- •Содержание
- •I четверть
- •II четверть
- •III четверть
- •IV четверть
- •Программа1 по русскому языку
- •6 Класс
- •I четверть русскии язык — один из развитых языков мира
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока
- •4. Сообщение домашнего задания
- •Повторение пройденного в V классе
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка выполнения домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка выполнения домашнего задания.
- •3. Словарный диктант.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка выполнения домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Диктант.
- •Лексика и фразеология. Культура речи
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Слово учителя.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ночлег в лесу
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •3. Фронтальная беседа.
- •4. Самостоятельная работа учащихся.
- •5. Подведение итогов урока.
- •Словообразование. Орфография. Культура речи
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •3. Практическая работа.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Фронтальная беседа.
- •Ход урока
- •4. Коммуникативное задание.
- •5. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Слово учителя.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •II четверть
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Фронтальная беседа.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Диктант.
- •3. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •Имя существительное
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Отважный пингвиненок
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Слово учителя
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Подготовка учащихся к восприятию темы.
- •3. Анализ исходных понятий.
- •4. Беседа по тексту.
- •5. Подготовка к написанию творческой миниатюры.
- •6. Организация домашнего задания.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Сообщение темы урока и формы его проведения (урок проводится в форме конференции):
- •3. Вступительное слово учителя.
- •4. Выступления участников конференции.
- •Верования и обычаи древнего человека, связанные с именем
- •Своеобразие древних русских имен
- •История имен героев русских сказок — Ивана да Марьи
- •Причуды имен в двадцатом столетии
- •Имена-трансформеры
- •5. Выступления участников конференции — рассказы о своем имени.
- •6. Подведение итогов урока. Обмен впечатлениями.
- •7. Организация домашнего задания:
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания урока 60.
- •4. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •3. Выполнение упражнений
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •5. Повторение.
- •Ход урока
- •5. Повторение.
- •Ход урока
- •Серафим Саровский
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Беляк и куница
- •Заячьи лапы
- •Ход урока
- •Имя прилагательное
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания
- •Диктант 1
- •Диктант 2
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа с текстом-информатором (по карточкам).
- •3. Вступительное слово учителя.
- •4. Словарно-стилистическая работа.
- •5. Работа с отрывком из стихотворения а. С. Пушкина.
- •6. Работа с отрывком из стихотворения а. Фета
- •7. Собирание рабочих материалов.
- •9. Работа нал текстом сочинения.
- •10. Самостоятельное написание сочинения.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •§50, Ответьте на выделенный в конце теории вопрос: Можно ли считать прилагательное качественным, если не все указанные признаки имеются в нем? Упр. 290.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •4. Подведение итогов урока.
- •III четверть
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •Орел и кошка
- •Приключения капитана Врунгеля.
- •Бородино.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Тестирование (материал распечатан)
- •Ход урока
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •1. Вступительное слово учителя.
- •2. Беседа по картине.
- •3. Собирание рабочих материалов.
- •4. Работа над планом сочинения.
- •5. Редакторская работа.
- •6. Словарно-орфографическая работа.
- •7. Устное рассказывание текста по микрогруппам, составление коллективного сочинения.
- •8. Написание сочинения.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •§ 57, Упр. 328, подготовиться к диктанту по упр. 329.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Диктант по памяти
- •Свободный диктант
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Написание диктанта. Диктант
- •Диктант
- •Улетают журавли
- •Ход урока
- •Имя числительное
- •Ход урока
- •3. Знакомство с новым материалом и его закрепление.
- •Таинственное слово «сорок»
- •Ход урока
- •4. Объяснение нового материала.
- •5. Закрепление изученного
- •6. Подведение итогов урока.
- •7. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •§ 61, Выполнить упр. 355.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Подготовка к восприятию нового материала.
- •4. Объяснение нового материала.
- •5. Закрепление изученного.
- •6. Подведение итогов урока.
- •7. Организация домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока
- •6. Сообщение домашнего задания
- •Ход урока
- •Альтернативный урок* (2 часа)
- •Ход урока
- •3. Постановка задачи.
- •4. Выполнение работы.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Продолжительность жизни
- •Птич..И трудодни
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа выполняется по вариантам.
- •Дли..Оухие трусишки
- •М..Хнатые т..Желовесы
- •Диктант
- •Местоимение
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Подготовка к восприятию нового материала.
- •3. Объяснение нового материала.
- •3. Работа с учебником.
- •4. Закрепление изученного.
- •Ход урока
- •4. Объяснение нового материала.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •4. Подготовка к восприятию нового материала.
- •Ход урока
- •Альтернативный урок (3 часа)*
- •Ход урока
- •1. Вступительное слово учителя.
- •2. Работа с готовым текстом-образцом, составленным по сюжетным рисункам.
- •Хоть и черны, да зато свои
- •Памятка авторам рассказов (соавторам художников)
- •3. Работа над типом речи сочинения.
- •4. Работа над темой и основной мыслью сочинения.
