Практическое занятие 3 Тема: «Характеристика морфем»

Теоретическая часть:

1. Характеристика аффиксальных морфем: а) по положению в слове, б) по значению, в) по функции, г) по характеру выражения.

2. Синкретичные морфемы.

3. Продуктивность и регулярность морфем. Понятие об унификсах.

Терминографий: деривационные морфы, грамматические морфы, асемантемы, сегментные и нулевые морфы, синкретичные морфемы, унификсы.

Практическая часть:

1. Выделите в словах / словоформах морфы и охарактеризуйте их по положению в слове: антигуманизм, грубость, лисьего, перечитывать, перечитайте, Поволжье, покраснение, подписаться, пролетарий, стулья, перебивались [с хлеба на квас], чудесный, матери, имя, имени.

Примечание. Звукосочетание -ер- в формах косвенных падежей существительных дочь и мать – это сочетание звуков, появляющиеся между основой и окончанием при изменении грамматической формы слова, т. е. наращение основы. В паре чудо – чудеса имеется противопоставление форм ед. и мн. числа, так как «наращение» (суффикс -ес-) проявляется только в формах мн. числа; ед. число имеет типичную парадигму слов среднего рода: чуд-о, чуд-а, чуд-у и т. д. В словах имя (а также ещё в нескольких парах такого типа: знамя, племя, темя и др.) им. пад. ед. ч. может быть интерпретирован двояко: или как форма с окончанием -’а (тем-я, знам-я и т. п.)… или как форму с нулевым окончанием и чередованием я//ен, восходящим к носовым гласным древности (ср.: звенеть – звякать и др.). В последнем случае снимается противопоставление форм им. и косвенных падежей как суффиксальных бессуффиксной. Форма им. падежа ед. числа противопоставлена в таком случае как форма с нулевым окончанием косвенным падежам с ненулевыми окончаниями [Николаев 2009, с. 37].

2. Выделите морфы и определите их значение: аморальный, бабушкин [дом], братья, выжать [лимон], высоченный, дружно, детски, заячий, керчанин, медвежатник, окаменелый, очиститель, песочница, подрубить, разминировать, рудник, пилил.

Примечание. Значения аффиксов определяем по «Словарю служебных морфем русского языка» Г. П. Цыганенко.

3. Выделите морфы в словах, сформулируйте значение деривационных морфов, приведите ряды одноструктурных слов: бледность, волчица, ежонок, золотистый, высоко, коровник, косить, крахмалить, лётчик, надрубить, обезьянничать, песчаный, полнеть, прозрение, рукастый, сахарница, синеватый, толщина, царапина.

4. Определите значение грамматических морфов: беспорядок, блистать, веселее, возведён [храм], друзья, здания, с кем-то, перестраивать, прибей [планку], принеси, поеду-ка, рыбак, сгибал, сильнейший, сожжённый.

Примечание. Существует несколько трактовок морфем -и, -те в формах повелительного наклонения. Так, Н. М. Шанский и А. Н. Тихонов считают, что форма 2-го лица ед. числа на -и должна быть признана формой с нулевым окончанием, от которой форма 2-го лица множественного числа образуется с помощью окончания -те, а -и (в бери, несите) является суффиксом [Шанский, Тихонов 1981, с. 41]. Такой же точки зрения придерживается Г. А. Николаев: «Флексия сопровождает суффиксацию при образовании… императива (ид-и-□, ид-и-те) [Николаев 2009, с. 31] и ряд других исследователей.

Авторы «Русской грамматики» полагают, что формы 2-го лица ед. числа повелительного наклонения образуются с помощью флексии -и или нулевой флексии (говорю – говори, услышат – услышь). Формы же 2-го лица мн. ч. образуются путём присоединения к формам ед. ч. постфикса -те (иди-те, режь-те). [РГ 1980, с. 620–621].

5. Выделите морфы и охарактеризуйте их по функции: синее, синяк, синька, синеющий, синея, подсинить, посинел; в дыму, дымовой, дымка, дымовуха, дымящий, задымить, задымив, задымлённый, задымлённость.

6. Выделите нулевые морфы, определите их значение. Ответ обоснуйте: [нет] гор, груб [с друзьями], новь, [документ] найден, неустрашим, нахмурился, отрежь, птичий, [ручей] пересох, продрог, пять, раствор, силён [спать]; тишь, гладь да Божья благодать; Угас, как светоч, дивный гений, Увял торжественный венок.

