"¥лы Дидактика" еңбегінің авторы:А) Я.А.Коменский

"Ата-аналар кітабының" авторы:Д.Макаренко

"Білім беру" ұғымына аныктама беріңіз:B)қоғам мүшелерінің адамгершілік, интеллектуалдық, мәденй және дене дамуы мен кэсіби біліктілігінің жоғары деңгейіне қол жеткізуді мақсат ететін үздіксіз тэрбиелеу мен оқыту процесі

"Жеке адамның дамуы" бұл -A) iшкi және сыртқы басқарылатын, басқарылмайтын факторлардың ықпалымен жеке адамның жетiлу процесi

"Индивид" ұғымын латын сөзінен аударғанда қандай мағына бередіВ) жекелік

"Қарапайымнан күрделіге" деген ереже оқытудың қай принципіне жатады С) жүйелілік

"Мұғалімдерге ең тамаша міндет жүктелген, Күн астында одан жоғарытүрған еіпнәрсе жоқ" деп жазғанС) Коменский Я.А.

"Параллелді ыкпал ету" принципінің мэні:C)Тәрбиешінің.тэрбиеленушілерге ү_жым мүшелері, белсенділері аркылы ықпал етуі.

"Тәрбие" ұғымы бұл -A) қоғамдық өндiрiстiк және мәдени өмiрдiң белсендi қатысушысын даярлауды мақсат етiп қойған, жеке адамды қалыптастырудың жүйелi процесi

"Ұжым" дегеніміз:B) Мақсаттарды бірдей, сол мақсатты жүзеге асыру жолында еңбек ететін және нәтижесінде қоғамға бір пайда келтіретін адамдар тобы. C) Мақсатты жүзеге асыру жолында еңбек ететін және нәтижесінде қоғамға бір пайда келтіретін адамдар тобы. F) Белгілі бір мақсат көздеген, қоғамға пайда келтіретін адамдар тобы.

. Мектеп оқушысының жеке ерекшелігі:B) Жан-жақты тұтас жетіліуі. E) Жыныстық және рухани дамуы. G) Тұлғалық қасиеттерінің қалыптасуы.

“metodos” cөзі қандай мағына береді?B) Танымның жолы.G) Жетістікке жету жолы.H) Бір нәрсеге қол жеткізу.

“Дидактикалық очерктер” еңбегінің авторы:C) РТЛемберг

“Жеке даралық” – ұғымы:Бір адамды екіншісінен, бір жеке тұлғаны келесісінен айыратын ерекшелік

“Жеке тұлға” – ұғымы:Адамның қоғамдық мәнін сипаттайды және оның өз өміріне деген әлеуметтік қасиеттер мен сапалар жиынтығын белгілейді

“Жеңілден қиынға” “Қарапайымнан күрделіге” “Белгіден белгісізге” ережелері оқытудың қай принципіне жатадыC) Қол жетерлік

“Индивид” - ұғымы:Сапалық қасиеттеріне байланыссыз адамзаттың жеке өкілі

“Қалыптастыру” - педагогикада кеңінен қолданылатын жалпы ғылыми түсінік:Жеке тұлғаның өзіне, әлемге, басқа адамдарға қарым-қатынасымен, шығармашылық тәжірибелерді меңгеруі

“ҚР Білім беруді дамыту”тұжырымдамасы (2004-2015) бойынша ҚР Білім беру деңгейлері:Мектепке дейінгі, орта, орта мектептен кейінгі- кәсіптік, жоғарғы оқу орыны, жоғарғы оқу орнынан кейінгі.