- •5. Составление плана.
- •6. Собирание материала по рисункам, работа над языком рассказа.
- •7. Самостоятельное составление рассказа.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Закрепление пройденного материала.
- •3. Подготовка к восприятию нового материала.
- •4. Объяснение нового материала.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Объяснение нового материала.
- •4. Закрепление изученного.
- •Ход урока
- •4. Подготовка к восприятию нового материала.
- •5. Объяснение нового материала.
- •6. Закрепление изученного.
- •Ход урока
- •4. Объяснение нового материала.
- •Ход урока
- •Лист..Пад
- •4. Объяснение нового материала.
- •5. Закрепление изученного.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Терминологический словарный диктант
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Диктант
- •Беличья память
- •Какой у снега голос?
- •Урок 130
- •Ход урока
- •Ход урока
- •IV четверть
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Фронтальная беседа.
- •4. Коммуникативное задание.
- •5. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •Сыновья.
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •Два брата
- •Ход урока
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Слово учителя.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Фронтальная беседа.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •4. Коммуникативное задание.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Фронтальная беседа.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •Батюшка Урал
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Зимняя ночь
- •3. Фронтальная беседа.
- •4. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Диктант.
- •Страшила
- •Ход урока
- •4. Самостоятельная работа учащихся.
- •5. Подведение итогов урока.
- •Повторение и систематизация пройденного в VI классе
- •1. Словообразование частей речи.
- •Дерево из слов
- •2. Орфография и пунктуация.
- •3. Имя существительное, имя прилагательное, глагол
- •Меры веса
- •Температурная шкала
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Диктант.
- •Ход урока
- •Список использованной литературы
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
3. Тестирование (материал распечатан)
Вариант 1
1. Продолжите предложение:
Количественные числительные включают следующие разряды_________________________
_______________________________________________________________________________.
2. Найдите ошибку в написании имени числительного в творительном падеже:
а) в двух тысяч восьмом году
б) в две тысячи восьмом году
3. Найдите ошибку в написании имени числительного:
а) В митинге приняло участие около девяносто человек.
б) В митинге приняло участие около девяноста человек.
в) С двумястами килограммами.
4. Найдите ошибку в употреблении имени числительного:
а) два ученика
б) двое учеников
в) двое учениц
5. Найдите ошибку в употреблении имени числительного:
а) с обоими друзьями
б) с обоими подругами
в) с обеими подругами
Вариант 2
1. Продолжите предложение:
Порядковые числительные отвечают на вопросы_____________________________________
_______________________________________________________________________________.
2. Продолжите предложение:
Порядковые числительные изменяются по ___________________________________________
_______________________________________________________________________________.
3. Найдите ошибку:
а) к десятому декабря
б) к десятому декабрю
в) к восьмому марта
4. В предложении
На территории России проживает свыше ста народностей имя числительное:
а) употреблено в родительном падеже
б) употреблено в винительном падеже
в) употреблено в творительном падеже
5. Укажите слово, не являющееся именем числительным:
а) пять
б) пятеро
в) пятак
Вариант 3
1. Найдите верный вариант написания имен числительных в творительном падеже:
а) с девятьюстами рублями
б) с девятьсот рублями
в) с девятьюсот рублями
2. Продолжите предложение:
Порядковые числительные отвечают на вопросы ____________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Укажите собирательное числительное:
а) стотысячный
б) шестьдесят
в) десятеро
4. Укажите простые (или простое) числительные:
а) двадцатый
б) пять
в) пятьдесят пять
5. Продолжите предложение:
Порядковые числительные изменяются по __________________________________________
_______________________________________________________________________________
Вариант 4
1. Укажите пример с ошибкой:
а) с обоих сторон
б) с обеих сторон
2. Укажите ошибку:
а) трое малышей
б) двое суток
в) двое подружек
3. В предложении
Двое учеников стояли у доски имя числительное:
а) собирательное в именительном падеже
6) порядковое в именительном падеже
в) собирательное в винительном падеже
4. Выберите правильное утверждение:
Имя числительное:
а) обозначает предмет
б) может изменяться по падежам, родам, числам
в) может изменяться по падежам, лицам, родам и числам
5. Укажите верное написание числительного:
а) в тысячу девятьсот двадцать первом году
б) в тысяча девятьсот двадцать первом году
2) Выполнение упражнений.
Выполните морфологический разбор числительных из предложения 33 буквы в русском алфавите не так давно — с 1918 года.
Творческий диктант с дополнительным заданием*.
Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы. Числительные, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и запишите словами. Выполните морфологический разбора нескольких числительных.
Не хвата..т (10) книг.
Обратиться к (50) делегатам.
Библиотека пополнилась (500) книгами.
Ограничиться (40) рублями.
Изложить на (200) страницах.
Пр..ехать с (300) рублями.
Город с (39 000) ж..телей.
Серия п..собий с (2456) чертежами.
Книга р..цептов со (100) блюдами.
После операции прошло (22) дня.
Детям ра..дали по (1) апельсину.
