Тема 2: деятельность.Познание.Истина Часть 1 деятельность

Одиннадцатиклассники завершают изучение нового материала и начинают подготовку к экзаменам. Какие признаки характеризуют осуществляемую ими деятельность? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. она направлена на преобразование реально существующих предметов природы

2. она способствует освоению накопленных человечеством культурных ценностей

3. объектом деятельности является новое, неизвестное никому ранее знание

4. средством деятельности являются учебники и учебные пособия

5. деятельность имеет как индивидуальный, так и коллективный характер

6. её мотивом является желание удовлетворить материальные потребности

Верны ли следующие суждения о деятельности человека?

А. Цели и результаты деятельности человека могут не совпадать.

Б. Все поступки человека по своей природе рациональны, сообразуются с разумом.

1. верно только А

2. верно только Б

3. верны оба суждения

4. оба суждения неверны

Познание

Установите соответствие между особенностями и видами познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ОСОБЕННОСТИ

^А) теоретическое обобщение фактов

^Б) обогащение повседневного опыта

^В) образность и оригинальность отражения объективной реальности

^Г) стремление к достоверному, обоснованному знанию

ВИДЫ ПОЗНАНИЯ

1. житейское

2. научное

3. художественное

Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ФОРМЫ

^А) ощущение ^Б) суждение ^В) понятие ^Г) восприятие ^Д) представление

ЭТАПЫ (СТУПЕНИ) ПОЗНАНИЯ

1. чувственное познание

2. рациональное познание

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на место пропусков.

«В философии под отражением объективной действительности в сознании человека понимается процесс __ (А). Учёные выделяют две его ступени. Одна из ступеней – __ (Б) – характеризуется получением информации о предметах и явлениях окружающего мира с помощью органов чувств и проявляется в форме ощущений, восприятия и _____(В). Она является исходным пунктом освоения мира, в результате которого создаётся ___ __ (Г). Другая ступень познавательного процесса – __ (Д) – обеспечивает постижение сущности предметов и явлений. Эту ступень отличает понятийный, абстрактно-теоретический (связанный только с мыслительной деятельностью) характер. К основным мыслительным операциям относятся анализ, синтез, сравнение, уподобление. В результате этих операций формируются понятия, ____(Е), умозаключения».

Слова в списке даны в именительном падеже. Каждое слово (словосочетание) может быть использовано только один раз.

Список терминов: