Вопросы для обсуждения на форуме

1. Подумайте, есть ли основание говорить о сочетании нескольких стихотворных размеров в пределах одного поэтического произведения. Проиллюстрируйте свою мысль примерами.

Список дополнительной литературы:

1. Введение в литературоведение: учебник / под ред. Г.Н. Поспелова. – м., 1988. – с. 352-397.

2. Гинзбург Л.Я. О лирике. – Л.: Советский писатель, 1974.

3. Ломоносов М.В. Письмо о правилах российского стихотворства // Введение в литературоведение: хрестоматия / под ред. П.А. Николаева. – М.: Высш. шк., 1988. – С. 347-351.

4. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Структура стиха: пособ. для студентов. – Л.: Просвещение, 1972.

5. Орлицкий Ю.Б. Стих и проза в русской литературе: Очерки истории и теории. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 1991.

6. Основы литературоведения: учебное пособие для филол. ф-тов пед. ун-тов / под общ. ред. В.П. Мещерякова. – М.: Московский Лицей, 2000. – С. 124-160.

7. Стиховедение: хрестоматия / сост. Л.Е. Ляпина. – М.: Флинта: Наука, 1998.

8. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – М., 1976.

9. Тодоров Л. Жизнь стиха: как читать и понимать стихи. – М.: Мегафон, 1999.

10. Шатин Ю. Практикум по русскому стихосложению: в 2 ч. – Новокузнецк, 1979.

Практическое занятие №9. Художественная речь текста

Цель практического занятия:

рассмотреть особенности художественной речи литературного произведения; установить типологию тропов и их функции в художественной литературе; выявить основные фонетические приемы в художественной литературе; раскрыть синтаксическую выразительность художественной речи.

План занятия:

1. Особенности художественной речи литературного произведения.

2. Лексико-семантические особенности художественного текста.

3. Виды тропов, их художественная функция в литературе.

4. Фонетические приемы, их роль в литературном произведении.

5. Синтаксическая выразительность художественной речи.

Список практических заданий

1. Найдите в произведениях русских поэтов примеры неологизмов, варваризмов, синонимов, антонимов, вульгаризмов, архаизмов (не менее двух примеров к каждой лексической группе), выпишите их в тетрадь, установите художественную роль в тексте.

2. Проанализировав поэтические произведения Ив. Бунина, представьте письменные выводы об использовании художником различного вида тропов, выявите их функции (приведите не менее 5 примеров с обязательным указанием названия стихотворения).

Вопросы для обсуждения на форуме

1. Какие основания существуют для утверждения о явлениях переходности в системе изобразительно-выразительных средств литературы? Приведите примеры.

Список дополнительной литературы:

1. Введение в литературоведение: учебник / под ред. Г.Н. Поспелова. – м., 1988. – с. 271-352.

2. Лотман Ю.М. Анализ поэтического текста. Структура стиха: пособие для студентов. – Л.: Просвещение, 1972.

3. Орлицкий Ю.Б. Стих и проза в русской литературе: Очерки истории и теории. – Воронеж: Изд-во ВГУ, 1991.

4. Основы литературоведения: Учебное пособие для филол. ф-тов пед. ун-тов / под общ. ред. В.П. Мещерякова. – М.: Московский Лицей, 2000. – С. 124-160.

5. Стиховедение: хрестоматия / сост. Л.Е. Ляпина. – М.: Флинта: Наука, 1998.

6. Тимофеев Л.И. Основы теории литературы. – М., 1976.

7. Хализев в.Е. Теория литературы. – м., 1999. – с. 226-240.

8. Шатин Ю. Практикум по русскому стихосложению: в 2 ч. – Новокузнецк, 1979.