- •Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 1 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 2 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
- •Преподаватель ___________________________________
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 3 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 4 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 5
- •2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 6
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 7 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 8 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 9 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •2.Проанализируйте педагогическую ситуацию:
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 10 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 11 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 12 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 13 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •Система обучения п.П. Чистякова.
- •2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
- •Преподаватель ___________________________________
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 14 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 15 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
- •Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
- •Билет № 16
- •2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
- •Зам. Директора по упр________________
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
______________________________________________
Билет № 1 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
Геометрическая система А.П. Сапожникова
2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
Выстраивая геометрические тела на уроке рисунка в 1 классе, ученик затрудняется в построении перспективы, постоянно допускает ошибки.
- Объясните применение репродуктивного стиля обучения в данной ситуации.
- Предложите варианты домашнего задания для развития специальных навыков: построения предмета в перспективе.
- Дайте методические рекомендации педагогу по рисунку, которые помогут усвоить и понять ученикам законы перспективы.
Преподаватель ___________________________________
Председатель ПЦК ______________________________
Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
______________________________________________
Билет № 2 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
Система обучения П.П. Чистякова.
2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
Ученики 2 класса, выполняя задание на уроке живописи – натюрморт с цветами, неверно определяют цветовые и тоновые отношения, по этой причине живописная работа получается дробной и не выразительной.
- Как уроки живописи с использованием натуры влияют на развитие гармонично развитой личности.
- Укажите, какие ещё практические упражнения используются на уроках живописи для закрепления и закрепления полученных знаний.
- Разработайте методические рекомендации для педагога по живописи, формирующие навыки точного определения тоновых и цветовых отношений.
Преподаватель ___________________________________
Председатель ПЦК _______________________________
Зам. Директора по упр________________ Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Самарской области «Сызранский колледж искусств и культуры им. О.Н.Носцовой»
______________________________________________
Билет № 3 По курсу «Методика преподавания творческих дисциплин» 54.02.02 «Декоративно-прикладное искусство и народные промыслы» (по видам) 2016/2017 уч. Года
1. Методы обучения.
2. Проанализируйте педагогическую ситуацию:
на уроке росписи в 3 классе ученик испытывает сложности с последовательностью выполнения и орнаментальным решением мотивов «птица» и «рыба» в Хохломской росписи «Кудрина»).
- Определите возможные причины сложившейся ситуации, связанные с особенностями профессиональной деятельности учителя, организацией уроков повторения и закрепления знаний.
- Дайте методические рекомендации по формированию навыка орнаментального решения элементов «Кудрины» Хохломской росписи.
Преподаватель ___________________________________
Председатель ПЦК ____________________________