Примечание 1. На основании противопоставления родовых форм прошедшего времени глагола мы должны в формах мужского рода выделять нулевой суффикс прошедшего времени, осложнённый нулевым окончанием мужского рода: нёс-Ø-□, мог-Ø-□ и т. п. Полная родовая парадигма форм прошедшего времени выглядит так: стриг-Ø-□ – стриг-л-а – стриг-л-о; во множ. числе – стриг-л-и. Отсутствие суффикса -л- в формах мужского рода прошедшего времени глагола имеет историческое объяснение. Искони этот суффикс здесь был (моглъ, нёслъ, вёзлъ, стриглъ и т. п.). После падения редуцированных гласных на конце слова скопилось несколько согласных, которые затрудняли произношение слова (нёсл, берёгл и т. п.). Носители языка воспользовались существующей в языке возможностью упрощения групп согласных. Это упрощение произошло за счёт опущения звука [л] (смычно-проходного), который выполнял в языке определённую морфологическую функцию – был суффиксом прошедшего времени. Опущение согласного [л] произошло по чисто фонетическим причинам, в результате в системе форм прошедшего времени появились нулевые формообразующие суффиксы [Николаев 2009, с. 35].

Примечание 2. В именах нулевой суффиксации активно проходит взаимодействие морфологического и семантического способов словопроизводства, в результате чего эти имена являются наиболее семантически подвижными и служат производящими основами для семантического образования имен со значениями:

а) отвлечённого действия (основное СЗ приглагольных образований нулевой суффиксации): перелёт, захват, размен и т. п.; б) действующего лица: задира, трус, сват и т. п.; в) результата действия: запись, пролом и т. п.; г) орудия действия: зацеп, лом, ухват и т. п.; д) места действия: просека, загон и т. п.; е) объекта действия: корм, завтрак и т. п.; ж) времени действия: восход, закат.

Возможны случаи, когда производное слово соединяет в себе разные семантические возможности, например: значение действия и результата (в обозначении звука - крик, стон и др.), действия, результата и места (сад) и др. [Николаев 2009, с. 84].

7. Выделите окончание Р. п. мн. числа в именах существительных: армий, батарей, воробьёв, дочерей, лесов, линий, полей, сёл, семей, сыновей.

8. Объясните морфонологические явления, сопровождающие образование слова: вакуум → вакуометр, взорвать → взрывØ, дорога → бездорожье, минерал → минералогия, Омск → омский, розовый → розоватый, Сумы → сумчанин, пустить → пускØ, статистический отчёт → статотчёт, узда → взнуздать.

Примечание. В составе сложных слов иногда наблюдается частичное наложение основ, называемое гаплологией [гр. haploos одиночный, простой + …логия]: табакур (ср.: табак и курить), муравьед (ср.: муравей и едят), морфонология (ср.: морф и фонология).

9. Выделите j в словах/словоформах, определите его статус: суффикс (деривационный / грамматический) или часть корня: волчьего, вороньё, [нет] гравия, говорунья, [нет] инея, [в] мае, маёвка, настроят [домов], по-птичьему, птичий, терпение, третье [число], сиянье, ясли.

10. Вставьте н или нн: выкач…ная [из колодца вода], жизнь спокойна и размере…на, [запасы] съеде…ны, зво…ница, карти…ная [галерея], новорождё…ная [столица], пря…ности, [ответы] пута…ны, неслыха…ный [успех], тка…ные [узоры], эрудирова…ность.

11. Прокомментируйте морфемную структуру выделенных слов: Надо было покупать ежеденный хлеб и что-то же в столовой (А. Солженицын), Он зяб, и даже в комнате на нём был сверх пижамки бумазейный халат, распахнутый, не опоясанный, – и озирался старик, будто он был взбужен ночным стуком в одиноком доме, сошёл с кровати и не знал – откуда беда (А. Солженицын), Приставив к груди Крылова мокрый конец карандаша, он принялся развивать способ «ущучивания» истины (Д. Гранин).

12. Выполните морфемный и словообразовательный анализ следующих слов: безветренность, взвесить, выветрелый, серебриться, совладетель, упаковать.