6. Подведение итогов урока.

Какие числительные называются простыми, а какие составными?

7. Сообщение домашнего задания.

— Подготовить рассказ о простых и составных именах числительных.

Дополнительный материал к уроку

Изложение-миниатюра по научному лингвистическому тексту.

Слова двенадцать, тринадцать, четырнадцать и т. п. произошли из словосочетаний числительных два, три, четыре и два или две на десяте, то есть сверх десяти, больше десяти. Но поскольку числительные употреблялись в речи часто, они произносились быстро, произношение их стиралось, и от десяте осталось -надцать. Это -надцать лишь отдаленно напоминает слово десять. Значение тоже стиралось, выветривалось. Это происходило в том числе и потому, что предлог «на» потерял значение «сверх чего-то». Таким образом, -надцать сегодня — особый суффикс.

Старинная форма в литературе употреблялась достаточно долго. У Н. М. Карамзина читаем: «Немецкие рыцари в третьем надесять веке...».

И сегодня мы можем услышать в качестве пожелания или шутки слова: «Пусть тебе всегда будет -надцать».

УРОК 97

ТЕМА: «Мягкий знак на конце и в середине числительных»

ЦЕЛЬ УРОКА:

• формировать умение правильно писать имена числительные.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

Прослушать рассказ нескольких учеников о простых и составных именах числительных.

Тетради с упражнениями выборочно проверить.

3. Работа по теме урока.

1. Чтение теоретического материала учебника § 61.

Беседа по параграфу.

— Ь для обозначения мягкости конечных согласных пишется в числительных от ... до ... и в числительном ...

— Ь не пишется в середине числительных …

2. Выполнение тренировочных упражнений.

3. Чтение правила в рамке

4. Выполнение упражнений.

Упр. 353.

Напишите словами числа: 5, 10, 12, 15, 16, 17, 18, 19, 20.

Поставьте и запишите в именительном и винительном падеже числа: 50, 60, 70, 80, 500, 600, 700, 800, 900.

— Итак, в числительных от пяти до двадцати, в числительном тридцать на конце пишется ...

— В середине числительных пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать и девятнадцать пишется

— В именительном и винительном падежах числительных, обозначающих круглые десятки от ... до ... и круглые сотни от ... до ..., после первого корня пишется Ь.

4. Подведение итогов урока.

5. Сообщение домашнего задания.

§ 61, Выполнить упр. 355.

Дополнительный материал к уроку

Спишите, записывая числа словами.

1. Хотя путешественники прошли за день 50 километров, они не чувствовали усталости. 2. Проходя по 70 километров в день, мы могли бы через 5 дней добраться до моря. 3. Чтобы добраться до Забережья, нужно проехать почти 600 километров. 4. Зрители заплатили за билеты по 700 рублей, но остались недовольны. 5. Эта гора высотой 900 метров. 6. Нам пришлось отдыхать каждые 15 минут. 7. В 17 часов 30 минут мы стояли около памятника.

2) Запишите, заменяя цифры словами.

1. Следующий выпуск новостей начнется в 19 часов. 2. До Нового года осталось 60 дней. 3. Этим находка почти 900 лет. 4. Когда мне было 17 лет, я хотела стать актрисой. 5. 700 лет назад этого города не существовало. 64. В 14 часов тридцать минут нужно подойти к администратору. 7. Моей бабушке скоро 80 лет.

(Упражнения взяты из кн. А. Поздняковой «Дидактические материалы по русскому языку». — М., Экзамен, 2004.)

УРОК 98*

ТЕМА: «Разряды количественных числительных»

ЦЕЛИ УРОКА:

• дать представление о разрядах, склонении, правописании количественных числительных;

• формировать умение определять разряд числительного, склонять количественные числительные и правильно их писать.

(На первом уроке целесообразно составление, таблицы, на последующих — отработка каждой группы числительных на упражнениях).