5. Сообщение домашнего задания.

§ 51, упр. 296.

Дополнительный материал к уроку

1. Спишите, определите разряд по значению имен прилагательных.

1. Сырую свежесть позднего вечера сменила полуночная сухая теплынь. 2. Свежая струя пробежала по моему лицу. 3. Кое-где стали раздаваться живые звуки, голоса, и жидкий, ранний ветерок уже пошел бродить и порхать над землею. 4. Рыженькая лошадка, на которой ехал отец, шла легкой, игривой ходой. 5. Все спало крепким, неподвижным, предрассветным сном. 5. Сладкое забытье напало на меня; оно перешло в дремоту.

2. Спишите, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Укажите разряд прилагательных.

1. Холодно и ярко с..яло на севере над т..ж..лыми свинцовыми тучами жидкое голубое небо... 2. В больших глубинах быстро двигаются огни крупных ноч(?)ных хищ(?)ников. 3. А вечером на каком-нибудь глухом хуторе далеко светят(?)ся в т..мноте зимн..й ночи окна флигеля. 4. Там, в этом маленьком флигел.., плавают клубы дыма, тускло горят сальные свечи, настраивает(?)ся гитара. 5. Поб..жали по деревенским улицам бурливые, коричневые ручейки. 6. Ветер забирался в пустые комнаты и в печ(?)ные трубы.

(Упражнения взяты из кн. А. А. Поздняковой: «Дидактические материалы по русскому языку». — М., Экзамен, 2004.)

4. Подведение итогов урока.

— Какие прилагательные называются относительными?

— Образуют ли относительные прилагательные степени сравнения?

III четверть

УРОК 81

ТЕМА: «Притяжательные прилагательные»

ЦЕЛЬ УРОКА:

• познакомить с понятием «притяжательные прилагательные», сформировать умение определять притяжательные прилагательные.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, раздаточный материал, тетрадь.

Ход урока

I. Организационный момент.

2. Проверка домашнего задания.

3. Работа по теме урока.

1) Слово учителя.

Тема нашего урока — «Притяжательные прилагательные».

Прилагательные этого разряда обозначают признак предмета по его принадлежности какому-нибудь человеку или животному: бабушкино, волчье.

Такие признаки не могут быть у предмета в большей или меньшей степени.

Притяжательные прилагательные отвечают а вопросы чей? чья? чье? чьи? и имеют суффиксы -ин- (-ым-), -ое- (-ёв-), -ий-, а в косвенных падежах мужского рода и во всех падежах женского и среднего рода суффикс -й-: отец — отцов, бабушка —бабушкин, заяц — заячий, заячья (на письме суффикс -й- и окончание -а обозначаются буквой я).

2) Запись на доске: зеленый, кожаный, сестрин, заячий, папино, умный, отцов, сырой. Найдите среди этих прилагательных притяжательные, поставьте к ним вопросы.

3) Слово учителя.

Притяжательные прилагательные мужского рода в именительном и винительном падежах единственного числа имеют нулевое окончание: лисий, мамин, а среднего и женского рода в единственном и во множественном числе имеют окончание кратких прилагательных: лисья, мамино, мамина. В остальных падежах эти прилагательные имеют окончания как у качественных и относительных прилагательных: лисьими, лисьей, о мамином.

Во всех формах прилагательных с суффиксом -ий (-й) в середине слова пишется ъ, кроме форм мужского рода единственного числа именительного и винительного падежей: лисья, лисье, лисьей, но лисий.

4) Выполнение упражнений.

Упр. 300 (устно).

Упр.299.

5) Придумайте по два предложения с каждым разрядом прилагательных. Подчеркните прилагательные как члены предложения и укажите их разряд.