- •Содержание
- •I четверть
- •II четверть
- •III четверть
- •IV четверть
- •Программа1 по русскому языку
- •6 Класс
- •I четверть русскии язык — один из развитых языков мира
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока
- •4. Сообщение домашнего задания
- •Повторение пройденного в V классе
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка выполнения домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка выполнения домашнего задания.
- •3. Словарный диктант.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка выполнения домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Диктант.
- •Лексика и фразеология. Культура речи
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Слово учителя.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ночлег в лесу
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •3. Фронтальная беседа.
- •4. Самостоятельная работа учащихся.
- •5. Подведение итогов урока.
- •Словообразование. Орфография. Культура речи
- •Ход урока
- •1.Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •3. Практическая работа.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Фронтальная беседа.
- •Ход урока
- •4. Коммуникативное задание.
- •5. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Слово учителя.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •II четверть
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Фронтальная беседа.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Диктант.
- •3. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •Имя существительное
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Отважный пингвиненок
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Слово учителя
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Подготовка учащихся к восприятию темы.
- •3. Анализ исходных понятий.
- •4. Беседа по тексту.
- •5. Подготовка к написанию творческой миниатюры.
- •6. Организация домашнего задания.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Сообщение темы урока и формы его проведения (урок проводится в форме конференции):
- •3. Вступительное слово учителя.
- •4. Выступления участников конференции.
- •Верования и обычаи древнего человека, связанные с именем
- •Своеобразие древних русских имен
- •История имен героев русских сказок — Ивана да Марьи
- •Причуды имен в двадцатом столетии
- •Имена-трансформеры
- •5. Выступления участников конференции — рассказы о своем имени.
- •6. Подведение итогов урока. Обмен впечатлениями.
- •7. Организация домашнего задания:
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания урока 60.
- •4. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •3. Выполнение упражнений
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •5. Повторение.
- •Ход урока
- •5. Повторение.
- •Ход урока
- •Серафим Саровский
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Беляк и куница
- •Заячьи лапы
- •Ход урока
- •Имя прилагательное
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания
- •Диктант 1
- •Диктант 2
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа с текстом-информатором (по карточкам).
- •3. Вступительное слово учителя.
- •4. Словарно-стилистическая работа.
- •5. Работа с отрывком из стихотворения а. С. Пушкина.
- •6. Работа с отрывком из стихотворения а. Фета
- •7. Собирание рабочих материалов.
- •9. Работа нал текстом сочинения.
- •10. Самостоятельное написание сочинения.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •§50, Ответьте на выделенный в конце теории вопрос: Можно ли считать прилагательное качественным, если не все указанные признаки имеются в нем? Упр. 290.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •4. Подведение итогов урока.
- •III четверть
- •Ход урока
- •I. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •Орел и кошка
- •Приключения капитана Врунгеля.
- •Бородино.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Тестирование (материал распечатан)
- •Ход урока
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •1. Вступительное слово учителя.
- •2. Беседа по картине.
- •3. Собирание рабочих материалов.
- •4. Работа над планом сочинения.
- •5. Редакторская работа.
- •6. Словарно-орфографическая работа.
- •7. Устное рассказывание текста по микрогруппам, составление коллективного сочинения.
- •8. Написание сочинения.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •§ 57, Упр. 328, подготовиться к диктанту по упр. 329.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Диктант по памяти
- •Свободный диктант
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Написание диктанта. Диктант
- •Диктант
- •Улетают журавли
- •Ход урока
- •Имя числительное
- •Ход урока
- •3. Знакомство с новым материалом и его закрепление.
- •Таинственное слово «сорок»
- •Ход урока
- •4. Объяснение нового материала.
- •5. Закрепление изученного
- •6. Подведение итогов урока.
- •7. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •§ 61, Выполнить упр. 355.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Подготовка к восприятию нового материала.
- •4. Объяснение нового материала.
- •5. Закрепление изученного.
- •6. Подведение итогов урока.
- •7. Организация домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока
- •6. Сообщение домашнего задания
- •Ход урока
- •Альтернативный урок* (2 часа)
- •Ход урока
- •3. Постановка задачи.
- •4. Выполнение работы.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •4. Работа по теме урока.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Проверка домашнего задания.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Продолжительность жизни
- •Птич..И трудодни
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа выполняется по вариантам.
- •Дли..Оухие трусишки
- •М..Хнатые т..Желовесы
- •Диктант
- •Местоимение
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Подготовка к восприятию нового материала.
