •V. Соедините слово из предложения-примера с его описанием: english medical vocabulary
- •VI. Преобразуйте, если необходимо слова в скобках так, чтобы они грамматически соответствовали содержанию текста: types of diseases
- •VII. Подберите факты к каждому мифу: myths and facts about cold and flu
- •VIII. Исправьте ошибки: antibiotics
- •Vitamins
- •Fast food or healthy food
- •Water and your body
- •Leg veins
- •XI. Преобразуйте слова, выделенные курсивом так, чтобы они лексически и грамматически соответствовали содержанию текста:
- •XII. Прочтите и переведите текст: six health tips
- •XIII. Переведите текст: factors of goog health
- •XIV. Преобразуйте (если необходимо) слова в скобках так, чтобы они соответствовали содержанию текста: laugh more
- •Getting fit
- •XV. Переведите текст и подготовьтесь к его аудиторному изложению: sleep
- •XVI. Переведите недостающие части предложений в тексте: some theories of the purpose of dreams
- •XVII. Задайте вопросы к выделенным словам: how to become an early riser
- •Good health
- •XX. Заполните пропуски: dark chocolate can be good for heart
- •12 Tongue twisters for improving pronunciation in english
- •If. Live curious.
- •7 Colourful idioms
Учебное пособие
по практике устной и письменной речи
с заданиями для
самостоятельной работы
(английский язык)
Часть II
2017 г.
СОДЕРЖАНИЕ
|
Раздел 1. Социально-культурная сфера общения
Тема 1. Язык как средство межкультурного общения……………………….3
Тема 2. Образ жизни современного человека в России и за рубежом…..14
Тема 3. Общее и различное в странах и национальных культурах….......23
Тема 4. Путешествие и туризм………………………………………………27
Тема 5. Здоровье ..……………………………………………………………34
Приложение…………………………………………………………………..45
Section I: Social and cultural sphere of communication
Theme 1. Language as a means of intercultural communication
I. Переведите текст и вставьте нужные предлоги: history of the english language
A short history of the origins and development of English
The history of the English language really started _1_ the arrival of three Germanic tribes who invaded Britain during the 5th century AD. These tribes, the Angles, the Saxons and the Jutes, crossed the North Sea from what today is Denmark and northern Germany. At that time the inhabitants _2_ Britain spoke a Celtic language. But most of the Celtic speakers were pushed west and north _3_ the invaders - mainly into what is now Wales, Scotland and Ireland. The Angles came _4_ "Englaland" and their language was called "Englisc" - from which the words "England" and "English" are derived.
Old English (450-1100 AD)
The invading Germanic tribes spoke similar languages, which in Britain developed _5_ what we now call Old English. Old English did not sound or look like English today. Native English speakers now would have great difficulty understanding Old English. Nevertheless, about half of the most commonly used words in Modern English have Old English roots. The words be, strong and water, for example, derive _6_ Old English. Old English was spoken _7_ around 1100.
Middle English (1100-1500)
In 1066 William the Conqueror, the Duke of Normandy (part of modern France), invaded and conquered England. The new conquerors (called the Normans) brought _8_ them a kind of French, which became the language of the Royal Court, and the ruling and business classes. For a period there was a kind of linguistic class division, where the lower classes spoke English and the upper classes spoke French. In the 14th century English became dominant in Britain again, but with many French words added. This language is called Middle English. It was the language of the great poet Chaucer (c1340-1400), but it would still be difficult for native English speakers to understand today.
Modern English. Early Modern English (1500-1800)
Towards the end of Middle English, a sudden and distinct change _9_ pronunciation (the Great Vowel Shift) started, with vowels being pronounced shorter and shorter. From the 16th century the British had contact with many people from _10_ the world. This, and the Renaissance of Classical learning, meant that many new words and phrases entered the language. The invention of printing also meant that there was now a common language in print. Books became cheaper and more people learned to read.
Printing also brought standardization to English. Spelling and grammar became fixed, and the dialect of London, where most publishing houses were, became the standard. In 1604 the first English dictionary was published.
Late Modern English (1800-Present)
The main difference _11_ Early Modern English and Late Modern English is vocabulary. Late Modern English has many more words, arising from two principal factors: firstly, the Industrial Revolution and technology created a need _12_ new words; secondly, the British Empire at its height covered one quarter of the earth's surface, and the English language adopted foreign words from many countries.
