Единые педагогические требования

К себе:

• соблюдать законы и традиции (личный пример);

• не забывать, что комиссар всегда на виду, т.е. контролировать свое поведение на лекциях, встречах, центрах, творческих мастерских и т.д.;

• соблюдать культуру речи: не использовать не нормативную лексику, корректно обращаться к каждому, использовать молодежный сленг там, где это уместно;

• всегда следить за своим внешним видом (одеваться по погоде и в соответствие с проводимыми мероприятиями);

• следить за порядком в своих комнатах;

• вредные привычки не должны мешать окружающим и работе;

• доброжелательность ко всем;

• не стараться заработать "дешевый" авторитет;

• помнить, что комиссар всегда должен быть на ступеньку выше ребят.

К педагогическому отряду:

• корректность в отношениях друг к другу;

• взаимоотношения между членами комиссарского отряда не должны выходить за его пределы;

• не делать замечания друг другу в присутствии ребят;

• сохранять партнерские отношения в комиссарской паре;

• старший в комиссарской паре должен делиться опытом и передавать часть своих полномочий тому, кто младше;

• стараться поддерживать хорошие отношения в комиссарском отряде независимо от своего настроения;

• понимать друг друга и помогать друг другу;

• не перекладывать свои обязанности на помощника комиссара;

• не приглашать своих друзей "в гости".

К подростку:

• соблюдать режимные моменты;

• соблюдать законы и традиции;

• уважительно относиться ко всем членам педагогического отряда;

• после отбоя каждый должен находиться на своем месте;

• соблюдать технику безопасности;

• регулярно питаться в столовой;

• курение происходит в строго отведенном месте, только с письменного разрешения родителей;

Имидж бойца спо «Крылатый»

1. Соблюдение ЕПТ

2. Символика и традиции отряда (удостоверение, значок, отрядная песня, флаг, футболка, журавль, солнце).

3. Устав (положение)

4. Качества бойца.

Помнить важные вещи, что:

• Ты всегда на виду

• Нет вредных привычек во время работы

• Соблюдать культуру речи

• Следить за своим внешним видом и гигиеной

• Доброжелательность. Искренность

• Быть «на ступеньку выше» по нравственным качествам и опыту.

• Сохранять партнерские отношения

• Понимать друг друга и поддерживать

• Не перекладывать свои обязанности на другого

• Не приглашать своих друзей на собрание

• Не знаешь, не бойся спросить

• Сам не можешь, найди достойную замену самостоятельно и сообщи об этом ответственному.

Традиции и символика.

Отряд: «Крылатый»

Девиз: «Будь впереди, но не возносись»

Обязательно:

1. Знать орлятские песни

2. ДР «Крылатого» 14 февраля

Ступени развития студента первокурсника:

1. Новичок (проходит ШМБ)

2. Кандидат в бойцы (1 смена в лагере)

3. Боец

4. Ком. Состав (можно и без этой стадии)

5. Друг отряда

Исключение из отряда:

1. Не посещает собрание более 3 раз без уважительной причины.

2. Профессиональная не пригодность (ЕПТ)

Мотивация

Мотив (от лат. movero — приводить в движение, толкать) — это то, что движет живым существом, ради чего оно тратит свою жизненную энергию.

Мотив — это то, что побуждает человека к деятельности, направляя его на удовлетворение определенной потребности. Мотив есть отражение потребности, которая действует как объективная закономерность, объективная необходимость.

Например, в качестве мотива могут выступать как упорная работа с воодушевлением и энтузиазмом, так и уклонение от нес в знак протеста.

В качестве мотивов могут выступать потребности, мысли, чувства и другие психические образования. Однако для осуществления деятельности недостаточно внутренних побуждений. Необходимо иметь объект деятельности и соотносить побуждения с целями, которые индивид желает достичь в результате деятельности.

Понятие «мотивация» более широкое, чем понятие «мотив».

Мотив в отличие от мотивации — это то, что принадлежит субъекту поведения, является его устойчивым личностным свойством, изнутри побуждающим к совершению определенных действий.

