1. Изучение истории Усть-Медведицкого монастыря и жизни святой преподобной Арсении

Изучение жизни истории Усть-Медведицкого монастыря и жизни святой преподобной Арсении проходило на занятиях кружка и самостоятельно, по книгам «Святые обители», «История Усть-Медведицкого Преображенского монастыря», «Путь немечтательного делания. Игуменья Арсения и схимонахиня Ардалиона» и материалам Интернет ресурсов - сайтов «Волгоград православный» и другим. О монастырском укладе мы уточнили свои знания из рассказа Татьяны Валентиновны и из книги епископа Иллариона Алфеева «Православие». Ответственные за подготовку дополнительных материалов сделали сообщения на занятиях кружка.

2. Анализ формы проведения игры – квеста.

Оказалось, что все участники проекта имеют опыт участия в квестах, которые проводятся в многочисленных квест-комнатах нашего города.

В переводе с английского quest означает «поиск, выполнение поручений». Как игровой жанр он сформировался очень давно и изначально предполагал выполнение каких-либо заданий, записанных на бумажках. Сегодня квесты это и реальная, и компьютерная игра. Важнейшая особенность квестов – невозможность двигаться дальше, не выполнив задание этапа, на котором находишься. Кроме того, всю игру необходимо искать подсказки, коды, вещи, которые затем пригодятся для достижения конечного результата. Эта игра обычно проводится в специально подготовленных помещениях, но может проходить и на улице.

К положительным характеристикам квеста можно отнести: таинственность, объединяющий все действия команды интересный сюжет, увлекательные задания, необходимость слаженных действий всей команды для достижения результата. Отрицательным в проведении квестов многие из нас назвали стремления организаторов добиться острых ощущений у участников игры путем специальных эффектов и действий: темнота, зловещие звуки, приковывание игроков к чему-либо цепями, надевание смирительных рубашек, неожиданное появление актера, наряженного в зомби и т.д. Было решено при проведении своего квеста подобными эффектами не пользоваться.

РАЗРАБОТКА СОБСТВЕННОГО ПЛАНА РЕШЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ

	Действие	Ответственные
1	Разработка сценария квеста «Спасатели»	Все участники проекта
2	Подготовка заданий для этапов квеста	Изготовление игрового поля (карты) - Егорова Лада. Формулировка вопросов к игре, творческих заданий - все участники проекта: Этап «Карта» - Егорова Лада, Горбатенко Елизавета. Этап «Колокольня» - Егорова Лада, Кузубова Алена. Этап «Неусыпаемая Псалтырь» - Татьяна Валентиновна. Этап «Ризница» - Лукьяненко Вячеслав, Горбатенко Елизавета. Этап «Свечная мастерская»- Марушова Екатерина. Этап «Трапезная» - Ахметов Анатолий. Этап «Тайная дверь» - Лукьяненко Вячеслав, Серова Карина. Переходы между этапами - Лукьяненко Вячеслав
3	Проведение квеста 3.1 с одноклассниками 3.2 с несколькими командами	Ведущие – Егорова Лада, Лукьяненко Вячеслав. Ответственные за этапы: Этап «Карта» - Егорова Лада Этап «Колокольня» - Кузубова Алена. Этап «Неусыпаемая Псалтырь» - Егорова Лада Этап «Ризница» - Лукьяненко Вячеслав Этап «Свечная мастерская»- Марушова Екатерина Этап «Трапезная» - Ахметов Анатолий