Ожидаемый результат:
Знать: названия домашних птиц на русском языке.
Иметь: навыки подбора глаголов и прилагательных..
Уметь: подражать голосам домашних птиц, образовывать множ. число существительных, слушать и отвечать на вопросы.
Группа: средняя.
Образовательная область: «Коммуникации». Дата: 19.02.2015.
Тема: «Дикие птицы».
Цель: продолжать обогащать словарь детей согласно лексической теме - учить называть диких птиц на русском языке, отвечать на вопросы, образовывать существительные в единственном и множественном числах, правильно использовать обобщающие слова. Закреплять пройденный лексический материал. Воспитывать заботливое отношение к птицам.
Словарная работа.Существительные: ворона,воробей, сорока, голубь. Глаголы: каркает, стрекочет, чирикает, летает. Прилагательные: большой, маленький, серый, белый, черный.
Оборудование: картины из серии «Птицы», птичий двор из игрушек, картинки и иллюстрации по теме.
Этапы деятельности |
Действия педагога |
Деятельность детей |
Мотивационно – побудительный |
Психогимнастика «Птичий гомон» Чик –чирик, чик –чирик, Воробей чирикает. Кар –кар – кар Каркает ворона. Врр-вррр-воркует голубь. Чк-чк –чк –стрекочет сорока. |
Повторяют за педагогом. |
Организационно - поисковый |
Педагог предлагает рассмотреть картинки с изображениями диких птиц и разучить новые слова и фразы. Это ворона. Это сорока. Это голубь. Это воробей. Голубь и воробей собирают крошки. Это дикие птицы, потому что они умеют летать, живут самостоятельно, пищу добывают сами, сами строят себе жилище. Р/у «Какой?» и «Что делает?» Ворона черная. Ворона каркает. Голубь белый. Голубь большой. Голубь воркует. Воробей серый.Воробей чирикает. Сорока белобокая. Сорока стрекочет. Р/у «Какой птички не стало?»
Д/игра: «Назови лишнюю птицу»
Физминутка Птички прыгают, летают, Птички весело поют. Птички крошки собирают, Птички зернышко клюют. Перышки почистили, Клювики почистили. Дальше полетели, И на место сели. Д/игра «Большой – маленький»
|
Рассматривают иллюстрации и проговаривают новые слова и выражения.
Называют прилагательные и глаголы.
Определяют и называют, которая спрятана. Называют лишнее и дают объяснение.
Выполняют ф/м
Подбирают существительные.
|
Рефлексивно - корригирующий |
Подведение итогов. Д/игра: «Наведи порядок» -Посмотрите, ребята, сколько на этой полянке птиц отдыхает? Они все перемешались, помогите мне определить, какие из них домашние, а какие - дикие. |
Находят и называют. |
Ожидаемый результат:Знать: названия домашних и диких птиц на русском языке.Иметь: навыки подбора глаголов и прилагательных.Уметь: подражать голосам диких птиц, передавать их повадки с помощью мимики.
Группа: средняя.
Образовательная область: «Коммуникации». Дата: 05.03.2015.
Тема: «Весна. Женский праздник».
Цель: продолжать обогащать словарь детей лексическим материалом по теме, учить составлятькороткий рассказ на русском языке по картине. Формировать умения рассказывать о весне, воспитывать уважение к женщине( матери, бабушке, педагогам), бережное отношение к природе.
Словарная работа: Существительные:весна, женский праздник, подарок.. Глаголы:наступила, зеленеет, петь, дарить, приготовить, поздравлять.. Прилагательные: добрая, любимая, уважаемая, весенняя, веселый.
Оборудование: нарядная кукла, компьютерная игра « Когда это бывает?»
Этапы деятельности |
Действия педагога |
Деятельность детей |
Мотивационно – побудительный |
Игровая ситуация: вместе с Машей приходит очень нарядная кукла и педагог спрашивает у нее: -Настенька, почему ты нарядная? -Потому что скоро женский праздник. Маша просит учителя познакомить детей с новыми словами о весне и женском празднике. |
Дети проявляют желание узнать новые слова. |
Организационно - поисковый |
Педагог ведет беседу о весне. -Ребята, вот и наступила весна. Скоро на улице станет теплее. Солнышко будет греть сильнее, снег растает, побегут ручьи. 8 марта отмечают Женский праздник – праздник мам. В этот день мы поздравляем своих мам, бабушек, сестер с праздником и дарим им подарки, цветы. Для нас мама – это самый дорогой человек. Расскажите, как вы ее любите и какая она.
Р/у «Какая?»
Чтение стихотворения и заучивание наизусть. Маму крепко поцелую, Обниму ее, родную Очень я люблю ее, Мама – солнышко мое! Игра «Что подарим маме?» Физминутка «Весну аукаем» Д/игра «Когда это бывает?» описательные загадки. Педагог называет приметы весны и спрашивает: «Тает снег. Когда это бывает?» |
Внимательно слушают.
Подбирают прилагательные к слову «мама»
Повторяют за педагогом, учат наизусть.
Играют в игру.
Узнают и называют. |
Рефлексивно - корригирующий |
Что меняется в природе весной?
Какой праздник мы отмечаем 8 Марта? |
Отвечают на вопросы. |