- •1.Пояснительная записка
- •2.Паспорт комплекта фонда оценочных средств
- •Компетенции, формируемые в результате освоения темы
- •3. Результаты освоения учебной дисциплины, подлежащие проверке
- •Вопросы к зачету за IV семестр:
- •Задания к зачёту по дисциплине ен.02. «Информационные технологии в профессиональной деятельности» за 4 семестр
- •Ваши навыки и умения оцениваются «отлично» (максимально – 5 баллов).
- •1. Создать таблицу «Расчет заработной платы». Построить гистограмму и круговую диаграмму по результатам расчетов (по «Итого к выдаче»).
- •Ваши навыки и умения оцениваются «удовлетворительно» (максимально 3 балла).
- •2. Используя таблицу «Расчет заработной платы за январь», создайте комплекс таблиц расчёта заработной платы за квартал аналогично заданию на рис.2
- •3. Создайте новую таблицу и рассчитайте квартальную зарплату каждого сотрудника как сумму ежемесячных зарплат.
- •По дисциплине ен.02. «Информационные технологии в профессиональной деятельности» за 4 семестр
- •Критерии оценки зачета
- •Тест оценивается следующим образом:
- •Практическая работа на эвм оценивается следующим образом:
- •Итоговая оценка за зачет
- •Вопросы к дифференцированному зачету:
- •Задания к дифференцированному зачёту по дисциплине ен.02. «Информационные технологии в профессиональной деятельности»
- •Часть 1(теоретическая): Решите тест
- •1.12. В представленной базе данных полей числового типа…
- •Шрифт 12, “Times New Roman”, обычный, как в предложениях, по ширине, отступ первой строки.
- •1.24. Адресом ячейки в электронной таблице является…
- •1.25. Дана таблица:
- •1.26. Дана таблица базы данных:
- •Хранится информация, присутствие которой постоянно необходимо в компьютере
- •1.40. Диапазон – это:
- •Совокупность клеток, образующих в таблице область прямоугольной формы;
- •Часть 2 (практическая)
- •Часть 3 (практическая) Задание по табличному процессору.
- •Часть 3 (практическая) Задание по табличному процессору.
- •Образец задания к зачету
- •Дифференцированный зачёт по дисциплине ен.02. «Информационные технологии в профессиональной деятельности» за V семестр
- •Критерии оценки дифференцированного зачета
- •Тест оценивается следующим образом:
- •Практическая работа на эвм оценивается следующим образом:
- •Итоговая оценка за дифференцированный зачет
- •Литература:
Критерии оценки дифференцированного зачета
При определении оценки необходимо исходить из следующих критериев:
Задания для зачета учащихся состоят из тестовых заданий и практической работы на компьютере.
Практическая работа на ЭВМ считается безупречной, если учащийся самостоятельно или с незначительной помощью учителя выполнил все этапы решения задачи на ЭВМ, и был получен верный ответ или иное требуемое представление задания.
Оценка ответа учащегося при письменном опросах, а также при самостоятельной работе на ЭВМ, проводится по пятибалльной системе, т.е. за ответ выставляется одна из отметок: 1 (плохо), 2 (неудовлетворительно), 3 (удовлетворительно), 4 (хорошо), 5 (отлично).
Учитель может повысить отметку за оригинальный ответ на вопрос или оригинальное решение задачи, которые свидетельствуют о высоком уровне владения информационными технологиями учащимся, за решение более сложной задачи или ответ на более сложный вопрос, предложенные учащемуся дополнительно после выполнения им основных заданий.
Тест оценивается следующим образом:
«5» - 86-100% правильных ответов на вопросы;
«4» - 71-85% правильных ответов на вопросы;
«3» - 51-70% правильных ответов на вопросы;
«2» - 0-50% правильных ответов на вопросы.
Практическая работа на эвм оценивается следующим образом:
оценка «5» ставится, если:
- учащийся самостоятельно выполнил все этапы решения задач на ЭВМ;
- работа выполнена полностью и получен верный ответ или иное требуемое представление результата работы;
оценка «4» ставится, если:
- работа выполнена полностью, но при выполнении обнаружилось недостаточное владение навыками работы с ЭВМ в рамках поставленной задачи;
- правильно выполнена большая часть работы (свыше 85 %), допущено не более трех ошибок;
- работа выполнена полностью, но использованы наименее оптимальные подходы к решению поставленной задачи.
оценка «3» ставится, если:
- работа выполнена не полностью, допущено более трех ошибок, но учащийся владеет основными навыками работы на ЭВМ, требуемыми для решения поставленной задачи.
оценка «2» ставится, если:
- допущены существенные ошибки, показавшие, что учащийся не владеет обязательными знаниями, умениями и навыками работы на ЭВМ или значительная часть работы выполнена не самостоятельно.
оценка «1» ставится, если:
- работа показала полное отсутствие у учащихся обязательных знаний и навыков практической работы на ЭВМ по проверяемой теме.
Итоговая оценка за дифференцированный зачет
теория (тесты) |
Теория (дать определение) |
13-15 баллов |
+ 1 балл за правильный ответ |
11-12 баллов |
+ 1 балл за правильный ответ |
8-10 баллов |
+ 1 балл за правильный ответ |
менее 8 баллов |
+ 1 балл за правильный ответ |
практика (2 часть) |
практика (3 чсть) |
5 баллов |
5 баллов |
4 балла |
4 балла |
3 балла |
3 балла |
2 балла |
2 балла |
общая |
в процентах |
оценка |
23-26 баллов |
86-100% |
отлично |
20-22 балл |
71-85% |
хорошо |
14-19 баллов |
51-70% |
удовлетворительно |
менее 14 баллов |
0-50% |
неудовлетворительно |
Оценки объявляются в день проведения дифзачета.