Тема 10 Стратегии поведения личности при стрессе

1. Механизмы функционирования психики людей под давлением

2. Зависимость копинг-поведения от латерального профиля индивида

3. Преодолевающие стратегии поведения людей, объединенных схожим травматическим опытом

4. Психологические особенности переживания стресса в условиях социальной депривации

5. Стресспреодолевающие стратегии поведения

6. Аспекты формирования мотивации к здоровому образу жизни у субъектов образовательного процесса

Рекомендуемый библиографический список:

1. Ермасов Е.В. Психологический стресс в условиях изоляции // развитие личности. 2009. №2.

2. Куликов В.Ю., Антропова Л.К., Козлова Л.А. Влияние функциональной асимметрии мозга на стратегию поведения индивида в стрессовой ситуации // Медицина и образование в Сибири. 2010. №5

3. Маджуга А.Г., Салимова Р.М., Титова Е.В. Принципы формирования здоровьесберегающих стратегий поведения личности на основе валеоакмеологического подхода // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2009. №3.

4. Одинцова М.А. Преодолевающие стратегии поведения лиц, объединенных схожим травматическим опытом // Философия. Психология. Педагогика. 2015. № 1

5. Одинцова М.А. Стресспреодолевающее поведение старшеклассников с разным уровнем жизнестойкости // Философия. Психология. Педагогика. 2016. №2.

6. Совкова И.Ю. Деструктивное поведение личности в кризисных ситуациях служебной деятельности // Психопедагогика в правоохранительных органах. 2003. №1

3.3. Вопросы к опросу

1. Раскройте понятие «активность личности» в психологии.

2. Каковы закономерности организации активности человека?

3. Организация активности личности: внешняя (поведенческая) и внутренняя.

4. Сущность теории поля К.Левина.

5. Теоретический анализ понятия «ситуационный подход».

6. В чем заключается структурно-уровневая концепция психической адаптации?

7. Сформулируйте уровневые характеристики регуляции личности.

8. Охарактеризуйте роль регуляторного опыта человека в развитии его активности и самостоятельности в действиях и поступках?

9. Сформулируйте теоретические аспекты ситуационной теории лидерства.

10. Основные этапы организации психолого-педагогического сопровождения личности в образовательном процессе.

11. Перечислите поведенческие стратегии, помогающие успешно совладать с трудными ситуациями.

3.4. Темы для эссе

1. «…Никогда не спрашивайте у друзей, что вам делать с деньгами! Если совет окажется плохим – потеряете деньги. Если хорошим – потеряете друга.…» (Запесоцкий Александр Сергеевич)

2. «…Русские люди добросовестно и безвозмездно трудятся, если в обществе есть нравственная идея, праведная цель…» (Фридрих Гегель)

3. «…Ленивый человек в бесчестном покое сходен с неподвижною болотною водою, которая, кроме смраду и презренных гадин, ничего не производит…» (М.В. Ломоносов)

4. «…Работа - это моя жизненная функция. Когда я не работаю, то не ощущаю в себе никакой жизни…» (Жюль Верн)

5. «…Намерение воина сильнее любых препятствий…» (Карлос Кастанеда)

6. «…Если вы требуете от кого-нибудь, чтобы он отдал свое время и энергию для дела, то позаботьтесь, чтобы он не испытывал финансовых трудностей…» (Генри Форд)

7. «…Если пред тобою великая цель, а возможности твои ограничены, всё равно действуй, ибо только через действие могут возрасти твои возможности…» (Шри Ауробиндо).

8. Будьте заняты. Это самое дешевое лекарство на земле — и одно из самых эффективных (Дейл Карнеги).

9. Бессмысленно продолжать делать то же самое и ждать других результатов (Альберт Эйнштейн).

10. Симпатичная, но, к сожалению, активная. Когда-то ее выдвинули на общественную работу и с тех пор никак не могут задвинуть обратно (к/ф Служебный роман).

11. Надо просто делать всё, на что ты способен, а не гадать, как сложатся обстоятельства (Макс Фрай. Болтливый мертвец).

12. Иногда самое лучшее, что можно сделать — это ничего не делать (к/ф Неприкаянные (The Misfits)).

13. Недостаточно только получить знания, надо найти им приложение. Недостаточно только желать, надо делать (Иоганн Вольфганг фон Гёте).

14. Когда у попрыгуньи болят ноги, она прыгает сидя (Фаина Георгиевна Раневская).

15. Удел множества людей именно таков: проявлять себя наполовину (Виктор Гюго. Отверженные).