Деловая (ролевая) игра

Тема (проблема).

1. Темы представлены в содержательном компоненте теоретического материала

2. Концепция игры Совместная деятельность группы обучающихся под управлением преподавателя с целью решения учебных и профессионально-ориентированных задач путем игрового моделирования реальной проблемной ситуации (управленческой, экономической, психологической, педагогической и т.п.). Позволяет оценивать умение анализировать и решать типичные профессиональные задачи).

3. Представление оценочного средства в фонде: Тема (проблема) Содержательный компонент теоретического материала, например Раздел I. Введение в социальную психологию образования

4. Роли:

_______Учитель-ученик________

Роли (учитель-ученик). Студенты поочередно спрашивают друг друга по предложенным к темам терминам.

5. Ожидаемый (е) результат (ы) знание основных терминов

Критерии оценки (соответственно показателям оценивания результатов обучения (по уровням) (таблица) и критериям и показателям оценки сформированности планируемых результатов обучения в рамках формируемых компетенций:

1. Когнитивный (знать):

-​ научность информации (глубина, полнота и системность знаний)

-​ психолого-педагогическая грамотность (глубина, полнота и системность знаний)

-​ глубина и системность содержания (глубина, полнота и системность знаний)

2. Деятельностный (уметь):

-​ логичность изложения (умение соблюдать логические последовательности)

-​ ясность и точность выводов (умение формулировать выводы)

-​ практико-ориентированность (умение использовать научную информацию в прикладных целях)

3. Поведенческий (владеть):

-​ самостоятельность суждений (владение приемами продуктивной самостоятельной мыследеятельности)

-​ следование нормам формально-логического стиля изложения (владение техникой формально-логического стиля)

-​ ясность, полнота и точность ответов на вопросы.

Содержательный компонент теоретического материала

Раздел I. Введение в социальную психологию образования

Лекция 1. Теоретические предпосылки становления и развития социальной психоло­гии окак самостоятельной отрасли знания

Основные понятия:

Социальная психология - отрасль психологической науки, изучающая психологические явления, возникающие во взаимодействии и общении людей.

Социум — большая устойчивая общность, характеризуемая единством условий жизне­деятельности людей, общим местом проживания и наличием вследствие этого общей культуры.

Лекция 2. Методологические принципы и актуальные проблемы социальной психологии

Основные понятия:

Социально-психологический тренинг — теория и практика специального психотера­певтического воздействия на людей, рассчитанная на улучшение их общения и приспо­собление к условиям жизни.

Социальный стереотип — упрощенное, схематизированное, характерное для сферы обыденного сознания представление о каком-либо социальном объекте. Социограмма — специальный график, рисунок, диаграмма, изображающие целостную картину взаимоотношений, взаимных и односторонних выборов и отклонений, ожидае­мых выборов и отклонений, сделанных в ходе исследования, проведенного при помощи социометрической методики.

Социометрический статус - позиция члена группы в системе межличностных предпоч­тений. Определяется по количеству симпатий и антипатий по отношению к нему со сто­роны других членов группы.

Социометрия — психологическая теория внутригрупповых отношений и метод, приме­няемый для оценки общей картины межличностных отношений в группе и позиции каж­дого члена группы в системе таких отношений. Автор теории и метода - Дж. Морено. Социометрическая методика — способ исследования эмоционально-непосредственных отношений внутри малой группы.