- •3. Объяснение нового материала.
- •3. Работа с учебником.
- •4. Закрепление изученного.
- •Ход урока
- •4. Объяснение нового материала.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •4. Подготовка к восприятию нового материала.
- •Ход урока
- •Альтернативный урок (3 часа)*
- •Ход урока
- •1. Вступительное слово учителя.
- •2. Работа с готовым текстом-образцом, составленным по сюжетным рисункам.
- •Хоть и черны, да зато свои
- •Памятка авторам рассказов (соавторам художников)
- •3. Работа над типом речи сочинения.
- •4. Работа над темой и основной мыслью сочинения.
- •5. Составление плана.
- •6. Собирание материала по рисункам, работа над языком рассказа.
- •7. Самостоятельное составление рассказа.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Закрепление пройденного материала.
- •3. Подготовка к восприятию нового материала.
- •4. Объяснение нового материала.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Объяснение нового материала.
- •4. Закрепление изученного.
- •Ход урока
- •4. Подготовка к восприятию нового материала.
- •5. Объяснение нового материала.
- •6. Закрепление изученного.
- •Ход урока
- •4. Объяснение нового материала.
- •Ход урока
- •Лист..Пад
- •4. Объяснение нового материала.
- •5. Закрепление изученного.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Терминологический словарный диктант
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Диктант
- •Беличья память
- •Какой у снега голос?
- •Урок 130
- •Ход урока
- •Ход урока
- •IV четверть
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Фронтальная беседа.
- •4. Коммуникативное задание.
- •5. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •Сыновья.
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •5. Подведение итогов урока.
- •Два брата
- •Ход урока
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Слово учителя.
- •3. Работа по теме урока.
- •4. Подведение итогов урока.
- •5. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Фронтальная беседа.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •4. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •Ход урока
- •4. Коммуникативное задание.
- •5. Подведение итогов урока.
- •6. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Фронтальная беседа.
- •Ход урока
- •Ход урока
- •3. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Словарный диктант.
- •Батюшка Урал
- •Ход урока
- •Ход урока
- •Зимняя ночь
- •3. Фронтальная беседа.
- •4. Подведение итогов урока.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Диктант.
- •Страшила
- •Ход урока
- •4. Самостоятельная работа учащихся.
- •5. Подведение итогов урока.
- •Повторение и систематизация пройденного в VI классе
- •1. Словообразование частей речи.
- •Дерево из слов
- •2. Орфография и пунктуация.
- •3. Имя существительное, имя прилагательное, глагол
- •Меры веса
- •Температурная шкала
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Работа по теме урока.
- •3. Сообщение домашнего задания.
- •Ход урока
- •1. Организационный момент.
- •2. Диктант.
- •Ход урока
- •Список использованной литературы
Меры веса
Золотник стал мерой веса на основе одноименной золотой монеты, которая использовалась как гирька. Отсюда выражение: мал золотник, да дорог.
Забытыми нынче лотами измерялись цветочные семена, почтовые отправления, ценные и полудрагоценные камни. Один лот составлял примерно 13 граммов.
Фунтами (примерно 400 граммов) измерялись хлеб, конфеты, масло, почти все продовольственные товары, и даже керосин — полторы копейки стоил фунт керосина.
Восьмая часть фунта, то есть 50 граммов, в обиходе называлась осьмушка. Знакомое слово пуд, только недавно вышедшее из официального употребления, примерно 16 килограммов.
(По Ю. А. Федосюку)
Текст 3.
Температурная шкала
Сейчас для измерения температуры воздуха, воды, тела и т. п. мы пользуемся шкалой Цельсия, в которой один градус равняется 1/1000 разности температур кипения воды и таяния льда. Существует еще и шкала Реомюра, в которой градус равен 1/80 той же разности. В ХIХ и в начале ХХ века в России действовали обе шкалы, условно обозначаемые С или R. В литературе прошлых веков шкалы часто не указываются, мы склонны воспринимать градусы по Цельсию, но это неверно. Следует учитывать, что в дореволюционной России преобладала шкала Реомюра. Разница несущественная, но все же рекомендуем читателям для точности понимания каждый раз делить указанное число градуса на 0,8. Температура покажется нам холоднее или теплее. Так, 24 градуса холода по Реомюру окажутся 30 градусами по Цельсию.
(По Ю. А. Федосюку)
2. Работа с текстом.
Записать под диктовку с последующей проверкой.
