Білім сапасын басқару жүйесінің құрамдас бөліктерінің бірі - студенттердің білімін бақылаудың табысты іске асырылған балл-рейтинг жүйесі.

Оның негізгі міндеттері: студенттердің оқу жұмыстарын бағалауда жоғары деңгейде саралау арқылы білім беру бағдарламаларын меңгеруіне ынталандыру; оқу процесін ұйымдастыру деңгейін арттыру; тренингтерге қатысуды күшейту; студенттердің өзіндік жұмысын ынталандыру; семестр бойы студенттердің тұрақты, жүйелі академиялық жұмысын қамтамасыз ету; жеке оқыту; Студенттердің тәрбие жұмысының мұғалімдерінің бағалауының объективтілігін оңтайландыру және жоғарылату.

Ағымдағы рейтинг рөлі (60%) жоғары болғандықтан, студент, сәтті уақыт және практикалық және зертханалық зерттеулер тапсырмаларды орындау және ешқандай кемшіліктерді бар жоғары қорытынды бағалау қолдануға болады. Керісінше, сабақты өткізіп, практикалық және зертханалық зерттеулерге төмен мөлшерлеме алған студент жоғары қорытынды баға бойынша саналмайды. Студенттердің білімін автоматтандырылған басқару, олардың әрқайсысы семестр, жұмыс шықпауына кезінде ағымдағы кемшіліктерді анықтау және түзету үшін мүмкіндік береді.

«Платон» ААЖ-да сабаққа қатысу және студенттердің электронды журналы өткізіледі. Студенттердің сабаққа қатысуы мен қатысуы туралы деректерді енгізу үшін қатаң тәртіпте реттеледі, мұғалімдер жеке логин мен парольдерді пайдаланады. Әр академиялық аптаны аяқтағаннан кейін деректерге кіруге рұқсат жабылады.

Баллдық-рейтингтік бағалау енгізу қорытындылары студенттердің оқу материалын даму деңгейін сапалы арттырун анық көрсетті ; салдары ретінде - - оқытушылар мен білім беру процесінің студенттер мен жауапкершілігті пәндерді зерделеу ынталандыру өсуі.

Соңғы бес жылдағы статистикағы сәйкес, 2016-2017 оқу жылына дейнгі абсолюттік динамикалық тұрақтылығы мен студенттердің жоғары сапасы болды,бұл студенттердің мотивациясын өсуін, білім беру процесін кадрлық, оқу-әдістемелік материалды-техникалық ресурстарды қамтамасыз ету көрсетеді ( 3.1-сурет )

3.1-график - Оқу жылдары бойынша студенттердің абсолютті және сапалы прогресс көрсеткіштері

2016-2017 оқу жылында абсолютті және жоғары сапалы орындау төмендеуі- қорытынды аттестаттау форматын өзгеруіне байланысты, оның мақсаты білім беру сапасын арттыру және оқыту нәтижелерін объективті баға беру

Мынадай өзгеріс енгізілді:

- «Platonus» ААЖ-да сабаққа қатысу және жетістіктер журналы;

- жазбаша емтихандарды шифрлау;

-. Студенттердің оқу жетістіктерін мониторингтеу және бағалау туралы ереже «Қазақстан тарихы», «Ағылшын тіліндегі ақпараттық және коммуникациялық технологиялар», «Құқық негіздері», «Философия», «Дінтану», «Саясаттану» және т.б. пәндер бойынша мемлекеттік емтихан түрінде өткізілетін пәндер санын арттыру. 32 пән бойынша 1-ші және 4-ші курс студенттеріне арналған емтихандар тестілеу кезінде 329 пән бойынша жазбаша емтихандар шифрлау әдісімен бағалаумен өткізілді

Оқу үдерісін бақылау мақсатты, ол маманның және бакалавриаттың барлық аспектілерін қамтиды және оқу-әдістемелік жұмыста оң тәжірибе мен кемшіліктерді анықтауға мүмкіндік береді

Университеттің басшылығы студенттерге жеке кесте бойынша бақылау сапарларын жүзеге асырады. Нәтижелер талданады және университеттің барлық оқытушылары мен қызметкерлеріне хабарланады

