4. Работа по теме урока.

1) Слово учителя.

— Имена числительные, которые обозначают целые числа, изменяются по падежам. Числительное один согласуется с существительным в роде и падеже и склоняется как прилагательное: один день, одного дня, одному дню, один день, одним днем, об одном дне.

Числительные от пяти до тридцати склоняются как существительные третьего склонения.

В родительном, дательном и предложном падежах количественных числительных от одиннадцати до девятнадцати в окончании пишется буква и: к одиннадцати, нет еще шестнадцати часов, о восемнадцати.

2) Выполнение упражнений 359, 360.

3) Работа с учебником стр. 146. — см. таблицу склонения числительных 40, 90, 100. Выполнение задания, данного после таблицы.

4) Выполнение упр. 362.

5. Подведение итогов урока.

— Итак, имена числительные, обозначающие целые числа, изменяются по …

— Как изменяется числительное один?

— Как склоняются числительные от пяти до тридцати?

— Какое окончание будет у числительных от 11 до 19 в родительном, дательном и предложном падежах?

— Какова особенность склонения числительных 40, 90, 100?

6. Сообщение домашнего задания.

Упр. 358, 362, дополнительный материал.

Дополнительный материал к уроку

Творческий диктант с дополнительным заданием. Запишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы. Числительные, данные в скобках, поставьте в нужном падеже и запишите словами. Определите падеж числительных*.

Не хвата..т (10) книг

Обратит..ся к (50) делегатам

Библ..отека пополнилась (500) книгами

Ограничит..ься (40) рублями

Изл..жить на (200) стр..ницах

Пр..ехать с (300) рублями

Книга р..цептов со (100) блюдами

После операц..и прошло (22) дня

Детям ра..дали по (1) апельсину

Работа с текстом. Прослушать текст, выписать числительные, определить их разряд.

В бескрайних просторах Тихого океана затерялся небольшой кусочек суши — остров Пасхи. Площадь его всего 165 квадратных километров. Но этот маленький островок, оказывается, полон загадок.

На острове обнаружили 600 огромных статуй весом в 50 тонн и высотой с многоэтажный дом. Кто, как, когда воздвиг эти гигантские изваяния?

И еще одна поразительная находка взволновала ученых — открытие на острове своей особой письменности. До нашего времени дошло 20 небольших дощечек, покрытых непонятными знаками. Загадочные надписи вот уже более 100 лет остаются нерасшифрованными. Остров Пасхи умеет хранить свои тайны.

(По В. Драчуку)

УРОК 100

ТЕМА: «Числительные, обозначающие целые числа» (продолжение)

ЦЕЛЬ УРОКА:

• познакомить учащихся со склонением числительных от 50 до 80, от 200 до 900.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Работа по теме урока

1) Работа с учебником. Стр. 146, 147 — чтение теоретического материала о склонении числительных от 50 до 80.

2) Выполнение упр. 363.

3) Работа с учебником. Чтение остального теоретического материала.

4) Просклоняйте числительные 585, 893.

5) Диктант. Запишите словами, в нужном падеже числительные.

1. Пушкин родился в 1799 году. 2. С 898 рублями я отправился в путешествие. 3. На выставке было представлено около 250 картин мастеров пейзажа. 4. Нам оставалось около 600 километров пути. 5. Речь идет о 476 школьниках. 6. Из 587 вычесть 345. 7. Не хватало 83 экспонатов.