68

Министерство образования Республики Башкортостан

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Месягутовский педагогический колледж

Дневник

по производственной практике 0203 «Внеурочная деятельность»

ПМ. 02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников

для специальности 44.02.02

Преподавание в начальных классах

(углубленная подготовка)

_____________________________________________________________________,

студента группы 3__.

Время проведения практики: сентябрь-декабрь 201_ г.

2017

Дневник по производственной практике 0203 «Внеурочная деятельность» ПМ. 02. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников содержит таблицы для анализов и самоанализов просмотренных занятий в ТО и внеклассных мероприятий; аттестационный лист и приложения. К дневнику прилагается табель учёта отметок по практике.

Дневник предназначен для студентов 3-х курсов специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах.

Одобрено предметно-цикловой комиссией профессионального цикла по специальности «Преподавание в начальных классах»

Составитель: Михалёва И.Е., студентка 4в курса Месягутовского педагогического колледжа.

Научный руководитель: Хайретдинова А.С., заведующий педагогической практикой Месягутовского педагогического колледжа.

Рецензент: Чистякова С.М., заместитель директора по воспитательной работе МБОУ гимназия с.Месягутово

Базы практики

Название ОУ_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Директор ОУ_______________________________________________________________________

Руководитель творческого объединения_______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

Контактные телефоны_______________________________________________________________

Название ОУ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Директор ОУ_______________________________________________________________________

Заместитель директора по воспитательной работе __________________________________________________________________________________

Учитель начальных классов (классныйруководитель)_____________________________________________________________

Контактные телефоны_______________________________________________________________

Тел. колледжа:_______________

Структура дневника по практике

1. Введение (цель и задачи практики, содержание, план проведения план производственной практики 0203)………………………………………..……5

2. Отчетность (список документов к портфолио)……………...…………….…10

3. Просмотр и проведение занятия творческого объединения, анализ и самоанализ………………………………………………………….……….….11

4. Просмотр и проведение внеклассного мероприятия, анализ и самоанализ..........................................................................................................22

5. Табель учёта результатов ПП………………………………………………

6. Аттестационный лист……………………………………………...………...55

7. Приложения………………………………………………………………....…56

В учебный план по специальности 44.02.02 Преподавание в начальных классах, наравне с освоением теоретических дисциплин, входит организация и проведение практики. Практика имеет своей целью формирование общих и профессиональных компетенций, а также приобретение необходимых умений и опыта практической работы по специальности.

Главное назначение педагогической практики – соединить теоретическую подготовку, которую будущий учитель получает по различным дисциплинам, с практической деятельностью учителя начальной школы. Первый практический опыт по планированию, организации и проведению внеурочного занятия с младшими школьниками приобретается в ходе производственной практики по ПМ.02. «Организация внеурочной деятельности младших школьников». Она проводится в течение V семестра в системе дополнительного образования детей и в начальных классах школы в соответствии с планом ПП ПМ. 02. На учебную и производственную практику отводится 144 часа - по 72 часа на каждый вид практики.

Цель практики:

получить практический опыт:

• анализа планов и организации внеурочной работы в начальных классах, в том числе, в области музыкальной деятельности, изобразительной деятельности и деятельности в области декоративно-прикладного искусства;

• определения целей и задач, планирования, проведения внеурочной работы с обучающимися в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования, в том числе в музыкальной, изобразительной и в области декоративно-прикладного искусства;

• наблюдения, анализа и самоанализа внеурочных мероприятий и/или занятий кружков (клубов), обсуждения отдельных мероприятий или занятий в диалоге с сокурсниками, руководителем педагогической практики, учителями, разработки предложений по их совершенствованию и коррекции; наблюдения за детьми и педагогической диагностики познавательных интересов, интеллектуальных способностей, специальных способностей обучающихся в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования;

• ведения документации, обеспечивающей организацию внеурочной работы, в том числе, в музыкальной, изобразительной и в области декоративно-прикладного искусства;

уметь:

• находить и использовать методическую литературу и др. источники информации, необходимой для подготовки и проведения внеурочной работы в начальных классах и начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего образования, в том числе, в музыкальной, изобразительной и в области декоративно-прикладного искусства;

• определять педагогические цели и задачи организации внеурочной деятельности, в том числе, в музыкальной, изобразительной и в области декоративно-прикладного искусства, с учетом возраста обучающихся, причин и характера затруднений в обучении и школьной адаптации;

• составлять планы внеурочных занятий с учетом особенностей музыкальной, изобразительной деятельности, возраста обучающихся, причин и характера затруднений в обучении и в соответствии с санитарно-гигиеническими нормами;

• использовать различные методы и формы организации внеурочной работы, строить их с учетом возрастных и индивидуально-психологических особенностей обучающихся, причин и характера затруднений в обучении;

• устанавливать педагогически целесообразные взаимоотношения с обучающимися;

• планировать ситуации стимулирующие общение младших школьников в процессе внеурочной деятельности, использовать вербальные и невербальные средства педагогической поддержки детей, испытывающих затруднения в обучении и общении;

• мотивировать обучающихся, родителей (лиц, их заменяющих) к участию во внеурочной деятельности, сохранять состав обучающихся в течение срока обучения;

• планировать и проводить педагогически целесообразную работу с родителями (лицами, их заменяющими);

• подбирать и использовать на занятии дидактические материалы;

• использовать различные методы и приемы обучения;

• осуществлять самоанализ и самоконтроль при проведении внеурочных занятий;

• составлять индивидуальную программу коррекционно-развивающей работы с детьми посредством музыкальной, изобразительной деятельности;

• применять разнообразные формы работы с семьей (собрания, беседы, совместные культурные мероприятия);

• вести диалог с администрацией образовательного учреждения по вопросам организации внеурочной работы, в том числе, в музыкальной, изобразительной и в области декоративно-прикладного искусства;

анализировать организацию внеурочной работы, в том числе, в музыкальной, изобразительной и в области декоративно-прикладного искусства.