Әр пән бойынша шекаралық бақылау академиялық кезеңнің 8 және 15 апталарында өткізіледі. Шекаралық бақылаудың мақсаты білім беру бағдарламасының оқу жоспарының пәнін модуляциялау арқылы студенттердің білімі мен дағдысы (құзыреттілігі) деңгейін меңгеру дәрежесін анықтау болып табылады. Шекаралық бақылаудың нәтижелері академиялық күнтізбеде белгіленген мерзімде логин мен парольді қолдана отырып, мұғалімдердің AIS Platonus-те енгізіледі. Студенттер мен олардың ата-аналары AIS Platonus рейтингтік рейтингтерімен танысуға мүмкіндіктері бар

Емтихан нысаны Университеттің Ғылыми Кеңесімен кафедра өкілдігі негізінде бекітіледі. Аралық және қорытынды бақылауды бағалау сапасын бақылау мақсатында АТУ-ПДД-8.2.4-2016-06-02-01 «Тренерлердің оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізу және бағалау туралы ережеге» сәйкес бірқатар іс-шаралар жүзеге асырылады, мысалы, осы тренингке бейінді сарапшылар тағайындау әдетте, осы академиялық топта (ағым) жаттығу өткізбеді.

Емтихандар кестесі кестеден кешіктірмей және университеттің ректорымен бекітілген мерзімнен кешіктірмей дайындалады.

Емтихандар әрбір пәннің мазмұны мен ерекшелігіне байланысты келесі формаларда жүргізілуі мүмкін:

- ауызша (билет бойынша );

- жазбаша (билет бойынша);

- шығармашылық емтихан түрінде (билет бойынша);

- тестілеу (бірнеше ұсынылғандардан дұрыс жауапты таңдау);

- Кешенді тестілеу (бірдей пән бойынша бірнеше пәндер тестілеу);

- біріккен емтихан түрінде (қабылдау емтихандарының әр түрлі формалары).

Ағымдағы аттестаттау нәтижелері кафедраның мәжілістерінде талқыланған студенттердің назарына жеткізіледі, олардың нәтижесі бойынша өткізілетін сабақтар мен СӨО сапасын жақсарту бойынша шаралар қабылданып, оларға әдістемелік және ақпараттық қолдау көрсету. Бұл бағыттағы белсенді жұмыс эдвайзерлермен және деканатпен жүзеге асырылады.

Аралық аттестаттау (түпкілікті бақылау) нәтижелері бойынша Тіркеу бөлімі Магистратура Департаментімен бірлесіп, жеңілдіктер мен жеңілдіктер алу үшін негіз болып табылатын стажерлардың академиялық рейтингін құрастырады, мысалы, оқу ақысын төмендетеді

Жылдың соңында жетістіктің орташа бағасы - студенттің жыл сайынғы қорытынды рейтингі (жылдық орташа баллы) көрсетіледі.

Курстан курсқа ауысу үшін өткізу пунктінің ең төменгі деңгейі Университеттің Ғылыми Кеңесінің шешімімен бекітіледі және:

- бакалавриаттың күндізгі бөлімінің студенттері үшін:

1 курс,1 жыл 1.67

2 курс, 1 жыл. 2.00

3 курс, 2 жыл. 2.33

4 курс, 3 жыл. 2.33

- сырттай оқыту технологиясы бойынша бакалавриат студенттері үшін:

1 жыл. 1.67

2 жыл. 2.00

3-ші қабат. 2.33

Екінші курста ең төменгі трансферлік пунктті алмаған студент қалады.

Курстық бағдарламаны толығымен аяқтаған, бірақ ең төменгі аударма пунктін алмаған стажер өзінің орташа GPA баллын арттыру үшін жазғы семестрде жеке пәндерді ақылы негізде қайта қарастыруға және олар бойынша емтихан тапсыруға мүмкіндік береді.

Студенттің барлық қорытынды бағасы, соның ішінде емтихандарды қайта тапсырудың оң нәтижелері транскрипте жазылады.

Екінші оқу курсына кеткен студент бұрын қабылданған жеке оқу жоспарына сәйкес оқуға немесе жаңа жеке оқу жоспарын құруға құқылы.

