Әдебиет сабағындағы репродуктивтік әдіс ерекшелігі:Оқушыларға білім дайын күйінде беріледі;Білім әңгімелеу, түсіндіру сипатында болады;Оқушының дербестігі, өзіндік жұмысы әлсіз көрінеді

Әдебиет сабағындағы сөздік жұмыс жүргізіледі:Шығармадағы архаизм, историзмдерге түсінік беру үшін;Этнографиялық-географиялық атауларды білдіру үшін;Әдеби-теориялық термин, диалект сөздерге түсінік жаздыру

Әдебиет сабағының ең басты мақсат - міндеттерінің бірі:*Мұғалімнің шеберлігі*Әдіс-тәсілдерді дұрыс таңдауы

Әдебиет сабағының ең басты мақсат-міндеттерінің бірі:* Әдіс – тәсілдерді дұрыс таңдауы* Көркем туындыны қабылдау* Мұғалімнің шеберлігі

Әдебиет сабағының тәрбиелік мақсаты:Адамгершілікке тәрбиелеу, Отанын, халқын сүю, Шығармаға қызығушылық

Әдебиет сабағының түрлері неге байланысты таңдалады:Сынып оқушыларының құрамына;Оқушылардың жас ерекшелігіне;Оқушылардың білім-білік дәрежесіне +

Әдебиет сабақтарында батырлар жырын оқыту барысында жүзеге асырылады:Көркем мәтін оқиғасын ұқтыру;Кейіпкерлерін анық таныту;Көркемдігін, өлең құрылысын талдау+

Әдебиет сабақтарында драманы оқытуда оқушы меңгеруге тиісті:*Пьесаның табиғаты*Кейіпкерлер әлемі*Теориялық ұғымдар

Әдебиет сабақтарында жазылатын шығармаларға қойылатын баға:*Жұп баға*Екі*Сауаттылығы мен мазмұны

Әдебиет сабақтарында жазылатын шығарманы бағалауда ескерілетін:*Сауаттылығы, мазмұны*Ой дәлдігі, жеткізе білуі*Шығарма көлемі

Әдебиет сабақтарында жоғары класс оқушыларының оқырмандық қызығушылығын қалыптастыру» тақырыбындағы ғылыми еңбектің авторыD)Тамаев А.

Әдебиет сабақтарында көркем туындыны образдар жүйесіне қарай талдауда басты назар аударатын мәселе:Тура, жанама мінездеме беру;Кейіпкер портретін баяндау;Авторлық көзқарасты ұғындыру+

Әдебиет сабақтарында көркем шығармалармен жұмыс істеу кезеңдері Кіріспе сабақтар, көркем мәтінмен жұмыс, қорытынды жұмыс

Әдебиет сабақтарында мысал жанрын оқыту тәсілдері:Мәнерлеп оқу,Рөлдерге бөліп оқу,Баяндап оқу әдісі+

Әдебиет сабақтарында шығарманы проблемалап талдау қажет:Оқушы танымын арттыру үшін;Ой белсенділігін жетілдіру;Өзіндік ізденіске жетелеу+

Әдебиет сабақтарында эпикалық шығармаларды талдау барысында назар аударылады:Шығарманың сюжетін жетік меңгеру;Шығармаға толық образдық талдау;Шығарманың құрылысы, көркемдігі+

Әдебиет сынының зерттейтін объектісі:Көркем туындыларды талдау, Әдеби процесте алатын орның анықтау, Саралап, бағалау

Әдебиет теориясын оқытқанда басшылыққа алынатын мәселелер:*Әдебиет тарихы, тіл*Жанрлар, көркем сөз

Әдебиет теориясын оқытқанда басшылыққа алынатын мәселелер:*Әдебиет тарихы, тіл*Суреткер - жазушы, әдіс

Әдебиет теориясын оқытқанда басшылыққа алынатын мәселелер:*Жазушы-суреткер, әдіс*Композициялық *Жанрлық, тектік

Әдебиет теориясынан 5-сыныпта берілетін ұғымдар:Мысал жанрының ерекшелігі, кейіптеу туралы, жыр жанры;Өлең құрылысы, өлең тілі туралы мәлімет, өлең ұйқасы;Кейіптеу туралы, жыр жанры, пейзаждық лирика, суреттеу +

Әдебиет теориясынан 6-сыныпта берілетін ұғымдар:Гипербола, лирика, дамыту,әңгіме, типтік образ;Тақырып, идея, хикаят, баллада, сюжет;Композиция, жыршы, шумақ пен тармақ, ұйқас, буын +

Әдебиет теориясынан қазақта алғаш оқулық жазған автор:А.Байтұрсынов.