План производственной практики 0203 «Внеурочная деятельность» по ПМ.02

№ недели	Тема занятия	Кол-во часов
1	Инструктаж по производственной практике. Различные формы учебных занятий детского объединения дополнительного образования. Методика подготовки и проведения различных форм учебных занятий в системе дополнительного образования детей.	4 ч.
2	Методика планирования учебного занятия в системе дополнительного образования. Требования к занятию детского объединения и его анализу.	4ч.
3	Просмотр учебного занятия детского объединения дополнительного образования. Анализ занятия.	4ч.
4	Планирование учебного занятия детского объединения дополнительного образования.	4ч.
5	Самоанализ проведённого учебного занятия детского объединения дополнительного образования.	4ч.
6	Планирование учебного занятия детского объединения дополнительного образования.	4ч.
7	Самоанализ проведённого учебного занятия детского объединения дополнительного образования.	4ч.
8	Анализ просмотренных учебных занятий детского объединения дополнительного образования.	4ч.
9	Просмотр внеурочного занятия. Анализ занятия.	4ч.
10	Планирование внеурочного занятия с младшими школьниками. Оформление технологической документации.	4ч.
11	Организация и проведение внеурочного занятия с младшими школьниками.	4ч.
12	Самоанализ проведённого внеурочного занятия.	4ч.
13	Просмотр внеклассного массового мероприятия с младшими школьниками. Анализ мероприятия.	4ч.
14	Планирование внеклассного массового мероприятия с младшими школьниками. Оформление технологической документации.	4ч.
15	Самоанализ проведённого внеклассного массового мероприятия.	4ч.
16	Анализ просмотренных внеурочных занятий и массовой учебной работы в рамках внеурочной деятельности младшего школьника.	4ч.
17	Оформление и сдача документации по производственной практике.	4ч.
18	Оформление портфолио по ПМ.02 Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников	4ч.
ИТОГО		72ч

Результаты освоения производственной практики

Код	Наименование результата обучения
ПК 2.1.	Определять цели и задачи внеурочной деятельности и общения, планировать внеурочные занятия.
ПК 2.2.	Проводить внеурочные занятия.
ПК 2.3.	Осуществлять педагогический контроль, оценивать процесс и результаты деятельности обучающихся.
ПК 2.4.	Анализировать процесс и результаты внеурочной деятельности и отдельных занятий.
ПК 2.5.	Вести документацию, обеспечивающую организацию внеурочной деятельности и общения младших школьников.
ПК 4.1	Выбирать учебно-методический комплект, разрабатывать учебно-методические материалы (рабочие программы, учебно-тематические планы) на основе образовательного стандарта и примерных программ с учетом вида образовательного учреждения, особенностей класса/группы и отдельных обучающихся.
ПК 4.2	Создавать в кабинете предметно-развивающую среду.
ПК 4.3	Систематизировать и оценивать педагогический опыт и образовательные технологии в области начального общего образования на основе изучения профессиональной литературы, самоанализа и анализа деятельности других педагогов.
ПК 4.4	Оформлять педагогические разработки в виде отчетов, рефератов, выступлений.
ПК 4.5	Участвовать в исследовательской и проектной деятельности в области начального образования.
ОК 1	Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2	Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3	Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4	Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5	Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6	Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами.
ОК 7	Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса.
ОК 8	Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9	Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий.
ОК 10	Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья детей.
ОК 11	Строить профессиональную деятельность с соблюдением правовых норм ее регулирующих.
ОК 12	Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Отчётность по итогам производственной практики

(список документов к портфолио)

• Документы по производственной практике «Внеурочная деятельность»:

- 2 конспекта занятия ТО с отметкой методиста и самоанализом;

- анализы просмотренных кружковых занятий;

- 2 конспекта массового мероприятия с отметкой методиста и самоанализом;

- отчет по практике;

- дневник по практике с анализами просмотренных внеурочных занятий;

- аттестационный лист;

- характеристика методиста по практике, заверенная руководителем практики, с подписью и печатью.

Предметом оценки по производственной практике является приобретение практического опыта. Контроль и оценка по производственной практике проводится на основе характеристики обучающегося с места прохождения практики, составленной и завизированной представителем образовательного учреждения и ответственным лицом базы практики. В характеристике отражаются виды работ, выполненные студентом во время практики, их объем, качество выполнения в соответствии с требованиями образовательного учреждения организации, в которой проходила практика.

Результатом освоения профессионального модуля является готовность обучающегося к выполнению вида профессиональной деятельности 4.3.2. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников и составляющих его профессиональных компетенций, а также общие компетенции, формирующиеся в процессе освоения образовательной программы в целом.

1.2.1. Формы промежуточной аттестации по ОПОП при освоении профессионального модуля

Элементы модуля, профессиональный модуль	Формы промежуточной аттестации
1	2
МДК 0201 Основы организации внеурочной работы в области досугового общения детей.	-
УП 0202 Практика по формированию первичных умений по внеурочной деятельности	Дифференцированный зачет
ПП 0203 Внеурочная деятельность	Дифференцированный зачет
УП 0204 Инструктивный лагерь	Дифференцированный зачет
ПП 0205 Летняя практика	Дифференцированный зачет
ПМ	Экзамен (квалификационный)

Анализ просмотренного занятия в творческом объединении ________________________________________________________________________________