“ҚР Білім беруді дамыту”тұжырымдамасы (2004-2015) бойынша ҚР орта білім беру құрылымы:4+6+2

“Оқыту” дегеніміз + оқушы мен мұғалімнің мақсатты түрде білім, білік және дағдыны меңгеруге бағытталған өзара әрекет жасау процесі+ оқушы мен мұғалім арасындағы өзара әрекет жасау процесі+ міндетті түрде білік және дағдыны меңгеруге бағытталған өзара әрекет жасау процесі

“Педагогика”терминінің шыққан жері: B) Ертедегі Греция

“Ұлы дидактиканы” жазған кім:C) ЯАКоменский

¥жымның дамуындағы екінші сатысында талапты:Е) Мүғаліммен бірге белсенді топ та қоя алады

«»

«Адам мінез-құлқының қозғаушы күштері оның биологиялық тегіне байланысты» деп түсіндірген ғалым:Зигмунд Фрей

«Адам» – ұғымы:Тіршілік иесі.

«Адам» ұғымын анықтаушы сипаттама: онтогенетикалық даму өнімі* психикалық қасиеттер*филогенетикалық даму өнімі*

«Адамның ұрығында болашақ жеке тұлғаның барлық қсиеттері бар, ол даму олардың тек сандық жағынан артуын ғана білдіреді» деген ұстанымдағы XVI ғасырда пайда болған ағымды көрсетіңіз.Преформизм. Адамды ұрпақтан ұрпаққа сол қалпында берілуін толығымен анықтайды. Жеке тұлғаның қасиеттері мен келешегін анықтайтын«Гендердің жинағы емесе батареясы»

«Ана мектебі» кітабының авторы:Я.А.Коменский

«Әкелер дағдарысы» дегеніміз - толық емес жанұяларда маскүнемдіктің байқалуы

«Бiлiм беру" ұғымы бұл -B) қоғам мүшелерiнiң адамгершiлiк, интеллектуалдық, мәдени және дене дамуы мен кәсiби бiлiктiлiгiнiң жоғары деңгейiне қол жеткiзудi мақсат ететiн үздiксiз тәрбиелеу мен оқыту процесi

«Бала жаны не болса соны жаза беретін таза ақ тақта емес, оған өмір жазатын әріптердің мәні тәрбиеші мен жазу құралына және сол тақтаның өз сапасына байланысты» деген ойдың авторы: В.Г.Белинский

«Бала жаны табиғатынан ақ тақта сияқты тап-таза болады, сондықтан тәрбиеші нені қажет деп тапса, соны сол таза ақ тақтаға жазуы тиіс»-деген кім: Джон Локк

«Балалар әлемі» еңбегінің авторы: К.Д.Ушинский

«Баланың жаны таза тақтаға ұқсас» деген сөздердің авторы:Джон Локк

«Баланың жаны дүниеге келген сәтінде таза тақтаға ұқсас болып келеді және тек оның өмір жағдайлары мен тәрбие ғана жеке тұлғаның белгілі бір қасиеттерінің пайда болуына себепші болады» деген ұстанымды қолдаушы: ағылшын философы кім?Адам өмірінің жағдайлары жеке тұлға қалыптасуының шешуші факторы деп есептеуші. Джон Локк.Тәрбие жеке тұлға қалыптасуының шешуші факторы деп есептеуші.

«Басқарушылық қатынастар теориясы» атты жаңа бағыттың қалыптасқан кезеңі...ХХ ғ 30 жылдары

«Біз ғылымды сатып, мал іздемек емеспіз, малмен ғылым, кәсіп қылмаңыз, өнер өзі де мол, өнерді үйренбек өзі де исхан» - сөздерінің авторы:А.Құнанбаев

«Білім беру» ұғымын алғаш педагогикаға енгізген педагог: И.Г.Песталоцци

«Білім беру» ұғымының мазмұндық аспектілері:білім беру:В)құндылық C) жүйеF) процесс және нәтиже Білім берудің өнімін тұтынушылар:A) қоғамC) жеке адамD) мемлекет

«Білім туралы» заңда белгіленген мемлекеттік саясат принциптерін айқындайды.Республикадағы мәдени және білім беру кеңістігінің біртұтастығы,білімнің жалпыға бірдейлігі,білім жүйесінің еркіндігі

«Даралық» ұғымы сипаттайды:E) Адамның басқа адамнан, тұлғаның басқа тұлғадан ажыратылуын, қайталанбастығын, ұқсамастығын, ерекшелігін

