- •Конспект лекцій з дисципліни «людина і світ»
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •Iіі. Вивчення нового матеріалу
- •Тестові завдання для самоконтролю.
- •IV. Підсумки
- •V. Домашнє завдання
- •Тема II. Соціалізація особистості
- •I. Організаційний момент
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок
- •V. Домашнє завдання
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Підсумок
- •V. Домашнє завдання
- •Тестові завдання для самоконтролю.
- •Тема III. Стереотипи та упередження
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Підбиття підсумків
- •IV. Домашнє завдання
- •Тестові завдання для самоконтролю.
- •Тема V. Соціум (суспільство людей)
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок уроку
- •V. Домашнє завдання
- •I. Організаційний момент
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок
- •V. Домашнє завдання
- •Тема VI. Соціальна мобільність
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •Тестові завдання для самоконтролю.
- •V. Домашнє завдання
- •Тема VII. Права, свободи та відповідальність
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок
- •V. Домашнє завдання
- •Тестові завдання для самоконтролю.
- •Тема VIII. Громадянське суспільство
- •I. Організаційний момент
- •II. Актуалізація опорних знань
- •III. Мотивація навчальної діяльності
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок
- •V. Домашнє завдання
- •Тема IX. Політика в житті суспільства
- •I. Організаційний момент
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок
- •V. Домашнє завдання
- •Тема X. Демократія
- •I. Організаційний момент
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок уроку
- •V. Домашнє завдання
- •I. Організаційний момент
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок
- •V. Домашнє завдання
- •Тема XI. Засоби масової інформації
- •I. Організаційний момент
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок
- •V. Домашнє завдання
- •Тема XII. Нація
- •I. Організаційний момент
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Підсумок
- •V. Домашнє завдання
- •Тема XIII. Полікультурність
- •I. Організаційний момент
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Актуалізація опорних знань
- •IV. Вивчення нового матеріалу
- •V. Підсумок
- •VI. Домашнє завдання
- •Тема XIV. Україна і світ
- •II. Мотивація навчальної діяльності
- •III. Вивчення нового матеріалу
- •IV. Домашнє завдання
- •I. Організаційний момент
- •II. Основна частина
- •IV. Підсумок
IV. Підсумок
Якщо мене спитають, де я народилася, я відповім: «На Землі». Я вважаю, що власне факт мого народження на земній кулі робить мене громадянином світу.
Будь-яка людина має право на громадянство. Громадянином, за визначенням тлумачного словника Ожегова, є «особа, яка належить до постійного населення даної держави, що користується його захистом і наділена сукупністю прав і обов’язків».
Утім, як мені здається, належати до будь-якої держави не можна, оскільки це означало б втрату свободи, потрапляння в рабство. Як приклад можна привести Німеччину часів Другої світової війни, коли Гітлер у кожному німецькому громадянина «виховував» патріота, що мав плекати у собі ознаки арійця і ненавидіти решту людей.
«Патріотизм —релігія скажених» — так вважав Оскар Уайльд. Адже саме патріотизм, що культивує думку про відчуття себе громадянином з величезними правами, найчастіше стає причиною нескінченних міжнародних чвар.
Тож, на мою думку, аби уникнути цього, кожному з нас перш за все необхідно розвинути в собі почуття громадянина світу, почуття єдності всього народу, що проживає на землі. Я —громадянин світу.
