3. Подведение итогов урока.

Мы закончили изучение глагола. Теперь нам предстоит вспомнить и обобщить все изученное и написать контрольный диктант.

4. Сообщение домашнего задания.

Подготовьтесь к словарному диктанту по словам, выписанным в словарик; подготовьте ответы на вопросы 1—9 на стр. 212—213; выполните упражнение 535.

УРОК 156

ТЕМА: «Глагол. Повторение»

ЦЕЛИ УРОКА:

• актуализировать знания учащихся о глаголе, полученные в 6 классе;

• совершенствовать орфографические умения учащихся.

ТИП УРОКА: комбинированный.

ОБОРУДОВАНИЕ: тетрадь, учебник.

Ход урока

1. Организационный момент.

2. Словарный диктант.

Велосипед, поскользнуться, салат, конвейер, штукатур, педаль, фасоль, маляр.

3. Работа над ошибками.

1) Фронтальная беседа.

Учащиеся отвечают на вопросы на стр. 212, 213.

2) Самостоятельная работа с учебником.

Учащиеся выполняют упражнение 529.

3) Объяснительный диктант.

Задание: запишите текст под диктовку. Определите время, спряжение и переходность глаголов.

Батюшка Урал

Если Волгу величали и величают матушкой, то Урал — батюшкой.

Если можно было бы человеку с волшебными очками на глазах пролететь над Уральскими горами, этот человек увидел бы, как под землей светятся, играют, жаром горят золотые самородки и россыпи.

Поясом из самоцветов опоясана наша земля-красавица.

4) Тест.

В каком примере пропущена буква Е?

1) Заунывный ветер гон..т стаю туч на край небес.

2) Немедленно выйд..те из комнаты!

3) В решете воды не удерж..шь.

4) Серебристый стел..тся ковыль вокруг пещеры.

В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь?

а) Земля будет менят..ся с каждым веком.

б) По утрам мне хорошо работает..ся.

в) Я стал спускат..ся по склону горы.

г) Кто смерти не боит..ся, того и пуля сторонит..ся.

1) а, г 3) в, г

2) а, в 4) а, в, г.

В каком примере пропущена буква И?

1) Вы сильны и не прибегн..те к помощи.

2) Как вы опиш..те эту историю?

3) Варька кол..т лучину и весело поет.

4) Золотые руки на серебро не куп..шь.

В каком варианте ответа правильно указаны все примеры, где на месте пропуска пишется Ь?

а) Как аукнет..ся, так и откликнет..ся.

б) Подежур..те на кухне и приготов..те еду.

в) Свои люди — соч..темся.

г) Далеко разносят..ся гудки поездов.

1) а, б 3) б

2) б, в 4) а, б, в

Укажите неверное объяснение орфограммы

1) мощь — существительное женского рода, 3-е склонение.

2) стричь — неопределенная форма глагола.

3) узнаешь — глагол 2-го лица единственного числа.

4) отрежь — неопределенная форма глагола.

4. Подведение итогов урока.

Что в изученном о глаголе в 6 классе показалось вам самым трудным, почему?

5. Сообщение домашнего задания.

Выполните упражнение 530.

УРОК 157

ТЕМА: «Глагол. Повторение»

ЦЕЛИ УРОКА:

• актуализировать знания учащихся о глаголе;

• развивать познавательный интерес учащихся.

ТИП УРОКА: урок-конкурс.

ОБОРУДОВАНИЕ: опознавательные знаки для команд; листочки для выполнения заданий.