1.«Дәрігерлік ғылымның каноны» атты көлемі 200 баспа табақ 5 кітаптан тұратын еңбектің авторы:Әбунәсір Әл – Фараби

«Дидактикалық очерктер» еңбегінің авторы:)Р.Г.Лемберг

«Дидактикалық очергтер» еңбегінің авторы: Р.Г.Лемберг

«Диуани лұғат ат-түрік» еңбегінің авторы:Махмұд Қашқари

«Дүниетаным» ұғымының түсінігіне жатпайды: әр халықтың ғасырлар бойы қалыптасқан ұлттық мәдениеті

«Еңбектің психикалық және тәрбиелік мәні» деген сөздердің авторы:К.Ушинский

«Жалпы орта білімге көшуді аяқтау туралы» Кеңес үкіметінің қаулысы қабыланған жыл:1972 ж

«Жеке тұлға» ұғымы:+Қоғамдық мәні бар адам+Биологиялық және әлеуметтік қасиеттерді біріктіреді

«Жеке тұлға» ұғымының мәні;А) Өзіне биологиялық және әлеуметтік қасиеттер мен сапаларды біріктіреді G) Қоғамдық қатынастар жүйесінің бір бөлігі Н)Әлеуметтік қатынастардың және саналы іс әрекеттің субьектісі

«Индивид» ұғымы білдіреді:C) Ешқандай қасиеттері ескерілмейтін адамзат тұқымының жеке бір өкілін

«Иновациялық» атағын ала алатын оқу орындары:жаңалықтар немесе олардың элементтерін енгізуді бастаған

«Кабуснамадағы» негізгі тәрбие идеясы:адамгершілік идеясы

«Коллективтің құдіреті» кітабының авторы:В.А.Сухомлинский

«Коллективтің құдіретті күші» еңбегінің авторы: В.А.Сухомлинский

«Комплексті оқыту жолдары» еңбегінің авторы:Ж.Аймауытов

«Қазақстандағы білім беру ісінің дамуы» (1917-2000жж) еңбегінің авторы:К.Қ.Құнантаева

«Қазіргі дидактика» атты кітаптың авторлары:П. С. Садықов, А. Е. Абылқасымова

«Құл болушылықты немесе бағынушылықты табиғаттың заңы» деген кім: Аристотель

«Құтты білік» кітабының авторы :Ж.Баласағұни

«Мектеп – педагогикалық лаборатория, ал мұғалімнің оқу-тәрбие жұмысында өзіндік шығармашылығы болуы қажет» – деген: Л.Н.Толстой.

«Мектепке дейінгі тәрбие» 1923 ж. шыққан кітаптың авторын анықта:Н.Құлжанова.

«Мектептегі оқу процесі балаға тәрбие мен қуаныш сезімін сыйлауы керек» деген сөздердің авторы:В.Сухомлинский

«Менеджмент» ағылшын тілінен аударғанда ... мағынаны береді.Басқару

«Менеджмент» теориясын алғашқы ұсынушылардың бірі.Ф.Тейлор

«Неліктен? деген сұрақты көбірек қолданыңдар, себебі оқушыларды себепті-салдарлы байланыстарды түсінуге ойлауға үйрету қажет – ол өз кезегінде дамыта оқытудың міндетті шарты» деген ережені мына принципке жатқызуға болады:A) Саналылық. F) Белсенділік.G) Жүйелілік.

«Оқу құралы» еңбегінің авторы: А.Байтұрсынов

«Орта» түсінігіне анықтама беріңіз: адам қоғамының іс-әрекеті өтетін шарттардың (табиғи, әлеуметтік-тұрмыстық және т.б.) жиынтығы

«Педагогика адам дамуы мен қалыптасуының мән-мағынасын зерттей отырып, арнайы ұйымдастырылған үрдіс сипатындағы тәрбиенің теориясы мен әдістерін айқындайды» деген анықтама ұсынған педагогтарды атаңыз: Бабаев С. Құдиярова А.Әбиев Ж.