Нас было много на челне;
Иные парус напрягали,
Другие дружно упирали
В глубь мощны веслы. В тишине
На руль склоняясь, наш кормщик умный
В молчанье правил грузный челн;
А я — беспечной веры полн, ——
Пловцам я пел... Вдруг лоно волн
Измял с налету вихорь шумный...
Погиб и кормщик и пловец! —
Лишь я, таинственный певец,
На берег выброшен грозою,
Я гимны прежние пою
И ризу влажную мою
Сушу на солнце под скалою.
(А. С. Пушкин)
— Найти местоимения, определить их разряд.
— Сделать морфологический разбор трех местоимений.
Дополнительный материал к урокам
Проверяемые безударные гласные в корне. Непроверяемые безударные гласные корня.
ТЕСТ 1
1. Укажите, в каких словах или слове пропущена буква О
а) пол..скать белье
б) пол..скать котенка
в) отв..рить рыбу
2. Укажите, в каких словах или слове пишется А:
а) ум..лять значение
б) ум..лять о помощи
в) раск..лить докрасна
3. Укажите, в каких словах или слове пишется Е:
а) ветер обв..вает
б) вьюн обв..вает
в) посв..тить фонариком
4. Укажите, в каких словах или слове пишется И:
а) разр..дить всходы
б) разр..дить ружье
в) ребенок разв..вается нормально
5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же гласная?
а) возр..ждение, прод..лжение озн..меновать
б) распростр..нить, оп..здать, в..дяной
в) раст..лковать, ук..ротить, прод..лжение
6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же гласная?
а) щ..пать траву, зап..вать песню, не скр..пите стульями
б) скр..пить документ подписями, осл..пительный, не об..жайте маленьких
в) об..жать вокруг дома, расп..вать песню, пос..деть от горя
7. В каком ряду во всех словах пропущена гласная, проверяемая ударением?
а) в..кзал, прик..сновение, сл..боватый
б) тр..вяной, з..мой, отд..ление
в) с..рень, разг..реться, ар..мат
8. В каком ряду во всех словах пропущена гласная, проверяемая ударением?
а) з..ря, пл..вец, в..лосипед
б) в..сной, д..вать, в..здушный
в) разг..дать, р..сточек, т..чение
9. В каком слове написание гласной в корне проверяется ударением?
а) соб..рать
б) в..стибюль
в) м..риться (силой)
10. В каком слове написание гласной в корне проверяется ударением?
а) ап..льсины
б) разг..дать
в) к..ртофель
ТЕСТ 2
1. Укажите слово или слова, в которых гласная корня не проверяется ударением:
а) п..рила
б) д..ревянный
в) б..нокль
2. Укажите слово или слова, в которых гласная корня не проверяется ударением:
а) ск..мья
б) д..льний
в) зв..рей
3. Укажите номера слов, в которых пишется А:
1) гр..мота; 2) в..гон; 3) др..жать; 4) шт..мповать; 5) к..нал; 6) в..жатый.
4. Укажите номера слов, в которых пишется О:
1) д..суг; 2) л..пата; 3) н..вичок; 4) запл..тить; 5) г..ризонт; 6) к..раван
5. Укажите ряд, в котором пропущена одна и та же буква:
а) д..легат, г..роизм, м..лодия
б) с..гнал, г..рой, разъ..динять
в) гв..здика, об..гащать, зн..комиться
6. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропуска пишется О:
а) мон..лог, ди..лог, к..лючий
б) ог..рчаться, инф..рмация, добр..желательный
в) м..гнитофон, нед..разумение, м..гучий
7. Укажите слово или слова, где в корне пишется И:
а) г..тара
б) г..мнастика
в) гард..роб
8. Укажите слово или слова, где в корне пишется Е:
а) ф..стиваль
б) б..гемот
в) тр..буна
9. Укажите слово или слова, где в корне пишется А:
а) б..скетбол
б) гер..ический
в) м..сковский
10. Укажите слово или слова, где в корне пишется Е:
а) унив..рситет
б) разд..лить
в) фраз..ология
Чередующиеся гласные в корнях.
