Игровая тема «Книжный магазин» («Дом книги», «Буквоед»).

«Выставка-продажа детской книги» — продавец рассказыва­ет маленьким читателям про детские книги, читатели выбирают книги, рассматривают, задают вопросы.

«Выставка детских рисунков о любимых сказках» — создание рисунков, оформление выставки, презентация выставки.

«Презентация аудиокниг» — сочинение и запись рекламных ро­ликов по аудиокнигам, рисование обложек для аудиокниг, презентация аудиокниг.

«Продажа открыток к празднику» — создание коллекции празд­ничных открыток, ее оформление, ситуации покупки праздничной от­крытки для разных персонажей («Какая открытка порадует бабушку?», «Какая открытка порадует друга?»); запись музыкальных открыток; придумывание вариантов поздравлений для разных персонажей и от имени разных персонажей.

«Литературное кафе» — организация кафе в книжном магазине, обсуждение в нем любимых книг.

Игровая тема «Школа».

Для подготовки к игре по теме «Школа» организуется детская про­дуктивная деятельность по изготовлению тетрадей, книжек-самоделок для детского чтения, таблиц по математике. Могут быть созданы кол­лекции школьных принадлежностей, семейных фотографий («Как ма­ма и папа пошли в школу»). Для накопления у детей эмоционально-значимого опыта организуется расспрашивание родителей, старших сестер и братьев о первых впечатлениях о школе, собираются забавные истории из жизни первоклассников, воспоминания о первой учительни­це (за что ее любили).

«Посещение школьного базара в гипермаркете» — выбор школьных атрибутов, одежды; участие в конкурсах для будущих первоклассников.

«На уроке математики» — ученики решают «трудные» задачи, срисовывают с доски геометрические фигуры (придумывание задач, создание образцов для срисовывания). Учитель ставит «оценки».

«На уроке русского языка» — ученики пишут буквы на доске и в те­тради, учитель показывает, как писать, исправляет и оценивает.

«На перемене» — учитель помогает ученикам организовать под­вижные игры, ведет их на завтрак.

«Праздник первой отметки» — сочинение поздравления от имени учителя, родителей, детей из детского сада для первоклассников, кото­рые в первый раз получили оценки. Празднование первой отметки в се­мье (например, поход в кафе).

Необычные ситуации на уроках — например, первоклассник устал учиться. Собрал во время урока свои вещи и решил пойти домой. Или же первоклассник принес на урок игрушки и решил поиграть во время урока (сочинение реплик, вариантов поведения учителя, учеников).

Игровые темы «Туристическое агентство» или «Путешествия»

Для организации сюжетно-ролевых игр по данным темам важно соз­дать коллекции: географические карты, карты разных стран и городов, фотографии достопримечательностей, рекламные проспекты туристи­ческих агентств, вырезки из газет, номера журналов «Турнавигатор», «Вокруг света», железнодорожные и авиабилеты, багажные ярлычки для чемоданов и др.

Интерес к теме игры можно стимулировать созданием в группе выставки-коллажа «Как мы отдыхали летом»; выставки сувениров, ко­торые привезли из отпуска.

«Выбираем маршрут для отдыха» — рассматривание рекламных проспектов, журналов, обсуждение впечатлений летнего отдыха детей (где были, как добирались, что интересное запомнилось).

«В туристическом агентстве» — представитель туристической фирмы предлагает, маршруты отдыха, рассказывает, как можно отдо­хнуть. Разыгрывается расспрашивание агента: что интересного можно увидеть на отдыхе, как развлекают детей во время отдыха, где кормят отдыхающих и др.

«На отдыхе» — планирование «дня» отдыхающих: режим и раци­он питания, игры, прогулки, экскурсии, спорт (на основе личных впечат­лений детей). Составление маршрутного листа (фиксирование при по­мощи знаков и символов «дня» на отдыхе).

«На экскурсии» — составление плана экскурсии (куда отправиться, на чем добираться, что интересного можно посмотреть, о чем расска­жет экскурсовод).

«Аниматор развлекает детей» — придумывание игр, конкурсов, призов для развлечения отдыхающих детей.