«Педагогикалық жүйелерді басқарудың негізгі принциптері мен мәні» тақырыбын оқып-үйрену аясында қарастырылатын негізгі сұрақтар:+Мемлекеттік, қоғамдық басқарудың өзіндік ерекшеліктері +Мектеп педагогикалық жүйе және басқару нысаны ретінде+Басқару, мектепішілік басқару, басқару мәдениеті ұғымдарының мәні

«Педагогикалық зерттеулердің әдіснамасы және әдістері» тақырыбын оқып-үйренудің негізгі мақсаттары:+Әдіснама мәні, қызметі, деңгейлері туралы білімдер жүйесін қалыптастыру +Педагогиканың философиялық негіздерімен таныстыру+Педагогиканы зерттеу әдістемесімен таныстыру

«Педагогиканы оқыту әдістемесінің» оқу пәні ретіндегі мақсаты: B) Педагогиканы оқытудың әдіснамалық мәселелерімен студенттерді қаруландыру. F) Педагогиканы оқытудың жалпытеориялық мәселелерімен студенттерді қаруландыру.G) Педагогиканы оқытуда оқытушыларды педагогикалық құзыреттілікпен қаруландыру.

«Сабақ беру әдісінде ғылыми таным әдісін көрсетіңіз, ойлауға, ізденіске, творчестволық еңбекке баулып, дамытыңыз» деген ереже жататын принцип: ғылымилық;танымдық; білімділік, білік, дағды

«Субьектілік» ұғымы сипаттайды:A) Тұлғаның іс-әрекетке белсенді, саналы және өз бетімен қатысуын

«Сыныппен жұмыс істей отырып, әрбір оқушы туралы ұмытпа» деген дидактикалық ережені оқытудың мына принципіне жатқызуға болады: B) Балалардың жеке-дара ерекшеліктерін ескеру. F) Балалардың дарлық ерекшеліктерін ескеру.G) Балалардың индивидуалдық ерекшелігін есепке алу.

«Табиғат адамға дүниеге келген сәтінде білім игеруге мүмкіндік береді, бірақ ол тек тәрбие мен білім арқасында ғана дами алады» деген сөз жолдарының авторы кім?. Коменский Я.А. ««Дидактиканың алтын ережесі - көрнекілік» екенін анықтаған педагог.

«Табиғат адамға дүниеге келген сәтінде білім игеруге мүмкіндік береді, бірақ ол тек тәрбие мен білім арқасында ғана дами алады» деген сөз жолдарының авторы кім? Макаренко А.С «Ұлы дидактика» еңбегінің авторы. Коменский Я.А.«Дидактиканың алтын ережесі - көрнекілік» екенін анықтаған педагог.

«Тәлім-тәрбие тұжырымдамасын-да» тәрбиенің мақсаты:B) парасатты, қасиеттерді бойына сіңірген тұлғаны тәрбиелеп шгығаруC) еңбекқор, іскер, өз халқының тарихын, салт санасын, дәстүрлерін білетін тұлғаны тәрбиелеп шгығаруF) дені сау, білімді, ұлттық сана сезімі оянған, рухани ойлау дәрежесі биік, мәдениетті, парасатты, еңбекқор, іскер, өз халқының тарихын, салт санасын, дәстүрлерін білетін, жақсы қасиеттерді бойына сіңірген тұлғаны тәрбиелеп шгығару

«Тәрбие халықтық сипатқа ие болған жағдайда ғана өз мақсатына жетеді» деген ұшқыр ойдың авторы: К.Д.Ушинский

«Тәрбиеші тұлғасының жас жанға әсері оқулықтармен де, моральдық нұсқаулармен де, жазалау мен мадақтау жүйесімен де алмастыруға болмайтын тәрбиелік күшті құрайды» сөз жолдарының авторын көрсетіңіз: Балалар тәрбиесін ұйымдастыруда даралық ерекшеліктерін, дене, күш, психологиялық даму деңгейін ескеру керектігін ұсынушы педагог «Іс-әрекет тек қана менікі, менің жүрегімде тууы тиіс» деген педагог Ушинский К.Д.

