Распределение отношений н. А. По результатам сто

Члены семьи	00	10	20	30	40	50	60	70	Исх. +/-	Прих +/-
Тетя	Об	13			40		63, 65		2/0	1/2
Папа	01, 02	10, 11, 13, 15,			44	50,51, 55			6/0	4/0
Бабушка	03, 04, 05	12, 13			41,42, 43, 45, 46	54			6/0	6/0
Я	00	20, 23, 24,25							1/4	0/0
Мама		22, 26				53	61,64	70, 71, 72, 73, 75, 76	0/2	1/8

Приведем еще один фрагмент беседы с девочкой, который дает представление о ее отношениях с члена­ми семьи.

П: В какое животное превратил бы тебя волшебник?

— Ни в какое.

П: Ну всего на пять минут кем бы ты хотела побыть?

— Ну если только на две минуты, то кошечкой.

П: Почему?

— Она добрая.

П: А маму бы в кого?

— В лису.

П: Почему?

— Она злая.

П: А папу?

— Ни в кого, пусть человеком будет.

П: А бабушку?

— Ее тоже ни в кого.

П: Даже на две минуты?

— Да.

Таким образом, характер эмоциональных реакций к матери, выявляемый с помощью теста семейных от­ношений, совершенно нетипичен для детей дошколь­ного возраста. Так, в среднем дети относят к матерям от 10 до 15 позитивных реакций, в данном же случае практически ни одного позитивного высказывания к матери отнесено не было. Это свидетельствует о зна­чительном психоэмоциональном напряжении сферы отношения девочки к матери, связанном с агрессив­ным поведением матери и ее склонностью к насилию. Об этом же свидетельствует и проективный характер прорисовки фигуры матери и ее словесный портрет. Отраженный автопортрет (то, как девочка видит себя глазами матери) наделяется исключительно негативны­ми чертами. Конечно же, такая ситуация является не­благоприятной для личностного и психоэмоциональ­ного развития девочки.

Приведенные примеры использования теста нагляд­но показывают его возможности для психологическо­го исследования ребенка. Ранняя диагностика семей­ных нарушений позволяет оказывать более эффектив­ную психологическую помощь семье. Тщательный ана­лиз тех чувств, которые испытывает ребенок, и тех чувств, существование которых он предполагает, мо­жет помочь психологу понять структуру взаимоотно­шений ребенка и членов семьи.