- •Очная Липецк - 2017 содержание
- •Глава 1 Особенности умственного труда ……………………………………………4
- •Энергозатраты человека.. ..……………………….. 5
- •1.2. Глюкоза и умственная работа…………………..……...6
- •Глава 2 Рацион для всезнаек…………………..……...
- •Глава 1 Особенности умственного труда
- •1.1 Энергозатраты человека
- •Глава 2 Рацион для всезнаек
- •2.1 Продукты, способствующие для умственной деятельности
- •2.2 Особенности питания студентов
2.2 Особенности питания студентов
Особенности питания студентов
Питание студентов не отличается от такого работников умственного труда в целом. Наиболее значимой проблемой является нарушение режима питания студентов. Так, от 25до 47% студентов не завтракают, 17-30% едят два раза в день, около 40% не обедают или обедают нерегулярно и около 22% не ужинают.
Организму студентов свойственны особенности, обусловленные возрастом, влиянием условий учебы и быта. Учебная деятельность требует значительного нервно-эмоционального напряжения; волнение перед сдачей экзаменов и во время их приводит к повышению кровяного давления, увеличению частоты пульса и дыхания. Значительную часть суток студенты ведут малоподвижный образ жизни. Их физическая активность невелика. Только часть учащейся молодежи занимается спортом.
Большое влияние на организм студентов младших курсов оказывают изменения привычного уклада жизни.
Ворганизме молодых людей еще не завершено формирование ряда физиологических систем, в первую очередь нейрогуморальной, поэтому они очень чувствительны к нарушению сбалансированности пищевых рационов.
В связи с нарушением режима питания за время учебы у многих студентов развиваются заболевании пищеварительной системы, получившие название «болезни молодых», а также гипертоническая болезнь, неврозы и др.
При выборе продуктов следует учитывать ограниченность денежного бюджета студентов. С целью обеспечения рационов студентов достаточным количеством биологически ценных белков следует использовать их дешевые источники (субпродукты, обезжиренное молоко, нежирный кефир и др.).
Следует избегать избытка сладостей, так как это может привести к ожирению и сахарному диабету, потребление сладостей, особенно прилипающих к зубам, приводит к кариесу.
Таким образом, при составлении пищевых рационов для лиц умственного труда должны быть учтены влияние особенностей труда и функции физиологических систем организма.
Выводы
Таким образом, главная составляющая рациона для людей занятых умственным трудом, является следующее:
Больше активности в течении дня и достаточное количество грамотного отдыха;
Употребление продуктов, в которых рационально распределено БЖУ;
Отказ от слишком жирной и углеводной пищи;
Составление индивидуального и удобного для себя рациона;