Понятие «мотивация» имеет двойной смысл:

во-первых, это система факторов, влияющих на поведение человека (потребности, мотивы, цели, намерения и др.),

во-вторых, характеристика процесса, который стимулирует и поддерживает поведенческую активность на определенном уровне.

Достойные цели, перспективные планы, хорошая организация будут малоэффективны, если не обеспечена заинтересованность исполнителей в их реализации, т.е. мотивация. Мотивация может компенсировать многие недостатки других функций, например недостатки в планировании. Но!!! Слабую мотивацию практически невозможно чем-то компенсировать.

Успех в любой деятельности зависит не только от способностей и знаний, но и от мотивации (стремления работать и достигать высоких результатов). Чем выше уровень мотивации и активности, тем больше факторов (т.е. мотивов) побуждают человека к деятельности, тем больше усилий он склонен прикладывать.

Мотивирование - это процесс влияния на человека с целью побуждения его к определенным действиям посредством активизации определенных мотивов.

Выделяют два основных типа мотивации:

 внешнее воздействие на человека с целью побуждения его производить определенные действия, приводящие к желательному результату. Этот тип напоминает торговую сделку: «Я вам даю, что вы желаете, а вы удовлетворяете мое желание»;

 внутренняя мотивация (внутренне побуждение человека на выполнение каких-либо действий).

Также существуют и такие типы мотивации, как

• Положительная/отрицательная;

• Индивидуальная/групповая;

• Устойчивая/неустойчивая.

Мотивы могут быть различные: интерес к содержанию и процессу деятельности, долг перед обществом, самоутверждение и т.п. Так, ученого к научной деятельности могут побуждать следующие мотивы: самореализация, познавательный интерес, самоутверждение, материальные стимулы (денежное вознаграждение), социальные мотивы (ответственность, стремление принести пользу обществу).

Если человек стремится к выполнению определенной деятельности, можно сказать, что у него есть мотивация. Например, если ученик прилежен в учебе — у него мотивация к учебе; у спортсмена, который стремится достичь высоких результатов, — высокий уровень мотивации достижения; желание руководителя всех подчинять свидетельствует о наличии высокого уровня мотивации к власти.

Мотив — это побуждение к деятельности, связанное с удовлетворением потребностей субъекта.

Один из важнейших факторов, определяющих мотивационную сферу личности, — принадлежность человека к какой-либо группе. Например, подростки, которые интересуются спортом, отличаются от своих сверстников, увлекающихся музыкой. Поскольку любой человек входит в ряд групп и в процессе его развития число таких групп растет, естественно, изменяется и его мотивационная сфера. Поэтому возникновение мотивов надо рассматривать как явление, связанное с развитием его отношений с другими людьми. Иначе говоря, изменение мотивов определяется не законами спонтанного развития индивида, а развитием его отношений и связей с людьми, с обществом в целом.

Люди могут по-разному осознавать свои потребности. В зависимости от этого мотивы разделяются на эмоциональные — желания, хотения, влечения и т.п. и рациональные — стремления, интересы, идеалы, убеждения.

Мотив= ценности+ убеждения+намерения(сознательно принимаемое решение достичь определенной цели с четким представлением средств и способов действия. Здесь объединяются побуждение к действию и планирование. Намерение организует поведение человека.

Мотивировать - значит подкрепить доказательствами, подтвердить и объяснить доводами.

Мотивация-это причина по которой вы что-то делаете!

Это то самое «зачем», из-за которого вы действуете или ведете себя особым образом. Топливо для мотивации – желание.

Мотивация дает вам энергию делать то, что нужно, для достижения ваших целей

Мотивация дает вам смелость выйти за пределы зоны комфорта и делать то, что вы не умеете или не хотите, для достижения своей цели.

Мотивация придает вам настойчивости и помогает переносить трудные времена, превращать скуку в интерес и делает так, что даже трудности кажутся приятными

Для того, чтобы мотивировать необходимо четко знать, чего вы хотите достичь!

(Недостаточно просто сказать, например, «я хочу быть богатым» – ведь что значит «богатый»? Это значит, что у вас будет чуть больше денег, чем сейчас? Или столько денег, что вы сможете купить частный самолет? Определитесь с тем, чего вы хотите!)