3. Имя существительное, имя прилагательное, глагол

1. Объяснительный диктант. Записать словосочетания, объяснить выбор окончания существительного.

Птицы сидели на рябине, на тополе, на акации, на березе, на дубе, на клене.

Думал о приближении осени, о профессии, о девочке, о дочке, о смысле жизни.

Находился в здании, в музее, на улице, в театре, в ожидании, в планетарии.

Нашел в книге, в тетради, в блокноте, в дневнике, в тетрадке, в альбоме.

Шел по улице, по дороге, по территории, по аллее, по пустыне.

Жил в деревне, в ожидании, на окраине деревни, в селе, в городке.

2. Диктант «Будь внимателен». Записать слова, не допустив ошибки в окончаниях существительных:

к Марье — к Марии, к Наталье — к Наталии, к Софье — к Софии

о Марье — о Марии, о Наталье — о Наталии, о Софье — о Софии

о соленье — о солении, о селенье — о селении, о варенье — о варении

3. Работа с текстом. Записать под диктовку текст, объяснить правописание окончаний прилагательных.

В монастырской келье узкой,

В четырех глухих стенах

О земле о древнерусской

Быль записывал монах.

Он писал зимой и летом,

Озаренный тусклым светом.

Он писал из года в год

Про великий наш народ.

О нашествии Батыя

Написал он в грозный час,

И слова его простые

Сквозь века дошли до нас.

(Н. Кончаловская)

— Объяснить значение слов: в монастырской келье, быль, монах, нашествие.

4. Работа с пословицами. Запишите пословицы, объясните их смысл. Объясните свой выбор окончания глагола.

Кто законы пишет, тот их и ломает.

Бог правду видит, да не скоро скажет.

Умный плачет, а глупый скачет.

Тише едешь — дальше будешь.

Хвостом виляет, да зубы скалит.

Владеет городом, а помирает голодом.

Рожь две недели зеленеет, две недели колосится, две отцветает, две наливает, две подсыхает.

5. Творческий диктант с дополнительным заданием (выполняется по вариантам). Запишите по 2 предложения, сделав их из нераспространенных распространенными. Определите спряжение глаголов. Вставьте необходимую букву в окончания, объясните свой выбор.

Сорока стрекочет. Ласточка щебечет. Дятел барабанит. Тетерев бормочет. Коршун клекочет. Воробей чирикает. Ворона каркает. Кукушка кукует.

6. Контрольный текст.

Еж..ком в рыж..х хв..инках

Катит(?)ся горный ручей.

Мчит(?)ся он с ветром в обнимку

В тень в..ковых к..драчей.

Смеет(?)ся,

Лопоч..т, искрит(?)ся,

Но только д..хнут х..лода —

Он сразу сп..шит превратиться

В хрупк.. д..ревце л..да.

Весною он первым проснет(?)ся

И на з..ре м..лодой

Умо..т рум..ое со..нце

Св..ей р..дниковой в..дой.

(Л. Татьяничева)

7. Объяснительный диктант.

Запишите данные выражения, объясните слитное или раздельное написание не в словах.

Ненастье, невежа, незабудка, незадачливый ученик, нелепый вопрос, не забуду, неприязненный взгляд, не приветливый, а угрюмый, пруд неширокий; пруд не широкий, а узкий; пруд неширокий, а рыбы много; говорить неправду; книга небольшая; книга не большая, а маленькая; книга совсем не большая; комната небольшая, но аккуратная, неприятный человек; не внимание, а рассеянность.

Невежа, невежда, недруг, ненастье, нелепость, ненависть, невезенье, неаккуратность, нетерпимость, нежелание, непорядок.

Невежливый, неясный, ненастный, неновый, неприятный, нелепый, несметный, небрежный, ненужный, неполный (стакан), немилый, нечаянный, небывалый (урожай), неряшливый, неуместный, нескромный, невзрачный.

8. Работа с пословицами (объяснительный диктант). Страх по пятам за неправдой ходит. Бережливость не скупость. В просьбе поклон не в потерю. Не мытьем — так катаньем. Свои иголки для ежа не колки.

Не считай звезды, а гляди под ноги.

Не подымай меня высоко, да не опускай низко.

В незрелом яблоке вкуса нет.

Зелен виноград несладок, а молодой человек некрепок.

Молодость — не кошелек, потеряешь — не найдешь.

Птичка-невеличка всегда молода.

Не гребень голову чешет, а время.

Кукушка не ястреб, а неуч не мастер.

Мастер мастеру не указ.

9. Работа с текстом. Записать текст, найти орфограммы урока, графически обозначить их.

Лес утонул в дремучих сугробах. Вместе со снегом налетели в лес диковинные невиданные существа. Странные белые фигурки, неподвижные, незнакомые, расселись по пням и сучкам. У белой реки грустит о братце невесёлая Алёнушка. Тут вылез из сугроба лесной человечек в огромной шапке. А там и вовсе непонятный зверёк. Но сделай шаг сторону, и обернётся зверёк сучком, запорошенным снегом.

(Н. Сладков)

— Выполнение упр. 541.

4. Имя числительное, местоимение.

1. Диктант-трансформер.

— Записать предложения, заменить числа словами-числительными.

— Определите разряд числительных. Расскажите об особенностях изменения числительных.

Текст 1.

Знаете ли вы, что

Старинная мера длины вершок равна примерно 4,45 сантиметра.

Пядь равнялась расстоянию между концами растянутых большого и указательного пальцев; обычно за пядь принимали 4 вершка.

Такая распространенная мера длины, как аршин, равнялась 16 вершкам, или 71 сантиметру.

Сажень равна 3 аршинам, или 2,13 метра. Верста — самая крупная русская мера длины, измерялись ею не предметы, а большие расстояния. Верста равнялась 500 саженям, или 1,06 километра.

Текст 2.

Русские квадратные меры по названиям аналогичны линейным мерам: квадратный аршин, квадратная сажень и т. п., но определение «квадратный», как правило, отсутствовало, оно само собой подразумевалось.

Особняком стоит такая мера площади, как десятина. Десятина равнялась 2400 квадратным саженям, или 1,092 гектара. Одним словом, десятина почти то же самое, что и гектар.

(Ю. А. Федосюк)