Әдебиет теориясының зерттейтін объектісі:көркем өнердің түрлері, көркем шығарманың табиғаты, әдеби-шығармашылықтың болмысы, қызметі

Әдебиет теориясының қазақта алғаш оқулығын жазған кім?А) А.Байтұрсынов

Әдебиет үйірмесінің мақсаты:*Оқушылардың сөз өнеріне деген құмарлығын ояту, білімдерін, әдеби дағдысын тереңдету*Поэзияны сүю,ұғыну*Прозалық шығармаларды үзбей оқу арқылы, рухани бай тұлға қалыптастыру

Әдебиетке байлансты жүргізілетін кластан тыс жұмыстардың ғылыми-әдістемелік негіздері атты:1995 атты монография

Әдебиетке, өнерге, әнге орын бар сабақты қалай деп атаймыз?А) панорамалық сабақ

Әдебиеттану ғылымындағы әдеби талдаудағы ең басты мәселелер:*Көркем туындыдағы авторлық көзқарас

Әдебиеттану ғылымының әдеби талдаудағы негізгі принциптер қатарына қайсысы жатпайды?А)Көркем туындыға деген оқырман ойы

Әдебиеттану ғылымының әдеби талдаудағы негізгі принциптері:Көркем туындыдағы авторлық көзқарас;Көркем туындыдағы мазмұн мен форма бірлігі;Суреткердің көркемдік тәсілдері +

Әдебиеттану ғылымының негізін салған, тұңғыш әдебиет теориясын жазған ғалым:*«Қырық мысал», «Маса» жинақтарының авторы* «Әдебиет танытқыш» кітабының авторы*Ахмет Байтұрсынов

Әдебиеттануда екі кейіпкер салыстырылып берілетін мінездеу: Салыстырмалы

Әдебиеттанудың ғылыми әдеби талдауда ең басты қандай мәселелерге көңіл аудартады?А) жауаптардың бәрі дұрыс

Әдебиеттанудың негізгі 3 саласы:Әдебиет сыны,Әдебиет теориясы,Әдебит тарихы

Әдебиетте берілетін білім, ақпаратты сипаттау қай әдіске жатады?а) Сөздік әдіс.

Әдебиеттен білім беруде пәнаралық байланысқа жүгінетін жағдай:*Өтілетін білім мазмұны толықтыруды, байытуды қажет етсе*Өтілетін білім мазмұны басқа пәндердегі біліммен үндессе*Бір мезгілде бірнеше пәндегі ұғымды жинақтап беру мақсатында

Әдебиеттен білімді тереңдете беруде пәнаралық байланыстың неше түрі бар?А) 5

Әдебиеттен өткізілетін жазба жұмыстарды өткізудің принциптері:*Жүйелілік, жеңілден ауырға қарай*Бірізділік, нақтылық

Әдебиеттен шығарма жаздыру әдістемесі бойынша жүйелі еңбектің авторы:*Е.Дайрабаев

Әдебиетті оқытуда іздестіру түрлері:тәрбие,сабақ, үлгі

Әдебиетті оқыту әдістемесіне елеулі еңбек сіңірген ғалым:*Ә.Қоңыратбаев *Т.Ақшолақов*Қ. Бітібаева

Әдебиетті оқыту алғаш кезеңде ауыз әдебиеттің басында басталды?а) XYII- XIX ғ.ғ

Әдебиетті оқыту қандай оқудан басталады?А) Көркем шығарманы ә)Ертегілерді б) Аңіздарды в) Дұрыс жауабы жоқ г) Барлығы дұрыс

Әдебиетті оқыту қандай шығармадан басталады?А) Көркем шығарманы оқыту

Әдебиетті оқыту методикасы атты оқулықтарға көмек берген ғалымдар?а)Ә.Қоңыратбаев, А.Кошімбаев.

Әдебиетті оқыту методикасы» атты оқулықтарға көмек берген: Қ.Бітібаева*В.Голубков, Н.И.Кудряшев, З.Рез

Әдебиетті оқыту әдістемесі байланысатын ғылым салалары:*Философия, қоғамтану*Педагогика, психология*Тарих, жантану

Әдебиетті оқыту әдістемесінің негізін салушылар:М.Әуезов, Ә.Қоңыратбаев*А.Көшімбаев, Қ.Бітібаева*В.Голубков, Н.И.Кудряшев, З.Рез

Әдебиетті байланыстыра оқытуға алынатын пәндер:*Тарих және тіл*География*Әуез

Әдебиетті басқа пән сабақтарымен бірге өту қалай аталады?А)Сабақ-дуэт

Әдебиетті оқу және талдай тану нәтижесінде жүзеге асырылатын біліктіліктер:Әдеби теориялық біліктілік.Әдеби тарихи біліктілік.Әдеби шығармашылық біліктілік.

Әдебиетті оқыту ауыз әдебиетінен басталып, әдебиет тарихымен жалғасады.Әдебиетімізде бұл нешінші кезеңде қарастырылады? А) 3 кезеңінде

Әдебиетті оқыту әдістемес» (1997ж) оқулығының авторы?А. Қ. Бітібаева

Әдебиетті оқыту әдістемесі көркемөнердің қай саласымен жақын байланысады:Сөз өнері саласымен,Театр саласымен,Кино саласымен +

Әдебиетті оҚыту Әдістемесі Қандай Ғылымдармен тікелей байланысты:педагогика, психология.Әдебиеттану, тарих тіл білімі, эстетика

Әдебиетті оқыту әдістемесі пәнінің мақсаты:*Адамзат тарихымен тығыз сабақтастығын айкындау*Әдебиетті оқыту әдістемесінің теориялық, методологиялық негіздерін меңгерту

Әдебиетті оқыту әдістемесі пәнінің мақсаты:Әдебиетті өмірмен байланыстыра отырып, өзіндік табиғатын ашу, Философиямен байланыса отырып, таным мен ойды тану, Әдебиетті оқыту әдістемесінің теориялық, методологиялық негіздерін меңгерту