«Тұлға» ұғымының мәні ашуда қолданылатын ұғы Индивид*

«Тұлға» ұғымының мәні ашуда қолданылатын ұғым:A) адамC) даралықD) индивид

«Тұлға» ұғымының мәнін ашу үшін оның келесі ұғымдармен қатынасы: +педагог +даралық +индивид

«Тұлға» ұғымының мәнін ашу үшін оның келесі ұғымдармен қатынасы:. Білім.Даралық.Педагог. Адам «Форма» терминінің мәні білдіреді: Тәрбие процесінің сырттай көрінісін. Тәрбиелік жұмыстардың және тәрбиелік шаралардың бірлікті жиынтығын. Тәрбиеленушілердің іс-әрекеттерін жоспарлы ұйымдастыру жүйесін.

«Ұлы дидактика» кітабының авторы:Я.А.Коменский

«Ұлы дидактика» қай педагогтың еңбегі: Я.А.Коменский

«Форма» терминінің мәні білдіреді: Тәрбие процесінің сырттай көрінісін. *Тәрбиелік жұмыстардың және тәрбиелік шаралардың бірлікті жиынтығын. *Тәрбиеленушілердің іс-әрекеттерін жоспарлы ұйымдастыру жүйесін. *

«Эмиль немесе тәрбие туралы» кітабының авторы:Ж.Ж.Руссо

1632-жылы ұлы Чех педагогы Я. А. Коменский қандай әйгілі еңбегін жариялады: «Ұлы дидактика»

1841 -1889 ж Қазақ халықының тұлғасы дүниеге келді, ол:Ы.Алтынсарин

1934 жылы Қазақстанда, барлық Совет үкіметіндегі секілді ... қызметі енгізілді.Баланың денсаулығына қамқоршы.Баланың қабілетін дамытуға қамқоршы.Сынып жетекшісі.

1935 жылдың қыркүйегінде бес сөздік (вербальды) баға енгізілді:B) «Өте жақсы»; «Жақсы»C) «Қанағаттанарлық»D) «Жаман»; «Өте жаман»;

1960 жылдары американдық педагогика профессоры Л.Трамп ізденісіне байланысты жарық көрген оқу жүйесі :тамп жоспарымен оқу$ ашық мектептер

5 - 6 класста оқушылардың үлгерімі мен тәрітібінің төмендеуі:Осы жастағы оқушылардың даму ерекшелігінің әсері ; Оқушы оқу жағдайының өзгерісіне, жаңа талаптарына іштей дайын емес болғанда, сонымен қатар осы жастағы оқушылардың даму ерекшелігінің де әсері болады;Оқушы оқу жағдайының өзгерісіне, жаңа талаптарына іштей дайын емес Aлынған білімдер негізінде ойлау қызметін орындай алуын тексеру.

5 балдық баға қойылады мынандай жағдайда:A) Бағдарламадағы материалды түгел меңгеріп,алған біліммен тәжірибеде жүзеге асырғанда

5-6 сынып оқушыларының мінез-құлқы мен үлгерімінің төмендеу себептері: D) Оқушының оқыту шартының өзгеруіне, сонымен бірге жас ерекшелігінің әсеріне, жаңа талаптарға іштей дайын еместігі

5-8 сынып оқушыларының қарым-қатынасына әсер етушілер:B) Жолдастарының пікірі

Aристотель тәрбие мақсатын: Жан рақымды дамыту деп білді. *Aқыл-есті дамыту деп білді. *Eрік-жігерді дамыту деп білді. *

Aристотель тәрбие мақсатын: Жан рақымды дамыту деп білді. Aқыл-есті дамыту деп білді.Eрік-жігерді дамыту деп білді.

Cыныптағы тәрбие жүйесінің кезеңдері: Жүйенің дамуы. *Ұжым іс-әрекетінің жүйесі мен мазмұнын жасау.* Оқушылардың өзара қарым-қатынасын зерттеу. *

Eңбек тәрбиесін мазмұндық негізін мыналар құрайды: Оқу еңбегі. *Өзіндік қызмет еңбегі. *Қоғамдық пайдалы еңбек. *

Oкыту пэндерінің тізімін, сағат санын көрсетіп оқу жылдарына бөлетін, аптасьта әрбір пэнге тиісті сағат.санын анықтайтын құжат:А) Окыту жоспары.

А. Байтұрсыновтың «жаңа емлесі» пайда болып, іс жүзіне қолдана бастады:1912

А.Байтұрсыновтың еңбегін атаңыз: «Тәрбиеге жетекші»

А.Байтұрсыновтың оқулық кітаптары:Әліппе, оқытуға жетекшілік. М.Дулатовтың мектепке арналған оқулықтары:Арифметика, Ана тілі.

А.Г.Асмолов бойынша білім берудің жалпы анықтамасы-. Тұлғаның өмір жолында өзін өзі дамытуға,мүмкіншілігін жете білуге бағытталған кең таңдау процессі

А.С.Макаренко бойынша ұжымның даму кезеңдері: 3

А.С.Макаренко бойынша ұжымның даму принциптері:В) жариялылық, жауапты бағынушылық Ғ) перспективті бірізділік G) жұптық іс әрекет

А.С.Макаренко бойынша ұжымның өмір заңдылығы: алға жылжу

А.С.Макаренконың еңбегін атаңыз: «Ұстаздық дастан»

А.С.Макаренконың педагогикалық жүйесіндегі негізгі проблема:ұжым проблемасы

А.С.Макаренконың белгілеген ұжым сатылары:F)Бірінші саты-ұжымның құрылуыG) Екінші сатыда белсенділердің ықпалы арта түседіH)Үшінші және одан кейінгі сатылар ұжымның кемелденуі

А.С.Макаренконың отбасындағы тәрбие туралы еңбегін атаңыз: "Ата-аналар мектебі"

ААА

Абайдың жастар тәрбиесі туралы еңбегінде айтылған философиялық идеялары:Қара сөздері

Авторитарлық тәрбие-бұл: тұлғаны басу, баланың бас бостандығы мен құқын бұзу

Авторитарлық, демократиялық, либералдық және еркін тәрбие-бұл: қарым-қатынас стилінің белгісі бойынша жіктеу

Ағартушы-педагог А.Байтұрсыновтың қалдырған мұрасы: «Оқу құралы»

Ағымдық бақылау - бұл: оқушыларды оқу еңбегіне ынталандыру; оқу еңбегін ынталандыру;оқушылардың оқу еңбегіне деген ынтасы

Адам бойындағы қасиеттердің құрылымы:B) мінез-құлық дағдысыC) сезім,сенім, сана, мінез-құлық дағдысыF) сезім,сенім, сана

Адам дамуына тәрбиенің жеткілікті ықпал етпеуінің себебі неде болуы мүмкін:B) тәрбие беру процесінің мазмұныC) тәрбие беру процесіндегі олқылықтарF) тәрбие беру процесінің мазмұны мен, ұйымдастыруындағы олқылықтар

Адам дегеніміз:қоғамдық еңбектің барысында қолданатын құралдарды жасап және пайдалана алатын, cөйлей және ойлай алатын қабілеті бар, сонымен бірге дене және рухани, табиғи және саналы, тұқым қуалау мен қабылдап алу бірлігін көрсететін тіршілік иесі

Адам қоғамда мәдени құңдылықты меңгеру масштабына қарай білім беру, былай бөлінеді:-Ұлттық, отандық.- Халықаралық, глобальдық.- Европалық, азиялық.

Адам тәрбиелеу жөніндегі ғылым: Педагогика

Адам тәрбиесі заңдылықтарын зерттеп, барша типтегі, тәрбиелік мекемедегі оқу-тәрбие процесінің жалпы негіздерін теориялық тұрғыдан қарастыратын ілгері ғылыми пән:жалпы педагогика

Адам іс әрекетін меңгерудің шеберлігіне қарай білімі былай бөлінеді:-Ұлттық.- Халықаралық.- Азиялық, европалық.

Адам іс-әрекеті арқылы ауызша, жазбаша немесе басқа түрлі тәсілдермен жеткізілетін қажетті мағлұматтар жиынтығы

Адам» ұғымын анықтаушы сипаттама:A) психикалық қасиеттерE) филогенетикалық даму өніміG) онтогенетикалық даму өнімі

Адамгершілік тәрбиенің міндеттеріне не жатады: құлықтық сапаларын (адалдық, әділдік, еңбексүйгіштік) тәрбиелеу

Адамгершілік мазмүнды оқиғаларды эмоционалды баяндау: С) Этикалық әңгіме.

Адамгершілік тәрбие міндеттері А) моралдік ережелерді менгерту Е) адамгершілік жүріс тұрыс іскерліктерін қалыптастыру Н) адамгершілік сана қалыптастыру

Адамгершілік тәрбиенің міндеттері- бұл: Өзін-өзі жетілдіру, өзін-өзі тәрбиелеу.Адамгершілік мінез-құлық пен іскерліктерін қалыптастыру. Қоғамға қатысты сана-сезімді қалыптастыру.

Адамгершілік тәрбиесі - бұлD) моральдық қасиетер, адамгершілік мінез сипаттары, жүріс-тұрыс дағдалары мен әдеттерін қалыптастыру процесі

Адамгершілік тәрбиесі негізделмейдіE) Экономикаға

Адамгершілік тәрбиесі: моральдық сапаларды, мінездің адамгершілік белгілерін, мінез-құлықтың дағдылары мен әдеттерін қалыптастыру

Адамгершілік тәрбиесінің мақсаты: жалпы адамзаттық құндылықтарға негізделген тұтас адамгершілік тұлғаны қалыптастыру

Адамгершілік, еңбек, ақыл-ой, дене тәрбиесі-бұл: тәрбие бағыттары

Адамға рухани, моральдық және материалдық қанағаттанушылық беретін тэрбие факторы, бұл: Е) еңбек

Адамға талап қоюшылық, мінез-құлық үлгісін беру, санаға әсер ету, тұрақты көзқараста болу, даму жағдайын қамтамасыз ету – бұл ...орта компоненттерінің қызметі. Биологиялық нышандар мен қасиеттердің дамуы. Әлеуметтік. Қоғамдық қатынастар жүйесі және әлеуметтік жүйе сипаты.

Адамға тұқым арқылы берілетін:B) Анотомиялық, физиологиялық ерекшеліктері

Адамды еркін тәрбиелеу идеясын ұсынған:Ж.Ж.Руссо

Адамды әлеуметтендіру факторлары:B) Мегафакторлар, макрофакторлар, мезофакторлар, микрофакторлар

Адамды қызметке қабылдаушы мекемелер тарапынан жүргізілетін іс:кәсіптік іріктеу

Адамды тұлға ретінде қалыптастыру үшін қоғамға қойылатын талаптар:A) Рухани дамыған көпмәдени тұлғаны қалыптастыру

Адамды тұлға ретінде қалыптастыру үшін қоғамға талаптар: рухани дамыған тұлғаны қалыптастыру

Адамзат дәуірінің әр даму кезеңдеріндегі тәрбие және білім беру теориясы мен практикасын зерттейтін педагогика ғылымымының саласы: Педагогика тарихы

Адамзат тарихында әлемдік өркениеттің әрбір кезеңдерінде қаланған әртүрлі білім беру жүйесі белгілі болды: Спандартық тәрбие жүйесі, афиндық тәрбие жүйесі, діни тәрбие жүйесі. Джентельменді қалыптастыру жүйесі. Адамды ұжымда және ұжым арқылы тәрбиелеу. тәрбиелеу жүйесі.

Адамзат тарихындағы педагогикалық идеялар мен мектептердің қалыптасуын зерттейтін педагогиканың саласы: педагогика тарихы