Заманауи ғылымның динамизмі және өндірістің ерекшелігі жағдайында маманның кәсібилігі оның теориялық және технологиялық дайындығына ғана емес, сонымен бірге жеке қасиеттеріне, кәсіби біліктілігімен оның білімі мен дағдыларын шығармашылық пайдалануға дайын.

Бітірушілердің кәсіптік дайындықтары әр мамандық бойынша дайындалған мемлекеттік емтиханның бағдарламаларын бағалауға мүмкіндік береді, жыл сайын АТУ-нің оқу бөлімдері мен академиялық кеңестерінің отырыстарында бекітіледі.

Дамыған бағдарламалар: барлық нысандарды бітірушілерге тең мүмкіндіктер мен талаптарды белгілейді; белгілі бір мамандық бойынша түлектердің мазмұны мен деңгейіне қойылатын мемлекеттік талаптардың сақталуы (оқу орны); мамандықтар бойынша (мемлекеттік дайындық бағыттары) мемлекеттік қорытынды аттестаттау технологиясы мен ұйымдастыру.

Қорытынды аттестация мамандығы бойынша мемлекеттік емтиханды тапсыру және диссертациялық жұмысты (жобаны) қорғау түрінде немесе мамандық бойынша мемлекеттік емтихандар өткізу нысаны және қосымша екі негізгі пән бойынша жүзеге асырылады. Дипломдық жұмысты (жобаны) қорғаудың орнына мамандық мамандықтары бойынша (білім беру бағдарламасы) екі мемлекеттік емтихан тапсыруға рұқсат беріледі, егер студент:

- денсаулық жағдайы туралы медициналық анықтама негізінде стационарда ұзақ мерзімді емделінсе (бір айдан астам);

- баланың туу туралы куәлігі негізінде 3 жасқа толмаған баласы болса

- ата-анасының денсаулығы туралы медициналық анықтама негізінде науқас ата-аналарға қамқорлық жасаса

- мүгедектік туралы медициналық анықтама негізінде мүмкіндігі шектеулі жан болса

Мемлекеттік емтихан тапсыруға рұқсат алу үшін диплом жұмысын (жобасын) қорғаудың орнына студент ректорға жолданады және тиісті құжатты ұсынады.

Магистранттардың / докторанттардың қорытынды аттестациясы академиялық күнтізбеде және мамандықтардың оқу жоспарларында көзделген мерзімдерде кешенді емтихан тапсыру және магистратура / докторлық диссертация қорғау (магистрлік жоба) түрінде жүргізіледі.

Қорытынды аттестацияның мақсаты - бакалавриат / магистратура дәрігерінің ғылыми-теориялық және ғылыми-талдамалық деңгейін, қалыптасқан кәсіби және басқарушылық құзыреттілігін, кәсіби тапсырмаларды орындауға дайындығын және оның кәсіби стандарт пен білім беру бағдарламасының талаптарына сәйкестігін бағалау.

Магистратурада кешенді емтихан десиртация қорғауға 3 ай ал доктарантураға 1 ай қалғанда өтеді , оның ішіне мамандық магистратура / докторантура білім беру бағдарламасының профильді пәндер циклінің пәндерін қамтиды.

3.4.2 Оқушыларға қол жетімді бағалау критерийлері мен әдістерінің болуы (силабуста , веб-сайтта а немесе нұсқаулықта жарияланад )

Студенттердің білімін бағалаудың критерийлері мен әдістері, ағымдағы, аралық және қорытынды бақылауды өткізу тәртібін көздейтін, қорытынды аттестаттау, пәндердің рейтингтік рейтингіне студенттердің жетістіктерін бағалаудың қазіргі әдістемесі нұсқаулықта силлабуста және университет сайтында көрсетілген .Оқушылар кез келген уақытта АТУ-да студенттердің оқу жетістіктеріне мониторинг жүргізу және бағалауымен, АТУ-да бакалавриат студенттерінің қорытынды аттестациясын ұйымдастыру және өткізу тәртібі туралы ережелерімен , онда барлық ережелер мен рәсімдермен, критерийлер және бағалау әдістерімен таныса алады

3.4.3 Бағалаудың, объективтіліктің және айқындылықтың жалпы қабылданған критерийлерінің принциптерін студенттердің біліміне бағалау жүйесінің сәйкестігі.

