С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ |
|
КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМ.С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
ASFENDIYAROV KAZAKH NATIONAL MEDICAL UNIVERSITY
|
Практические навыки
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Шымкент 2017
ШКАЛА ОЦЕНКИ ПРАКТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ.
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Занятие №1. Организация рабочего места врача – стоматолога ортопеда.
№ |
Критерии оценки |
Уровень |
|||
Превосходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприемлемо |
||
1. |
После взаимного приветствия и представления усадил пациента в кресло, отрегулировал подголовник и освещение |
30 |
25 |
20 |
0 |
2 |
Вымыл руки, надел маску и перчатки |
30 |
25 |
20 |
0 |
3 |
В почковидный лоток положил стоматологическое зеркало, стоматологический пинцет, угловой зонд. |
40 |
32 |
25 |
0 |
Максимальный балл - 100
Шкала оценки практических навыков.
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Занятие №2. Проведение методов обследования слизистой оболочки полости рта,
мышц зубочелюстной системы.
№ |
Критерии оценки |
Уровень |
|||
Превосходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприемлемо |
||
1. |
Осмотр полости рта начал с преддверия. При помощи зеркала и пинцета осмотрел слизистую губ, щек, переходных складок, десны. |
25 |
20 |
16 |
0 |
2. |
Провел осмотр собственно полости рта, обратил внимание на цвет, рельеф, размер, подвижность языка, состояние сосочков языка, цвет налета, наличие участков десквамации сосочков языка. |
25 |
20 |
16 |
0 |
3. |
Оценил состояние слизистой дна полости рта, твердого и мягкого неба, ретромолярных пространств. |
25 |
20 |
16 |
0 |
4. |
При беседе с больным обратил внимание на симметричность лица в состоянии физиологического покоя и при функции – свободное открывание рта, смещение нижней челюсти, пальпаторно определил тонус, плотность, болезненность мышц. |
25 |
22 |
17 |
0 |
Максимальный балл - 100
Шкала оценки практических навыков.
ОЦЕНОЧНЫЙ ЛИСТ
Занятие №3. Проведение методов обследования зуба, зубного ряда, челюстей,
височно – нижнечелюстного сустава, диагностика.
№ |
Критерии оценки |
Уровень |
|||
Превосходно |
Приемлемо |
Требует коррекции |
Неприемлемо |
||
1. |
При помощи зеркала и углового зонда провел осмотр зубов и зубных рядов. Обратил внимание на цвет, форму, величину, положение зубов. Состояние твердых тканей (поражение кариесом, флюорозом, гипоплазией), наличие пломб, вкладок, искусственных коронок. |
20 |
16 |
13 |
0 |
2. |
При помощи пинцета или ручки зонда провел сравнительную вертикальную и горизонтальную перкуссию по режущему краю, жевательной поверхности или шейке зуба, начиная с заведомо здоровых зубов. |
20 |
16 |
13 |
0 |
3. |
При помощи пинцета определил степень подвижности зубов. Определил тип смыкании зубных рядов (прикус). |
20 |
16 |
13 |
0 |
4. |
Обследование ВНЧС, провел пальпацию суставов экскурсию нижней челюстей, пальпацию собственно жевательной мышцы и височной. |
20 |
16 |
13 |
0 |
5. |
Правильно выделил ведущие симптомы болезни. |
20 |
18 |
13 |
0 |
Максимальный балл – 100