ТЕСТ 1
1. Укажите слово или слова, где в корне пишется О:
а) прик..сновение
б) к..сание
в) к..са
2. Укажите слово или слова, где в корне пишется А:
а) к..сание
б) к..снется
в) прик..снулась
3. Укажите слово или слова, где в корне пишется А:
а) к..сить
б) к..снись
в) кас..тельная (линия)
4. Укажите слово или слова, где в корне пишется О:
а) к..сой (дождь)
б) прик..сновение
в) прик..саться
5. Укажите слово или слова, в которых пишется О:
а) р..стение
б) ор..сить
в) к..снуться
6. Укажите слово или слова, где в корне пишется А:
а) р..стение
б) р..сток
в) выр..щенный
7. Укажите слово или слова, где в корне пишется А:
а) к..снуться
б) р..скошный
в) р..стение
8. Укажите слово или слова, где в корне пишется О:
а) ор..сить
б) прик..сновение
в) сл..гать
9. Укажите слово или слова, где в корне пишется А:
а) ул..жить
б) заг..реться
в) з..ря
10. Укажите слово или слова, где в корне пишется О:
а) з..ревать
б) предл..гать
в) заг..реть
ТЕСТ 2
1. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
а) возр..ст, заг..рание, предл..гать
б) прог..реть, к..са, к..сание
в) прил..жение, прик..сновение, приг..рать
2. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
а) соб..рание, подп..реть, зат..реть
б) зат..рать, соб..рать, уп..раться
в) заж..гать, сд..ру, зам..рание
3. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
а) сл..гаемое, р..стение, оз..рить
б) ул..жить, прик..сновение, к..саться
в) сд..рать, подп..реть, заж..гать
4. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
а) к..снуться, к..са, уг..реть
б) пол..гать, изл..жить, изл..гать
в) обт..реть, зат..рать, уп..раться
5. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
а) прир..сли, прир..стание, зар..сли
б) з..ря, з..ревать, уг..реть
в) пол..жить, к..снуться, ул..жить
6. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
а) р..сток, р..стение, р..стовщик
б) прил..жение, прил..гать, обг..реть
в) выр..сли, подл..жить, к..снуться
7. В каком ряду во всех словах на месте пропуска пишется одна и та же буква?
а) зам..рать, зам..реть, уб..рать
б) соб..рание, разж..гание, бл..стать
в) сл..гать, сл..жение, возр..ст
8. В каком ряду из всех слов на месте пропуска пишется одна и та же буква?
а) з..ря, к..сание, к..са
б) соприк..саться, оз..рение, пор..сль
в) р..сточек, пол..жить, прик..снуться
9. Укажите верное объяснение написания слова З..РЯ:
а) пишется О, проверочное слово ЗОРИ
б) пишется О, словарное слово
в) пишется А, так как корень в безударном положении
10. Укажите верное объяснение написания слова Р..СТОК:
а) пишется О, проверочное слово РОСТ
б) пишется О, слово-исключение
в) пишется А, так как корень в безударном положении
О — Ё после шипящих.
ТЕСТ
1. Укажите слово или слова, где пишется О:
а) ш..в б) крыж..вник в) ж..лудь
2. Укажите слово или слова, где пишется О:
а) ч..лн б) щ..ки в) ш..колад
3. Укажите слово или слова, где пишется
а) ш..пот б) ж..сткий в) крыж..вник
4. Укажите слово или слова, где пишется
а) ж..лудь б) уч..ный в) обж..ра
5. Укажите слово или слова, где пишется О:
а) трущ..ба б) ж..р в) деш..вый
6. Укажите ряд, в котором на месте всех пропусков пишется одна и та же буква:
а) капюш..н, крыж..вник, ч..порный
б) ч..лн, ч..рный, ч..каться
в) ш..в, ш..пот, ч..лн
7. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется Ё:
а) капюш..н, щ..лочь, крыж..вник
б) ж..лудь, ш..в, ч..порный
в) печ..нка, щ..ки, ж..сткий
8. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется О:
а) ш..фер, ож..г (руки), ж..нглер
б) обожж..нная, щ..тка, ш..потом
в) ож..г (руку), ж..рдочка, ч..рточка
9. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется Ё (Е):
а) ч..рный, ч..порный, заж..гся
б) ш..вчик, оч..ртания, обожж..нный
в) заж..г, щ..тка, ч..рточка
10. Укажите ряд, в котором на месте пропусков пишется
а) ш..ссе, реш..тка, печ..шь
б) лж..шь, ч..кнутый, ч..лка
в) щ..лкнуть, подж..г (дом), щ..ки
УРОКИ 167, 168
ТЕМА: «Написание сочинения на одну из данных тем»
ЦЕЛИ УРОКА:
• подготовить учеников к написанию сочинения;
• написать сочинение;
• продолжить работу по раскрытию творческих способностей и образного мышления учащихся.
ТИП УРОКА: урок развития речи.
ОБОРУДОВАНИЕ: учебник, тетрадь.