Оқудағы барлық тапсырмалар мен тапсырмалар бойынша студенттердің білім жетістіктері мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарына сәйкес білім рейтингін бағалаудың рейтингтік әріптік жүйесі бойынша бағаланады.

максимум негізінде пән бойынша жалпы балл - 100%, ағымдағы үлгерім - 60% ,сараптау және бағалау – 40

білім мен студенттің дағдыларын бағалау үшін объективті және ашық өлшемдері қол жеткізу үшін, силлабус дайындауға әрбір мұғалім негізгі нысандары мен пәннің оқу-әдістемелік және тестілеу әдістерін оқу жетістіктерін, студенттер, саясат, және, әрине рәсімдерін өз талаптарын сипаттайды.

Бұдан басқа, студенттер кез-келген уақытта ресми веб-сайттың Студенттік порталында тексерілген бақылау нәтижелерімен таныса алады.

3.4.4 Тестілеу, емтихандар, емтихандар, рефераттарды, курстық жұмысты және бағалаудың басқа нысандарын қорғау тәртібі бірнеше сарапшылармен жүргізілуі керек.

Емтихандар кредиттік технология ережелеріне сәйкес қабылданады

тәуелсіз емтихан қабылдаушылар, яғни осы топта сабақ өткізбеген оқытушылар. Емтихан алушы емтихан тапсыратын пәндер тізімін және барлық емтихан материалдарын (емтихан тапсырмалары, бағалау критерийлері, паспорт) болған жағдайда ғана алады. Ауызша, жазбаша, ауызша емтихан және тестілеу түрінде емтихан тапсыру тәртібі оқу жетістіктерінің мониторингі және бағалау туралы Ережеде сипатталады.

Жазбаша емтиханның ұзақтығы материалдың мазмұнына байланысты, бірақ 4 сағаттан аспайтын, әрбір модуль үшін (пән) бөлек белгіленеді. Жазбаша жұмыс шифрлау процесіне өтеді. Әрбір жұмыс бетінде сарапшыға ескертулер мен таңбаларды жазу үшін өрістер бар.

Емтихан күнінде декандар емделушіге емтихан билетімен бірге конвертті, фельдшердің мөртабанымен бірге омыртқа (F 8.2.4-2016-06-02-01-02) және қосымша жауаптар парағына жауап парақтарын береді.

Емтиханды аяқтағаннан кейін, кезекші оқытушы жауап парақтарын шифрлау процедурасын жүргізу үшін маманға түбіртектермен бірге жібереді.

Маман шифрлау процедурасын жүргізеді және шифрланған жауап парақтарын тексеру үшін сарапшыларға түбіртектерсіз жібереді. Шифры бар тесік сараптама процедурасы аяқталғанға дейін маманмен сақталады.

Жазбаша жұмыстарды тексеру емтихан тапсырылған аудиторияда немесе деканат бөлмесінде жүргізіледі. Университеттен тыс жұмыстарды тексеруге жол берілмейді. Әр жұмыс үшін берілген ұпайларды көрсететін жауаптардың расталған және шифрланған парақтары шифрды шешуге арналған маманға беріледі.

Маман мамандардың жауап парақтарын шешеді, қатысушы парақшасының көшірмесін (толеранттылық парағы) емтихан алушының PR-дағы емтихан белгілерімен жібереді. Оқытушы-сарапшы «Platonus» AIS электрондық журналын көрсетеді.

Қағаз парағының және электрондық парақтың көрсеткіштері бірдей болуы керек. Ұпайларды алшақтаған жағдайда, өтініштің қағаз нұсқасы тыңдаушының қолы бар база ретінде қабылданады.

Емтиханда барлық қатысушылар қол қойған және қол қойған өтініш емтихан күні немесе келесі күні PR / UPR-ге жіберіледі.

Жауап парақтары сессиядан кейін семестрге арналған кафедрада сақталады.