Запитання для самоконтролю

• У чому полягає сутність критичного мислення?

• Які основні риси критичного мислення вам відомі?

• Які теорії формування критичного мислення вам відомі?

• Наскільки ви довіряєте інформації, яку поширюють ЗМІ? Чому?

• Чи може людина повністю відмовитися від одержання інформації? Чому?

• Чи є в сучасної людини способи убезпечити себе від недоброякісної інформації? Які це способи?

• Чи важливо вміти «читати» медіатексти?

• Чому небезпечно потрапляти під їх вплив?

• Якими якостями повинна володіти людина в ХХІ столітті для того, щоб бути успішною в професійній, громадській діяльності та особистому житті?

Практичні поради:

При читанні, прослуховуванні і прогляданні будь-якого медіапродукту пам’ятайте, що медіа репродукує реальність. Навіть за найбільшого бажання, інформація не може бути 100% об’єктивною передачею інформації. А іноді засоби інформації спеціально надають певний ухил матеріалу, роблять його упередженим, одностороннім, намагаючись нав’язати певну точку зору, агітувати. Завжди задавайтеся питаннями:

• Хто підготував цей матеріал?

• На кого він розрахований?

• Кому вигідна ця інформація?

• Чи представлені джерела інформації?

• Чи всі сторони, всі думки стосуються теми, проблеми?

• Спробуйте уточнити отриману інформацію з інших джерел.

Ресурси для розвитку критичного мислення

1. Безкоштовний онлайн-курс "Наука повсякденного мислення"

Це австралійський відеокурс, який у 2016 році платформа Prometheus переклала українською мовою.

"Разом ми вивчимо ментальні ярлики, якими іноді зловживають люди, а також навчимося використовувати ці знання для кращого прийняття рішень і більш критичного мислення. Ви будете застосовувати наукові методи, щоб оцінити твердження, зрозуміти докази і усвідомити, чому ми так часто робимо нераціональний вибір. Замість поквапливого, автоматичного, інстинктивного, емоційного і стереотипного мислення ви почнете більше покладатися на неспішне, сповнене розумових зусиль, цілеспрямоване й аналітичне мислення", – анонсують викладачі курсу.

Курс доступний у будь-який час. Також ви маєте можливість отримати сертифікат Prometheus про його проходження. Для того, щоб отримати сертифікат університету Квінсленда (Австралія), необхідно пройти курс-оригінал (англійською мовою) на платформі eDX.

2. Онлайн-тренажер для мозку NeuroNation

Базу NeuroNation створили у співпраці з кафедрами загальної психології та нейропсихології Вільного університету Берліна, а також з Центром досліджень робочого середовища і людських чинників ім. Лейбніца Технічного університету Дортмунда.

Вправи з ігровими елементами, представлені на сайті, допомагають розвивати логіку, робочу пам’ять, концентрацію та увагу, проводити обчислення "про себе".

Сайт має як безкоштовні, так і платні опції. Для безкоштовного користування доступні 8 цікавих вправ та можливість відстежувати результати роботи. Для користувачів, які придбали преміум-курс, доступні більше 60 вправ та персоналізовані тренування.

3. YouTube-канал The School of Life

The School of Life пропонує кілька циклів оригінально оформлених анімаційних відео про відомих культурних діячів, письменників та письменниць, філософів, про історію, психологію, ритуали, мови, комунікацію між людьми.

https://24tv.ua/zdorove_zhittya_tag5270?utm_source=seocopy

Практичне заняття № 7

Тема: Критичний аналіз друкованих медіатекстів

План

1. Проблема критерію якості професійного видання.

2. Проблема реклами в періодичних виданнях.

3. Проблема фотомонтажу за допомогою цифрових засобів.

4. Проблема суб’єктивності новин.

Література

• Медіаграмотність. Критичне мислення у мультимедійному світі  / Сінді Шейбе, Фейз Рогоу ; [пер. з англ. С. Дьома ; за заг. ред. В. Ф. Іванова, О.В. Волошенюк]. – Київ : Академія Української Преси : Центр Вільної Преси, 2017. – 319 с.

• Медіаосвіта. Основи медіаграмотності: навчально-методичний посібник для курсу «Основи медіаграмотності» / укл. С.О.Троян, Ткачук А.В. – Умань : ПП Жовтий О.О., 2014. – 128 с.

• Медіаосвіта та медіаграмотність: підручник / Ред.-упор. В. Ф. Іванов, О. В. Волошенюк; За науковою редакцією В. В. Різуна. — Київ : Центр Вільної Преси, 2013. — 352 с.

Завдання

1. Знайти зразки інформаційних повідомлень, де використані способи маніпулювання.

Аналіз інформаційних повідомлень: