Ғалым-педагог и.Гребенников отбасы қызметін...Топқа бөледі:5

Ғибраттың атқаратын негізгі қызметтері:Реттеу.Бағалау.Тәрбиелеу.

Ғылыми бақылаудың күнделікті, қарапайым бақылаудан айырмашылығы: А)Зерттеу нәтижесінде алдын-ала белгіленеді Д)Нәтиже міндетті түрде белгіленеді Е)Алдын ала мәліметтер өңделеді.

Ғылыми бақылаудың күнделікті, қарапайым бақылаудан айырмашылығы:А)бақылаудың міндеттері анықталып, нысандары белгіленеді, жоспары жасалады.Д)нәтижесі міндетті түрде белгіленеді.Е)Алынған мәліметтер өңделеді.

Ғылыми дүниетаным құрамдас бөліктері:В) ғылыми-философиялық білімдер E) шындықты тану әдістер G) ғылыми жетістіктер

Ғылыми дүниетанымға енеді:А)адамгершілік жүйесі С)эстетикалық жүйе Е)ғылыми –философиялық жүйе

Ғылыми дүниетанымға енетін көзқарастар жүйесі: А) адамгершілік С) эстетикалық E) ғылыми-философиялық

Ғылыми дүниетанымды іске асыру жолдары:А)мұғалімнің әлеуметтік және кәсіби позициясын көрсетуі. С)пәнаралық байланыстарды іске асыру. F)ғылыми білімдер жүйесін қалыптастыру.

Ғылыми дүниетанымның диалектикалық мәні:B)тұрмыс пен ойлауда C)қоғамда F)табиғатта

Ғылыми дүниетанымның құрылымдық компоненттері: адам мұраты көзқарас және сенім, ғылыми білімдер жүйесі

Ғылыми дүниетанымның құрылымы(И.Ф.Харламов бойынша):В)адам мұраты құрайды С)көзқарас және сенім құрайды Н)ғылыми біліктілер жүйесі құрайды

Ғылыми- педагогикалық зерттеу әдістері: Әдіснамалық зерттеу әдістері. Эмпирикалық зерттеу әдістері. Теориялық зерттеу әдістері.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістері:D)Педагогикалық эксперимент F)Теориялық зерттеу әдістерә H)Эмпирикалық зерттеу әдістері.

Ғылыми педагогикалық зерттеу әдістерінің тобы:D) Педагогикалық тәжірибесін зерттеу әдістері.F) Теориялық зерттеу әдістері.H) Математикалық зерттеу әдістері.

Ғылыми педагогикалық зерттеулер: В)іргелі Д)қолданбалы F)теориялық

Ғылыми-педагогикалық зерттеу әдістер:А)педагогикалық эксперимент.Д)педагогикалық сауалнама.G)педагогикадағы математикалық.

Даму барысында адамда: Жеке тұлға ретінде қалыптасады. Ғылыми дүниетанымы қалыптасады. Сана мен өзіндік сана қалыптасады.

Даму барысында адамда :A) Сана мен өзіндік сана қалыптасады.C) Жеке тұлға ретінде қалыптасады.E) Дербес жаңғыртушы іс-әрекет иесі болып жетіледі.

Даму барысында адамда: А)Сана мен өзіндік сана қалыптасады С)Жеке тұлға ретінде қалаптасады Е)Дербес іс-әрекет иесі болып жетіледі.

Даму оқыту мен тәрбиенің көмегі арқылы тарихи қалыптасқан іс-әрекет формаларын меңгеру арқылы жүреді және бұл жағдайда олар (оқыту мен тәрбие) тек жеткен деңгейге ғана сүйенбейді, сонымен қатар оның алдында да жүреді деп түсіндірушілер: П.П.Блонский. К.Д.Ушинский. Л.С.Выготский

Даму: Әр қилы факторлардың ықпалымен жүзеге асатын адам ағзасындағы сандық және сапалық өзгерістер. Алдын ала көзделген сапалық қасиеттердің адамдарда қалыптасуының белгілі мақсатқа бағытталған процесі. Эволюциялық ауысу немесе революциялық секіріс түрінде жүзеге асатын өрлеу процесі

Дара ерекшеліктерге: А)Жеке тұлғаның түйсіктерінің, қабылдауының,ойлауының, есінің ерекшеліктері В)Жеке тұлғаның қиялының өзіндік бегілері, қызығудың,беімділікті ерекшкліктері Д)Жеке тұлға қабілетінің, темпераментің,мінез-құлықтың ерекшкліктері.

Дарынды балалармен жұмыс жасауда негізге алынатын заңдылық:Дарынды баланы анықтау

Дарынды балалармен жұмыс жоспарын жүйелеу кезеңдері.оқушы қабілеттілігінің бағытын анықтау,ой-өрісін дамыта түсу үшін жұмыс жүйесін құру,дарынды оқушылармен жекелеген жұмыстар жүргізу:Ерекше қабілетті оқушыларды анықтау

Дарынды балалармен жұмыс жүргізгенде жүзеге асатын педагогикалық қағидалар.жеке оқушы туралы мәліметтік сұрақнама өзіндік бағалау әдісі арқылы алынады,жеке оқушы туралы мәлімет обьективті тесттерді жүргізу көмегімен алынады:Жеке оқушы туралы мәлімет күнделікті өмірдегі мінез-құлқы негізге алынады

Дарынды балалармен жүргізілген жұмыстардың заңдылығы:Оқушы позициясының ерекшелігі,іс-әрекеті қуанышты,мұңды,қайғылы,жабырқаулы,көңілді т.б.

Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстың негізгі қағидасы:Жеке тұлғаның дамуына әртүрлі мүмкіндіктер беру

Дарынды балалармен жүргізілетін жұмыстың түрі:Дарынды оқушылармен жүргізілетін топтық және жеке жұмыс түрлері

Дарындылықтың бағыттары.көркемдік-шығармашылық дарындылық,спорттық дарындылық:Жалпы интеллектуалды дарындылық

Дарындылықтың дамуында да отбасы өте маңызды жағдай болып келеді,соның ішінде:Отбасы құрылымы мен оның эмоционалды климаты

Дарындылықтың ең көп тараған концепциясы,американдық ғалым:Дж.Рензуллидің моделі

Дарындылықтың өзіндік ерекшелігі...байланысты:Қызығушылық бағдарға

Дәрігерлердің оқушылар денсаулығын жақсарту барысында берген кеңесі:Ақыл – ес,Жақсы мүсінЖақсы демалыс

Дәрігерлердің оқушылар денсаулығын жақсатту барысында берген кеңесі: Дұрыс ұйықтауға үйрен. Қоршаған ортаға қызығушылығын сақта. Aқыл-ес.

Дәріс бірліктерінің басымдылығын негізге алған арнайы сабақ типтері:А)жаңа материалды игеру Д)бекіту,қайталау Е)білімді бақылау, тексеру

Дәстүр бойынша тәрбиенің негізгі институты:Отбасы.Мектеп.Баспасөз ақпарат құралдары.

Дәстүр ұғымының анықтамасы: Мектеп көлемінде не болмаса белгілі бір сынып ішінде қалыптасады. Оқушылар ұжымының өмірін, белсенділігін нығайтады және дамытадыЖақсы әдет -ғұрып, ұжым өмірінде орныққан істің жағымды тәжірибесі

Дәстүрлі емес әдістемелерде сынып жетекшінің негізгі қызметтері: баланың денсаулығын сақтау. баланың адамгершілігін тәрбиелеу. Баланың қабілетін дамытуға қамқорлық

Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады: A) Ғылыми дүниетаным тәрбиесі.D) Эстетикалық тәрбие. H) Дене тәрбиесі.

Дәстүрлі педагогикада тұлғаның базалық мәдениетін қалыптастыруда тәрбиелік істердің мынадай бағыттары ұсынылады:C) Азаматтық тәрбие.E) Еңбек тәрбиесі.F) Қоғамдық тәрбие.

Дене тәрбиесі міндеттері: В)ағзаны шынықтыру Е)санитарлық-гигиеналық іскерлістер қалыптастыру F)еңбек қаблеттілігін арттыру

Дене тәрбиесінің міндеттері:Дененің әрқашан сау болуына, сергектікке, өзіне және айналасындағы адамдарға әрқашан қуаныш әкелуге ұмтылысын тәрбиелеу.Дене және спорт ойындарымен үнемі және жүйелі айналысуға қажеттілігін тәрбиелеу.Денсаулықты нығайту, ағзаны шьгаықтыру және дененің дұрыс қалыптасып дамуын, мүсіннің сымбатты болуын қамтамасыз ету

Денені физикалық жаттықтыру және ағзаны шынықтырудың дағдыларын қалыптастыру:Денсаулықты сақтау.

Деннің моральдық және әлеуметтік саулықтың,есендіктің толыққанды түрдегі жағдайы-бұл:Салауаттылық